第25課《桃花源記》（八下）

桃花源記陶淵明（東晉）教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)作者通過描繪“世外桃源”所表達(dá)的社會(huì)理想。2.學(xué)習(xí)本文以漁人行蹤為線索，以時(shí)間為順序，以簡(jiǎn)練、質(zhì)樸的語(yǔ)言進(jìn)行記敘的寫作點(diǎn)。3.了解古今詞義的變化。積累部分文言常用詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)；以行蹤為線索，以時(shí)間為順序教學(xué)時(shí)數(shù)：用二課時(shí)完成。由成語(yǔ)“世外桃源”導(dǎo)入課文。引起學(xué)生閱讀課文的興趣。陶淵明，東晉詩(shī)人。又名潛，字元亮。少時(shí)頗有壯志，博學(xué)能文，任性不羈。但由于當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩不安，他空有才智卻難以施展。他曾做過小官，但因“不為五斗米折腰”，而棄官回鄉(xiāng)從此過起了田園式的隱居生活。后人稱其為“靖節(jié)先生”或“五柳先生”。歸園田居種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。文中描寫桃花源外景色的句子有哪些？忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。幽美神秘文中描寫桃花源村民生活的句子有哪些？其中往來種作，男女衣著，悉如外人。

祥和環(huán)境外貌精神土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。安居樂業(yè)平和黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。與世隔絕,與世無爭(zhēng)好客不想破壞安寧生活自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂于外人間隔。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！焙每蜔崆榇緲惚阋€家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。思考一下，下面的句子說明了什么？緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林……

……尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥……聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

桃花源是朦朧飄忽的世界，種種的神秘色彩，表面上是描寫了桃花源的隱蔽，實(shí)質(zhì)上，作者是暗示了：桃花源，本來就是子虛烏有的，它只是作者追求得一種美好境界，一種對(duì)現(xiàn)實(shí)生活不滿的精神寄托。桃花源是一個(gè)寧?kù)o安樂、虛無縹緲的理想社會(huì)。

作業(yè)：（1）完成課后作業(yè)一、二、三、五。（2）指出下列句中加點(diǎn)詞古今