8《登鸛雀樓》（教案）語文二年級上冊（部編版）

8《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計-部編版小學(xué)語文二年級上冊【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會本課生字、新詞。2．讀詩體會這首古詩的節(jié)奏和韻味美，理解古詩的意思并會背誦。3．在理解古詩的基礎(chǔ)上，體會“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)的道理”。4．學(xué)習(xí)詩人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神?！窘虒W(xué)重點】理解詩意。體會詩中蘊(yùn)含的積極向上的情感?！窘虒W(xué)難點】在理解詩句的基礎(chǔ)上背誦這首詩，讓學(xué)生掌握該詩的所有內(nèi)容?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)：a.積累描寫祖國壯麗景色的故事。b.預(yù)習(xí)《登鸛雀樓》，試著理解詩意，查閱相關(guān)資料。2.制作一個簡單的課件，給學(xué)生提供了有形的畫面和意境深遠(yuǎn)的音樂。【教學(xué)設(shè)計】一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們中國是一個詩的國度，自古傳承下來的古詩數(shù)不勝數(shù)。之前我們也已經(jīng)學(xué)了很多古詩，請同學(xué)們打開你們的記憶寶庫，給大家分享一下吧！生1：《詠鵝》師：棒極了！從你的朗誦中，我仿佛看到了一只大白鵝在水面上昂著脖子引吭高歌呢！有誰想分享一下呢？生2：《畫》師：好一幅優(yōu)美的山水畫呀！你看每一首詩都有它獨(dú)特的意境和韻味。這一首詩又讓你看到了怎樣的畫面呢？師出示《江南》這首詩生1：我好像看到了一群魚兒在蓮葉間自由的游來游去。師：是呀，多美的意境！那這首詩又為你呈現(xiàn)了怎樣不一樣的畫面呢？師出示《靜夜思》生2：我好像看到了李白在面對月亮想念家鄉(xiāng)的親朋好友。板書課題、讀課題師：是呀，每一首詩都有它不同的韻味和意境，呈現(xiàn)不一樣的畫面。那接下來就讓我們走進(jìn)唐代王之渙的《登鸛雀樓》，去品古詩，賞美景。請同學(xué)們舉起你的手和老師一起板書課題。師板書：登鸛雀樓唐王之渙（登的收筆要略高于捺;樓字左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，女的最后一筆略寬于上面的米）誰能把課題讀一讀呢？生1讀（你的聲音真好聽，讀音也很準(zhǔn)確，如果能都準(zhǔn)節(jié)奏就更好了，再讀一遍試試吧）生1再讀（嗯，這一次好多了。誰還想再來試一試？）生2讀（嗯，既讀準(zhǔn)了字音，又讀準(zhǔn)了節(jié)奏，請坐！我們一起讀一讀吧。）生齊讀課題。二、初讀古詩1.初讀古詩，讀準(zhǔn)字音師：接下來，就讓我們走近《登鸛雀樓》。出示《登鸛雀樓》師：請同學(xué)們借助拼音自由讀這首詩。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，注意節(jié)奏。讀完坐好！開始吧！生自由讀古詩，老師巡視指導(dǎo)。師：同學(xué)們認(rèn)真讀書的樣子真可愛！我們一起讀一讀吧，讀準(zhǔn)字音。生齊讀古詩。師：同學(xué)們，你們能讀通句子，讀準(zhǔn)字音，真是不簡單呀！誰愿意單獨(dú)讀給我們聽聽呢？生1讀（你的字音讀的很準(zhǔn)確，請坐！誰再來試試?）生2讀（你不光讀準(zhǔn)了字音，還試著都準(zhǔn)節(jié)奏，真厲害！我們在一起讀一讀吧）生齊讀古詩2.再讀古詩，都準(zhǔn)節(jié)奏師：我們學(xué)習(xí)古詩呀，光讀準(zhǔn)字音是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要試著讀準(zhǔn)節(jié)奏。你看，老師已經(jīng)把節(jié)奏劃分好了，你先自己試著讀讀看吧！生根據(jù)節(jié)奏再自由讀古詩，師巡視指導(dǎo)。師：誰愿意試著讀一讀？生1讀師：白日依山盡，都準(zhǔn)節(jié)奏，再來一遍。生1再讀師：這一遍好多了。誰再來試一試？生2讀師：嗯，字音準(zhǔn)確，也讀出了節(jié)奏，棒極了！請坐！師：再讀古詩，思考:大詩人王之渙登上鸛雀樓后看到了什么？用詩句回答。生齊讀古詩生1：白日依山盡，黃河入海流。（1）生自讀、師指導(dǎo)讀、齊讀師：是的，看來你認(rèn)真的思考了這個問題，請坐！白日依山盡是怎樣的一幅畫面呢？生1：太陽落山了。師：太陽是撲通一聲落下去的嗎？生1：不是。師：那是怎么落下去的呢？生1：慢慢落下去的。師：那在讀這句話的時候，是要快一點兒，還是慢一點兒呢？生1：慢一點。師：那你試著讀一讀吧。生1讀白日依山盡師：好多了，還有誰愿意試試呢？生2讀師：語速很好，還加進(jìn)去了你的理解。我們一起來。讀完第一遍，放慢速度再來一遍。讀完第二遍，放慢速度，放輕松，再來讀一遍。師：白———日———起（生：白日依山盡）。依——山——盡，保持節(jié)奏，再來一遍（生：白日依山盡）同學(xué)們，如果給這句詩加上動作，就更入情入境了。誰能和老師合作一下？（2）加動作讀指生上臺，師：看太陽在那兒，自上而下。夕陽依傍群山漸漸落下。（師拿著學(xué)生的手）你自己來一遍吧生自己做動作師：真是入情入境，此處應(yīng)該有掌聲。（掌聲響起）還有人想試一試嗎？這么多人都躍躍欲試呀，同學(xué)們一起來一遍吧。起立！全班一起做動作師：這讓我們身臨其境的感受了夕陽西下的美好。除了夕陽依傍群山漸漸落下的美景，還有什么景色呢？（1）讀黃河入海流生：黃河入海流師：黃河入海流又是怎樣的壯觀呢？我們一起去看看吧?。úシ劈S河奔騰視頻）你看，黃河水流湍急，一瀉千里。這句話應(yīng)該怎樣呢？誰展示一下？生1讀師：嗯，流字收的好，我仿佛看到了黃河奔騰不息，一瀉千里的壯觀景象。誰再來試試？生2讀師：讀的真有感覺，我仿佛就站在黃河邊，看見它那波濤洶涌的樣子。我們一起去感受它的壯觀吧生齊讀黃河入海流。（2）加動作讀黃河入海流師：我們也給這句詩加上動作吧！波濤洶涌流向遠(yuǎn)方（師邊說邊做動作）生一起做動作。（3）師：多么美的夕陽西下呀（生：白日依山盡）多么壯觀的黃河呀（生：黃河入海流）讓我們把這么美的景色化成詩句，再讀（生：白日依山盡，黃河入海流）4.學(xué)習(xí)欲窮千里目，更上一層樓師：詩人王之渙看到這樣的美景之后，他是怎么想的呢？和你的同桌討論一下生:欲窮千里目，更上一層樓。（1）理解詩句的意思師：課前同學(xué)們都做了預(yù)習(xí)，誰來說說欲和窮是什么意思。（板書欲窮）生：欲是想要的意思。窮是窮盡師：那你是怎么知道的呢？生：借助字典。師：你真是個會學(xué)習(xí)的孩子?，F(xiàn)在讓我們把欲和窮放回詩句，再讀詩句，說說它的意思。生齊讀。生說不出來。師:俗話說，讀書百遍，其意自現(xiàn)。再讀，體會這句詩的意思。生：想要看到更遠(yuǎn)的地方，就要登上更高的樓層。師：讓我們帶著對這首詩的理解再讀這句詩生齊讀。師：站得高才能看得遠(yuǎn)。這句詩給人積極向上的精神，它成了流傳千古的佳句。所以當(dāng)我們遇到挫折，猶豫不前時，你可以用它來激勵自己。當(dāng)你想取得更大的成功時，你可以用它來鼓舞自己。當(dāng)你取得成績，沾沾自喜時，你可以用它來警戒自己。（3）加動作讀師：好一個欲窮千里目，更上一層樓。加上動作再來讀(師邊做動作邊讀)一起加動作讀詩句。四、鞏固升華加動作背誦師：我們把所有的動作都加上，再來入情入境的朗誦這首詩吧！起立！生和師一起邊讀邊做動作。2.聽錄音，模仿讀，背誦師：剛才加上動作讀的時候別有一番風(fēng)味。是的，讀詩最重要的是讀出韻味，老師今天請來了兩位朗誦家，咱們聽聽他們是怎么讀的吧！師播放朗誦音頻師：讀的多有韻味呀！我們也來讀出這首詩的韻味吧生齊讀。師：夕陽漸落，黃河奔騰，美不勝收。（生讀整首詩）師：同學(xué)們，你們知道嗎，古詩不光可以加動作，朗誦，還可以唱出來呢，不信，我們來聽一聽吧師播放聽聽唱詩。師：同學(xué)們，現(xiàn)在你是不是也想嘗一嘗呀。來，我們一起來吧！五、生字板塊師：接下來我們一起來學(xué)寫生字。我們來看盡，它是尸字頭，這一課中還有一個字和它有相同的偏旁，層。尸字頭，往