兒童早期發(fā)展指導(dǎo)PPT

關(guān)于兒童早期發(fā)展指導(dǎo)PPT第1頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三第2頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三兒童早期發(fā)展的工作理念生理成熟度為基礎(chǔ)，合適教育與訓(xùn)練，促進(jìn)潛在能力最佳的現(xiàn)實(shí)表達(dá);強(qiáng)調(diào)自然發(fā)展的過(guò)程.常見誤區(qū)超越生理成熟度進(jìn)行過(guò)早的知識(shí)、技能訓(xùn)練機(jī)會(huì)剝奪第3頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三寶寶處在黃金期發(fā)展速度驚人時(shí)間短而功效大影響深刻而久遠(yuǎn)第4頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三0-3歲腦發(fā)育新生兒：腦重390克，1歲：700-800克，3歲：1000克，約為成人的75%。出生到24個(gè)月齡的神經(jīng)元發(fā)育圖第5頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三早期腦“印跡/記”先天白內(nèi)障3歲后手術(shù)不能復(fù)明狼孩的故事第6頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三給黃金期寶寶的計(jì)劃智能成熟固有程序運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、感知覺、情感、思維、認(rèn)知促進(jìn)智能發(fā)育的方法環(huán)境保證機(jī)會(huì)創(chuàng)造落實(shí)行動(dòng)第7頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三運(yùn)動(dòng)發(fā)展指導(dǎo)第8頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三頭部控制----大運(yùn)動(dòng)的第一步俯臥抬起10″，45度;

90度，肘部支撐，腕部支撐練抬頭：鍛煉頸部與背部肌肉力量與肺活量

第9頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三5月：俯臥時(shí)，以用胸腹部接觸床面，頭抬起來(lái)，四肢展開伸直，姿勢(shì)象一架飛機(jī)；6月：嬰兒趴在床上，可用雙手撐起全身；練下肢蹬、踢動(dòng)作，手夠取吊球?yàn)榕罍?zhǔn)備

第10頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三我能把頭舉得

高高的每個(gè)“第一次”都是寶寶學(xué)能發(fā)展重要一步…記錄寶寶發(fā)育的每一個(gè)里程碑第11頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三軀干控制---

大運(yùn)動(dòng)的第二步6月：支撐坐姿7月：坐直一分鐘8月：獨(dú)坐10分鐘，拉自己到坐位9月：坐穩(wěn)定，雙手?jǐn)[弄玩具不倒，隨意改變體位；練拉坐與支撐坐：鍛煉頸、背、腰部力量

第12頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三我能獨(dú)坐了每個(gè)“第一次”都是寶寶學(xué)能發(fā)展重要一步…7個(gè)月第一次學(xué)會(huì)坐第13頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三翻身1月：從側(cè)身轉(zhuǎn)向背部4月：俯臥滾向仰臥5月：仰臥滾向俯臥，抽出雙手7月：隨意滾動(dòng)練俯臥仰臥翻身，仰臥到俯臥第14頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三爬----大運(yùn)動(dòng)的重要步驟6-8月：腹部支撐匍匐地爬，向前拖動(dòng)身體,7-9月：用手和膝爬行練爬訓(xùn)練全身肌肉及感覺和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性

第15頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三站立大運(yùn)動(dòng)的第三步

3月：兩手撐其腋下有站立表示；站立片刻（4月），5月：扶腋下站立很穩(wěn)；6月：自動(dòng)跳躍7月：幫助下拉站8月：可扶東西站立9月：拉自己到站位10月：獨(dú)立，扶一手站，幫助下從站立位坐下；11月：穩(wěn)定地獨(dú)站片刻，扶物能蹲；12月：獨(dú)站練支撐跳、舉高高、身體懸空，左右搖擺第16頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三每個(gè)“第一次”都是寶寶學(xué)能發(fā)展重要一步…第一次邁步撲向你……第17頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三

您已經(jīng)在做和想到要做的提高運(yùn)動(dòng)能的游戲？互動(dòng)部分第18頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三寶寶飛游戲?qū)殞氃诎职钟辛Φ碾p手保護(hù)下，感到身心愉悅，增加親子關(guān)系鍛煉平衡功能第19頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三舉高高游戲爸爸在游戲中表現(xiàn)出的力量和冒險(xiǎn)精神，是寶寶的好榜樣，鍛煉平衡功能第20頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三獨(dú)腳站24月試獨(dú)腳站片刻一只腳抬離地面瞬間30月獨(dú)腳站片刻36月獨(dú)腳站二秒觀察兩腿平衡能力玩仍球、撿球游戲，訓(xùn)練蹲下站起，第21頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三學(xué)動(dòng)物寶寶邊游戲邊練習(xí)走/爬/跑/跳的動(dòng)作配合聲音和表情，既可鍛煉身體，又可促進(jìn)大腦協(xié)同能力發(fā)展激發(fā)大動(dòng)作發(fā)育的“第一次”–親子游戲玩小兔子蹦蹦跳等游戲、跳臺(tái)階

第22頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三鼓勵(lì)寶寶四處爬行在草地上讓寶寶練習(xí)和寶寶玩床上的游戲和寶寶玩滾球、接球、踢球的游戲玩浴盆里的游戲做不做過(guò)分限制孩子的活動(dòng)太注重家的整潔太早讓寶寶看書過(guò)多看影視作品對(duì)寶寶過(guò)分保護(hù)激發(fā)大動(dòng)作發(fā)育的“第一次”–做/不做第23頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三大動(dòng)作落后的表現(xiàn)4月：頭部控制不能6月：不能翻身9月：不能坐18月：不能走第24頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)展指導(dǎo)第25頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三寶寶的創(chuàng)造力從精細(xì)運(yùn)動(dòng)開始第26頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育經(jīng)歷3月前：被動(dòng)觸摸3月后：主動(dòng)抓握4月能抓住胸前玩具5月：用整個(gè)手抓，倒手第27頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三6月9月12月訓(xùn)練抓握小丸、握物能力和手眼協(xié)調(diào)第28頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三10-11月食指探索笨拙地釋放木塊進(jìn)盒子打開杯蓋練習(xí)食指摳洞動(dòng)作、開/蓋瓶蓋、玩套杯，第29頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三我能抓到積木每個(gè)“第一次”都是寶寶學(xué)能發(fā)展重要一步…4-6個(gè)月第一次出現(xiàn)手眼配合第30頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三“第一次”捏起小丸這是重要的里程碑！

多大？第31頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三

您會(huì)給黃金期的寶寶什么樣的手指活動(dòng)機(jī)會(huì)？互動(dòng)部分？第32頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育/手指動(dòng)作1-2歲靈活、隨意、創(chuàng)造折紙、翻書從無(wú)意識(shí)釋放到精確地有意識(shí)釋放練放下：把玩具放在不同位置上，如桌上、大人手上、筐里第33頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育/手指動(dòng)作16月18月24月練爬訓(xùn)練全身肌肉及感覺和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性

第34頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三培養(yǎng)孩子用自己的手去創(chuàng)造的能力第35頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三

設(shè)計(jì)精細(xì)運(yùn)動(dòng)游戲互動(dòng)部分第36頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三效果：鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力幫助寶寶理解“大”與“小”的概念套圓環(huán)游戲第37頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三精細(xì)運(yùn)動(dòng)落后的表現(xiàn)4月后：雙手常握拳，不能握住小棒、伸手抓物5月：不會(huì)抓東西口中吸吮9月：不能兩個(gè)手之間傳遞物體18月：不會(huì)故意地釋放物體2歲前：未出現(xiàn)用手偏愛第38頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三運(yùn)動(dòng)與認(rèn)知的關(guān)系運(yùn)動(dòng)發(fā)育的過(guò)程，直接獲取環(huán)境刺激，促進(jìn)大腦神經(jīng)通路的聯(lián)系，感覺統(tǒng)合，提高學(xué)能。動(dòng)作協(xié)調(diào)，鍛煉肌力，感知深淺，增加空間的搜索，主動(dòng)接近和認(rèn)識(shí)事物。嬰兒頭部控制、坐平衡和眼-手-口精細(xì)動(dòng)作發(fā)育協(xié)調(diào)時(shí)，可以開始自己進(jìn)食。手眼互動(dòng)的機(jī)會(huì)第39頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三盡早參與進(jìn)食活動(dòng)6月：自己扶奶瓶吃奶；7-9月：自己從杯中飲，自己手拿餅干；18-24月獨(dú)立進(jìn)食；36月后：學(xué)習(xí)用筷10-12月：自己用勺；第40頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三鍛煉孩子自己做簡(jiǎn)單的事，如自己吃飯、喝水，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣服。第41頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三語(yǔ)言發(fā)育發(fā)展指導(dǎo)第42頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三語(yǔ)言能力是智能發(fā)育主要標(biāo)志之一,使兒童的心理活動(dòng)出現(xiàn)概括性,認(rèn)識(shí)直接經(jīng)驗(yàn)所得不到的事物.語(yǔ)言的影響完成行為的指令性,隨意性和意識(shí)與自我意識(shí)。語(yǔ)言感知階段對(duì)聲音的意識(shí)，關(guān)注理解語(yǔ)言信息能力語(yǔ)言發(fā)展經(jīng)歷第43頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三發(fā)音階段簡(jiǎn)單發(fā)聲(0-3m):表示消極狀態(tài)為主，連續(xù)音節(jié)階段(4-7m):表示積極情緒增多語(yǔ)言-動(dòng)作聯(lián)系階段:按指令做動(dòng)作,用聲音表達(dá)意義學(xué)說(shuō)階段單音重復(fù)訓(xùn)練為主2-3歲是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期詞匯達(dá)50-100個(gè)單詞時(shí)，出現(xiàn)二個(gè)單詞組成的復(fù)合詞，2-3yrs詞匯達(dá)1000字左右，由簡(jiǎn)單句向復(fù)雜句發(fā)展，能表達(dá)時(shí)間和空間概念、人物間的關(guān)系，此階段的孩子喜歡聽成人講故事并能理解故事的內(nèi)容3歲后空間方位名詞、時(shí)間詞、代詞出現(xiàn).第44頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三感受語(yǔ)言里程碑聽到媽媽的呼喚聲，有視覺尋找的動(dòng)作(3月)立即轉(zhuǎn)向媽媽(4月) 理解“不” 10-12月認(rèn)識(shí)身體部分14-18月聽從2部指令，指出圖片2歲理解“餓了”“累了”3歲懂得性別、年齡4歲反意詞，相同/不同

讓孩子對(duì)各種聲音敏感

第45頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三溝通能力的“第一次”6個(gè)月第一次對(duì)自己的名字作出反應(yīng)第46頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三表達(dá)性語(yǔ)言里程碑鴣鴣聲，O、a、u、e元音、尖叫聲、咯咯笑聲

3-4月咿呀學(xué)語(yǔ)聲，重復(fù)音節(jié)如ma、ma、pa、pa

5-6月呀呀學(xué)語(yǔ)高峰，模仿發(fā)音，協(xié)調(diào)發(fā)音，出現(xiàn)被動(dòng)語(yǔ)言

8-9月有意義的單詞，表達(dá)自己的愿望，開始知道物各有名

10-12月回應(yīng)孩子的各種發(fā)聲，刺激發(fā)聲練習(xí)

第47頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三7個(gè)月

第一次學(xué)會(huì)手勢(shì)溝通能力的“第一次”第48頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三10個(gè)月

第一次甜甜地叫“媽媽”溝通能力的“第一次”第49頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三表達(dá)性語(yǔ)言里程碑亂語(yǔ)\模仿單詞單詞，疊詞階段詞組階段50個(gè)單詞,2字短語(yǔ),50%可被理解，250個(gè)單詞,3字短句,75%可被理解復(fù)雜句階段講故事,100%可被理解 14-18月18月18-24月

2歲

3歲4歲鼓勵(lì)亂語(yǔ)、模仿自然界各種聲音

第50頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三語(yǔ)言發(fā)育落后的指征

3月時(shí)不與母親眼神接觸，無(wú)應(yīng)答性微笑；4月沒有社交性微笑；6月不轉(zhuǎn)向聲源，哭鬧時(shí)聽見母親聲音不安靜下來(lái)，咿呀發(fā)音減少，不大聲笑，發(fā)音不連續(xù)或過(guò)高；9月沒有咿呀學(xué)語(yǔ)；12月不會(huì)用姿勢(shì)表達(dá)；對(duì)熟人聲音或呼喚名字無(wú)反應(yīng)，不學(xué)樣發(fā)音，不叫爸爸、媽媽；第51頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三語(yǔ)言發(fā)育落后的指征

18月不能指出身體部位或家常用品，聽不懂簡(jiǎn)單的吩咐，不會(huì)說(shuō)爸爸媽媽以外的另一個(gè)字；24月不會(huì)電報(bào)語(yǔ)和含有主語(yǔ)和謂語(yǔ)的字句，很少用口語(yǔ)而較多用手勢(shì)表達(dá)，仍有50%以上的言語(yǔ)聽不懂；30月后才模仿語(yǔ)言3歲時(shí)，所講的大部分話別人聽不懂。第52頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境，刺激語(yǔ)言發(fā)育每天給孩子閱讀大聲說(shuō)命名物體，描述家用工具，邊做邊說(shuō)玩有韻律感的游戲，鼓勵(lì)孩子知曉環(huán)境的聲音面對(duì)面與寶寶說(shuō)話,語(yǔ)音清晰,節(jié)奏較慢。語(yǔ)言-動(dòng)作的聯(lián)系，抓住寶寶的興趣與注意，及時(shí)贊揚(yáng)、鼓勵(lì)，激發(fā)寶寶講話的積極性第53頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三激發(fā)寶寶“溝通能力的第一次”–做/不做？多陪伴寶寶稱贊寶寶給寶寶簡(jiǎn)單的指令經(jīng)常帶寶寶到戶外和小孩一起玩多給寶寶講故事吻別和擁抱多使用“請(qǐng)”、“謝謝”允許寶寶“粘人”做拒絕寶寶的要求拒絕他和別的孩子玩覺得寶寶聽不懂，所以不跟他說(shuō)話講故事不做第54頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三感知覺發(fā)育發(fā)展指導(dǎo)第55頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三視覺、聽覺和觸覺

在嬰兒早年探索與認(rèn)識(shí)活動(dòng)中起主導(dǎo)作用,是智能的基礎(chǔ)。0-2個(gè)月是感覺訓(xùn)練的最佳期。和諧悅耳的音樂，色彩鮮艷、形象單一的圖片，抱、拍，撫摩皮膚第56頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三心明眼亮----視覺2月前：15-25cm視覺清晰，追隨物體到中線4月后：對(duì)遠(yuǎn)近目標(biāo)聚焦。視力范圍達(dá)180°，頭眼互動(dòng)。6-7月：目光垂直移動(dòng)90°看落下的物體，手眼互動(dòng)。到1歲，視力進(jìn)展為0.1～0.3。1歲后，建立視覺空間知覺的黃金期。到6歲，視力水平達(dá)0.8-1.0，基本達(dá)到成人水準(zhǔn)。好眼力！好腦力！大腦信息的83％來(lái)源于視覺第57頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三提供視覺刺激促進(jìn)

智力發(fā)育3-4月顏色視覺功能已接近成人鮮艷的玩具逗引（移動(dòng)）；黑白條紋的圖案。第58頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三

所有的游戲并不是單純的視覺起作用,應(yīng)是眼,耳,口,手,腦的綜合玩形狀板，并學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)形狀走迷宮，辨別不同。分類顏色，分類形狀，長(zhǎng)短分序列等。識(shí)別交通標(biāo)志，認(rèn)國(guó)旗，學(xué)地圖等視覺從二維向三維轉(zhuǎn)化.圈繩,投標(biāo)，教孩子套在目標(biāo)上.手眼配合的很好的鍛煉.

第59頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三我能看清花紅草綠每個(gè)“第一次”都是寶寶學(xué)能發(fā)展重要一步…6-12個(gè)月第60頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三我能看圖書了每個(gè)“第一次”都是寶寶學(xué)能發(fā)展重要一步…12個(gè)月第61頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三補(bǔ)充眼健康關(guān)鍵營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)/葉黃素、DHA/AA、VA預(yù)防眼睛損傷每天清潔眼睛周圍用鮮艷色彩的物體和圖形刺激寶寶視覺帶寶寶去大自然，看看靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的事物利用玩具/游戲做不做日光長(zhǎng)時(shí)間直接照射眼睛長(zhǎng)時(shí)間看電視，經(jīng)常用閃光燈不斷揉眼過(guò)度保護(hù)孩子激發(fā)寶寶“視覺第一次”第62頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三聽感知胎兒5-6月建立聽覺系統(tǒng)＜1000Hz的外界聲音。出生后聽覺敏感性增加，小嬰兒有強(qiáng)的音樂感知能力，能區(qū)別言語(yǔ)與非言語(yǔ)，音樂能讓他們安靜3-4月出現(xiàn)頭耳協(xié)調(diào)，聽悅耳聲音微笑，聽自然界的各種聲音、聽語(yǔ)言與音樂第63頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三味覺天性積極反應(yīng)：甜味天性消極反應(yīng)：咸、酸、苦味覺敏感期---2－7月接觸味覺范圍對(duì)建立持久的偏愛有助嬰兒期給孩子廣泛的味覺體驗(yàn)第64頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三觸覺皮膚-身體最大的感覺器官，觸覺-探索觸覺反應(yīng)，吸吮、握持、手-口動(dòng)作觸覺刺激撫摸---安慰、安靜、愉快、依戀。擁抱孩子、腹部撫摩第65頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三咀嚼發(fā)育4-6月：舌頭前后運(yùn)動(dòng)7-9月：舌與上顎碾磨運(yùn)動(dòng)10-12月：牙床咀嚼，舌頭能左右運(yùn)動(dòng)，生后4－6月是訓(xùn)練嬰兒“學(xué)習(xí)”咀嚼的敏感期，咀嚼訓(xùn)練不當(dāng)會(huì)影響構(gòu)音的發(fā)展第66頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三6月第一次進(jìn)食泥糊狀食物7-9月

第一次嘗試軟固體食物10-12月齡第一次進(jìn)食固體食物進(jìn)食固體食物的“第一次”第67頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三認(rèn)知發(fā)育—注意嬰兒期無(wú)意注意，穩(wěn)定性極差，能直接滿足機(jī)體需要的事物容易注意，“媽媽”、奶瓶。8月時(shí)注意人或物2分鐘以上，會(huì)探視新玩具1歲左右有意注意萌芽，能按成人的要求完成一樣簡(jiǎn)單的任務(wù)，指向有關(guān)對(duì)象。根據(jù)注意的特點(diǎn)開展注意力訓(xùn)練第68頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三幼兒期仍以無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，對(duì)鮮明、新穎、具體形象、變化的事物都能自然而然地引起注意，隨意注意也在發(fā)展，游戲活動(dòng)中不斷向兒童明確任務(wù)的過(guò)程也有利于促進(jìn)隨意注意發(fā)展。第69頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三記憶將感知過(guò)、操作過(guò)、思考過(guò)和體驗(yàn)過(guò)的事情保存在大腦中條件反射的建立就是記憶開始的標(biāo)志；識(shí)別記憶：聽覺識(shí)別記憶剛出生即出現(xiàn)，嗅覺識(shí)別記憶出生6天就可出現(xiàn)，3個(gè)月出現(xiàn)視覺識(shí)別記憶。4-5月：記住媽媽，6個(gè)月：能辨認(rèn)陌生人，第70頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三眼腦互動(dòng)，探索世界客體永存性是建立在對(duì)事物再現(xiàn)記憶的基礎(chǔ)上，當(dāng)嬰兒注視的玩具從視野中消失時(shí)，能用眼去尋找，表示這是已有短時(shí)記憶。訓(xùn)練寶寶的觀察力和記憶力第71頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三記憶試驗(yàn)：布遮蓋的玩具：8月：隔1秒以上不能找到；

12月：3秒，12月（70%）7秒玩藏和找玩具的游戲（蓋住玩具的部分或全部），

訓(xùn)練寶寶的觀察力和記憶力第72頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三結(jié)合日?；顒?dòng)設(shè)計(jì)與記憶訓(xùn)練有關(guān)的游戲互動(dòng)部分第73頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三找找看球到哪里去了？效果：鍛煉眼睛協(xié)調(diào)和視覺跟蹤能力/鍛煉記憶力。第74頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三打電話效果：這個(gè)年齡的寶寶看到父母打電話會(huì)很新奇，讓他嘗試模仿，感受溝通帶來(lái)的樂趣激發(fā)寶寶“溝通能力的第一次”–親子游戲第75頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三1~3歲：隨語(yǔ)言發(fā)育記憶能力逐漸增強(qiáng)找圖游戲：根據(jù)詞匯聲音找圖，訓(xùn)練記憶能力和爬行動(dòng)作

第76頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三記憶的策略在教育的影響下有意記憶發(fā)展。剛接受的信息其再現(xiàn)水平不如間隔幾天后的再現(xiàn)水平。說(shuō)明大腦不是消極再現(xiàn)而是積極主動(dòng)的加工信息的過(guò)程。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)水果、動(dòng)物和家庭用品，指認(rèn)身體部位，會(huì)認(rèn)的東西要不斷復(fù)習(xí)，

第77頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三游戲技能發(fā)育落后的指征

只玩玩具的一個(gè)部分而非整體地玩4歲后仍表現(xiàn)為平行游戲缺乏裝扮性/想象性游戲。不會(huì)用一想象性物體替代為一具體的物體第78頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三情緒和社會(huì)性發(fā)育

看人臉--生命的頭幾天出現(xiàn)的情感依附短暫目光接觸。對(duì)熟悉的聲音能表現(xiàn)平靜充分體驗(yàn)安全與完美存在的感覺第79頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三生理性哭聲寶寶哭聲知多少寶寶哭聲情緒性哭聲疾病哭聲第80頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星期三饑餓、熱冷

尿布濕了、穿著不適生理性哭聲滿足嬰兒基本需要、饑餓、溫暖和懷抱第81頁(yè)，講稿共91頁(yè)，2023年5月2日，星