滬教版數(shù)學四下42《平行》教案0

滬教版數(shù)學四下42《平行》教案知識點平行的定義和判定方法平行線的性質(zhì)平行線的應用教學目標掌握平行線的定義和判定方法；了解平行線的性質(zhì)，能夠應用到相關(guān)問題中；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和實際應用能力。教學重難點平行線的判定方法和應用；掌握平行線的性質(zhì)，包括垂直、等角、對頂角等。教學過程一、引入本節(jié)課的主要內(nèi)容是《平行》。你們知道平行是什么嗎？有沒有見過平行的物體或者線條？在我們的生活中，有著很多平行的存在，包括公路、軌道等，這些東西都是平行的。那平行在數(shù)學中怎么定義和判定呢？今天就將為大家介紹平行線在數(shù)學中的定義、判定方法和相關(guān)性質(zhì)。二、知識講解平行的定義和判定方法平行是指在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線。這里有兩種平行線的判定方法：第一種是傳統(tǒng)的歐幾里德平行線的判定方法，即若兩條直線在平面內(nèi)沒有交點，則這兩條直線平行；第二種是向量平行的判定方法，即當兩條直線的方向向量為平行向量時，這兩條直線平行。平行線的性質(zhì)平行線的交角相等，即對頂角相等；平行線上任意一點與另一直線構(gòu)成的對頂角相等；平行線的垂線相互平行；平行線與一串平行線相交，對應的內(nèi)、外角互補且相等；平行線與一串相交的平行線，對應的內(nèi)、外角互補；兩平行線間的距離相等且垂直于這兩條直線。三、獨立思考現(xiàn)在，假設(shè)你們手中有一張紙條，上面有兩條平行的直線和一條斜線，請你們思考：如何判斷斜線是否與這兩條直線平行？（學生思考2-3分鐘）四、解析解析1：利用傳統(tǒng)歐幾里德平行線判定方法，若斜線與其中一條直線的交點與另一條直線在同一直線上，則斜線和這兩條直線平行。解析2：利用向量平行的判定方法，先將這兩條直線所在的平面建立坐標系，再將各條直線寫成向量的形式，若斜線的方向向量與這兩條直線的方向向量都平行，則斜線和這兩條直線平行。五、實際應用以上就是平行線的相關(guān)知識點。平行線在實際問題中也常常用到，比如利用平行線來解決距離相關(guān)問題、判斷一個角度是否為直角等。請大家思考并分享平行線在實際問題中的應用。（學生分享）課堂小結(jié)平行是指在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線；平行線的判定方法包括傳統(tǒng)歐幾里德平行線的判定方法和向量平行的判定方法；平行線具有許多性質(zhì)，包括對頂角相等、垂線相互平行等；平行線在實際問題中也常常應用。課后作業(yè)寫出三個平行線在實際問題中的應用；教材P36-37練習題1至4。參考資料《數(shù)學四年級下冊》，滬