蘇教版數(shù)學(xué)二年級下冊《兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算》課定稿教案

蘇教版數(shù)學(xué)二年級下冊《兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算》課定稿教案一、課程背景本次課是蘇教版數(shù)學(xué)二年級下冊的一節(jié)課，主要內(nèi)容是兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在了解兩位數(shù)減兩位數(shù)的原理和方法后，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行口算。二、教學(xué)目標(biāo)了解兩位數(shù)減兩位數(shù)的原理和方法；能夠正確運用所學(xué)知識進(jìn)行口算。三、教學(xué)重點兩位數(shù)減兩位數(shù)的原理和方法；運用所學(xué)知識進(jìn)行口算。四、教學(xué)難點對于掌握程度不同的學(xué)生，如何讓每個學(xué)生都能夠理解并熟練運用所學(xué)知識；如何使學(xué)生在課堂進(jìn)行口算時思路清晰、準(zhǔn)確無誤。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，即兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算，提醒學(xué)生：減法是加法的逆運算，兩位數(shù)的減法口算同樣可以用加法口算的方法來解決。2.學(xué)習(xí)新知（20分鐘）（1）兩位數(shù)減兩位數(shù)的原理和方法教師通過課件展示兩個兩位數(shù)，如32和17，引導(dǎo)學(xué)生思考兩個數(shù)相減的原理。進(jìn)一步解釋，兩位數(shù)減兩位數(shù)的運算方法就是先將減數(shù)的個位和十位借位，然后再將被減數(shù)減去減數(shù)的個位和十位，最后將差值寫在下面。例如：32-17的過程如下圖所示。32

-17

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15（2）運用所學(xué)知識進(jìn)行口算教師選取一些類似的減法口算題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行口算，例如：58-27、86-32、47-18等等。教師還可以設(shè)置一些小組比賽環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在比賽中鞏固所學(xué)知識，并增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.練習(xí)與作業(yè)（10分鐘）教師布置練習(xí)和作業(yè)，讓學(xué)生在課后對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，并及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。4.總結(jié)（5分鐘）教師向?qū)W生梳理本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，再次強調(diào)兩位數(shù)減兩位數(shù)的原理和方法，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點，并在課堂上為學(xué)生梳理答題技巧。六、教學(xué)評估1.學(xué)生自評教師布置練習(xí)和作業(yè)后，讓學(xué)生完成后進(jìn)行自評，總結(jié)自己哪些地方還需要進(jìn)一步理解和提高。2.教師評估教師在上課的過程中，通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、口算情況等，對學(xué)生進(jìn)行評估。3.家長評估家長可以通過家庭作業(yè)情況、學(xué)生的口算情況等來對學(xué)生進(jìn)行評估。七、教學(xué)反思本節(jié)課通過展示兩個兩位數(shù)，并引導(dǎo)學(xué)生思考兩個數(shù)相減的原理，使學(xué)生明白了兩位數(shù)減兩位數(shù)的運算方法，同時通過課堂口算的方式讓學(xué)生熟練掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算技