電路故障分析教案

2023年10月14日初中電路故障分析 共1課 第1課題時 課時學問 1.通過專題訓練加深理解斷路與短路的根本概念與技把握分析電路故障的緣由并會做出正確的推斷能法情感、態(tài)度與價

通過試驗探究親身體驗簡潔電路的幾種常見故障現(xiàn)象；通過較直觀地感性生疏將抽象難理解的電路故障分析化難歐姆定律分析電路故障現(xiàn)象形成的緣由。通過試驗培育學生團結協(xié)作的精神與實事求是的科學值觀 悅!重點 1.加深理解斷路與短路的概念難點 2.分析電路故障的緣由并會做出正確的推斷技術 多媒體教學設備，課件，學案預備 小燈泡、電流表、電壓表、干電池、開關、導線教學 啟發(fā)引導式、互動式、合作式、探究型教學第1頁方式教 學與手學 時間 生 設計段 教學內容、教師活動環(huán) 安排 活 思想電路故障分析始終是電學主流的題型之一中考中一般都節(jié) 動會有表達，消滅在選擇、填空、或試驗題中?？疾鞂﹄姳硎?’ 展現(xiàn)照片： 觀 激創(chuàng) 用電學試驗操作常規(guī)的把握及其運用電學學問解決實際學生進展電學試驗發(fā)生電路故障時舉手向 看 發(fā)興設 電路問題的力量。所以要讓學生把握肯定的分析方法與答學情 教師求助 趣，情 題策略學生已經學習了歐姆定律伏安法測電阻串并聯(lián)分析 引出境 電路的電流電壓具有肯定的學問儲藏。但是學生對學問課題 一、電路故障漏萬。課 整個電路或局部電路不能工作或電流表、思 知道講 電壓表沒有讀數(shù)或讀數(shù)特別。 考 什么電路故障分析解 二、電路故障分類 回 是電一、電路故障：答 路故板書二、1.故障的概念，引導學生歸納各 障及設計 .路故障： 故障2.短路 電路中任一處斷開的分三、電路故障：導線、電流表、小燈泡、電壓表學 類，電路 電壓表串聯(lián)1’第2頁

生 為后故障歸面的電源短路納實驗短路探究短接(局部短路)進行試驗探究各類故障現(xiàn)象： 知識學提示學生在試驗過程中留意：短路電 鋪墊生路是故障電路，在試驗過程中，要認真做分好預備，制造短路的過程盡量短，最好是組一觸即可!實驗教學 時間環(huán) 排節(jié)

教學內容、教師活動故 試驗電路圖 現(xiàn)象第3頁

學生 設計活 想動課 障 通過學講 實生解 ’ 斷 驗，分路 讓學組生更實直觀10’ 驗地了解各短路故路障出現(xiàn)的現(xiàn)象2’引導學生運用歐姆定律理解電路故障現(xiàn)象形成的緣由思第4頁時考教學環(huán)節(jié)間安教學內容、教師活動學生分動析設計思想排理解應用：依據(jù)電路圖完成表格：并運用歐姆定故障 燈 燈L 電流電壓2律L 發(fā)光表示表示15’發(fā)光狀況 數(shù)情數(shù)情依據(jù)實進一步狀況 況 況驗結論把握電課燈 L1爭論分路故障講解短路析完成消滅的燈 L1現(xiàn)象斷路燈 L2短路燈 L2斷路第5頁3’電壓表短路加深理電壓解歐姆表斷思考定律路電流2’表短路2’2’電流表、開關斷歸納通過實2’5’路三、串聯(lián)電路故障排查：講解故障分析思路：是什么 (故障)？在哪里(發(fā)生故障)？是什么？--推斷故障類別(短路，斷路)推斷依據(jù)：電路中有無電流？第6頁有電流—--短路學元件無電流—--斷路爭論歸進展故3.在哪里？ 推斷故障發(fā)生的區(qū)納障 排域查，讓分別將導線、電流表、小燈泡、學生學電壓表分別并接可能發(fā)生故障的區(qū)以 致域用，培①導線法養(yǎng)了學②電流表法生逆向③小燈泡法思維的④電壓表法力量器材導線電流表小燈泡電壓

結論第7頁表小結：1、用電流表、導線、小燈泡、電壓表并聯(lián)在被查電路兩端。2、電流表(導線、小燈泡)推斷故障區(qū)域：電流表示數(shù)為零，另一個燈泡不亮則斷路在并接之外；電流表示數(shù)不為零，另一個燈泡亮則斷路在并接兩端。2、電壓表推斷故障區(qū)域：則短路在并接兩端，另一個燈泡不亮則斷路在并接