七年級上冊語文教案《散步》

七年級上冊語文教案《散步》1.教學目標1.1知識與技能目標了解《散步》的基本情節(jié)和主要人物形象。掌握敘事文的基本特點和敘述技巧。掌握如何寫好文藝類文章的基本方法。1.2過程與方法目標通過閱讀文本，提高學生的語文閱讀能力，培養(yǎng)學生對語言文字的感知和理解能力。鼓勵學生思考、交流和合作，培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和人文情懷，提升學生的審美素質(zhì)和情感表達能力。1.3情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生愛好文學、閱讀好書的興趣和習慣，促進學生的心靈成長和個性發(fā)展。引導學生重視生活中的小事，學會用心體驗、用情感觸碰世界，發(fā)現(xiàn)人性的美好和內(nèi)在的價值，培養(yǎng)學生對生命的敬畏和感恩。2.教學重難點2.1教學重點理解文本“散步”這個主題在情節(jié)敘述中的體現(xiàn)，掌握小說的基本結構和敘述技巧。把握文本中人物形象的特點和性格，分析小說中人物之間的關系和沖突，掌握文學描寫的基本方法。2.2教學難點教學難點一：如何讓學生深入理解散步的意義以及作者用散步來表達主題時的文學技巧。教學難點二：如何利用情境化教學、互動體驗等方式讓學生通過細致的觀察、感性的理解來重新認識散步這個主題。3.教學過程3.1教學步驟第一步：導入（5分鐘）引導學生回憶自己平常的生活中，有哪些活動是經(jīng)常與朋友或家人一起做的，然后引出本節(jié)課的主題——《散步》。第二步：整體閱讀理解（15分鐘）請學生對文本進行閱讀，了解主要情節(jié)和人物形象，領會主題并回答問題。小說的主題是什么？本文中有哪些引人深思的段落？文章結尾讓你最感動的是什么？第三步：分析文學性特點（10分鐘）讓學生合作分析《散步》的文學性特點，如用典、比喻、對比、表里呼應、意象等，發(fā)散學生的思維。第四步：分析人物形象（15分鐘）讓學生合作分析《散步》中女孩和男孩的性格特點、關系以及互動情感，探究小說描寫人物的特點和方法。第五步：親身體驗散步（20分鐘）讓學生體驗散步的過程，并且根據(jù)實際情況，進行自由創(chuàng)作。第六步：展示與總結（10分鐘）讓學生展示自己的創(chuàng)作成果，梳理本節(jié)課的學習內(nèi)容。3.2教學評價通過學生對小說的理解和創(chuàng)作，檢查學生是否掌握敘述技巧和文學描寫方法，能否發(fā)現(xiàn)和分析人物形象、掌握小說結構和主題。4.課堂拓展讓學生在生活中實踐散步，發(fā)現(xiàn)生活中的美好和快樂。組織學生學習有關文學常識，如文學體裁、寫作技巧、經(jīng)典名句等。建立青年文學社團，推廣閱讀好書、創(chuàng)作文藝作品，并在文藝活動中提升學生的審美素養(yǎng)和表達能力。5.作業(yè)布置完成閱讀《散步》的讀書筆記，并寫一篇讀書心得體會，展示對散步這個主題的理解。完成小組探究分析練習，并寫一篇短文