【教師招聘】2023年小學美術(shù)模擬卷

【教師招聘】2023年小學美術(shù)模擬卷第一部分客觀題一、單選題（每小題1分，共50分）1.中國古代畫家（）從實踐中提出了“三遠”畫法。A.郭熙

B.米芾C.范寬

D.李成2.主張“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世”的國畫大師是（）。A.齊白石

B.黃賓虹C.徐悲鴻

D.林風眠3.以（）劃分學習領(lǐng)域，加強學習活動的綜合性和探究性。A.學生身心健康發(fā)展

B.學生生活經(jīng)驗C.美術(shù)學習方法D.美術(shù)學習活動方式4.下列反映出“古風的微笑”的作品是（）。A.《受傷的戰(zhàn)士》B.《命運三女神》C.《雅典娜神像》D.《埃赫納頓肖像》5.以下屬于校外課程資源的是（）。A.實驗室B.專用教室C.商場D.學校圖書館6.將薄紙覆蓋在樹葉上，用蠟筆輕輕涂抹，紙上形成了樹葉上凹凸的美麗肌理紋樣，這中方法叫做（）。A.復(fù)印

B.漏印C.壓印

D.拓印7.最能反映出哥特藝術(shù)雕刻風格的教堂是（）。A.夏特爾教堂B.科隆大教堂C.巴黎圣母院D.圣索菲亞大教堂8.世界上第一所美術(shù)學院“博洛尼亞學院”是（）創(chuàng)立的。A.喬托B.卡拉瓦喬C.卡拉契三兄弟D.瓦薩橋9.教師上課前，對教學內(nèi)容進行分析，屬于（）。A.學情分析B.教法分析C.教材分析D.教學評價10.南禪寺位于()。A.四川峨眉山B.江西三清山C.山西五臺山D.福建武夷山11.中國革命搖籃是位于江西的（）。A.井岡山B.南昌C.景德鎮(zhèn)D.九江12.《逃亡埃及》是（）創(chuàng)始人的作品。A.佛羅倫薩畫派B.羅馬畫派C.威尼斯畫派D.楓丹白露畫派13.意大利畫家（）被認為是推開“17世紀現(xiàn)實主義藝術(shù)大門”的人。A.倫勃朗B.卡拉契兄弟C.卡拉瓦喬D.委拉斯貴支14.中國最早的漆器是（）出土的髹漆木筒、蝶形器。A.馬家窯B.河姆渡C.三星堆D.屈家?guī)X15.美術(shù)起源于（）。A.人腦意識B.社會實踐活動C.游戲D.巫術(shù)16.謝赫對西晉畫家（）的評價極高，形容他的畫作為“六法頗為兼善，雖不備該形似，而妙有氣韻。”A.顧愷之B.衛(wèi)協(xié)C.張僧繇D.曹仲達17.下列選項中對中國古典園林描述錯誤的是（）。A.中國古典園林的構(gòu)景要素有筑山、理池、植物、建筑、書畫。B.中國古典園林的構(gòu)思特點是詩情畫意，寄情于景。C.中國古典園林的造景手法有抑景、添景、夾景、對景、框景、漏景、點景、借景。D.中國古典園林分為私家園林、皇家園林和蘇州園林。18.《武士刺虎豹紋鏡》是秦代銅鏡的代表，出土于（）云夢睡虎地9號墓。A.河北

B.江西C.湖北

D.安徽19.《皮埃爾·古特肖像》是法國畫家（）的作品。A.老古贊B.古戎C.丟勒D.克盧埃父子20.簡單地講，裝置藝術(shù)就是“（）+材料+情感”的綜合展示藝術(shù)。A.設(shè)計

B.思想C.場地

D.時間21.陶藝的塑造方法有手捏法、泥條盤筑法和（）。A.素燒法B.拍印法C.模印法D.泥板成型法22.宋代（）以“落茄”表現(xiàn)煙雨景色的山水。A.八大山人B.馬遠C.米氏父子D.大小李將軍23.以下（）不是威尼斯畫派畫家。A.喬爾喬內(nèi)B.丁托列托C.布魯涅列斯奇D.提香24.韓拙的（）畫論，強調(diào)山水畫創(chuàng)作的規(guī)矩法度，第一次較多較集中地總結(jié)了中國山水畫的皴法符號系統(tǒng)。A.《山水純?nèi)稡.《歷代名畫記》C.《繪境》D.《畫山水序》25.藝術(shù)作品從形式語言方面進行劃分，可分為具象藝術(shù)、（）、意象藝術(shù)。A.寫實藝術(shù)B.抽象藝術(shù)C.造型藝術(shù)D.綜合藝術(shù)26.愛琴文化季克拉季斯的陶器造型優(yōu)雅，有飽滿的曲線、飾以紋樣，被稱為（

）的藝術(shù)。A.“幾何紋樣時代”

B．“象形紋樣時代”

C．“新石器時代”D．“青銅時代”27.青銅雕塑《地獄之門》的創(chuàng)作者是（）。A.米開朗基羅B.多納太羅C.羅丹D.呂德28.繪畫特點是“吹屋拔臺，引目勾鼻”的作品是()。A.《源氏物語繪卷》

B.《神奈川沖浪》C.《東海道五十三次》D.《白夜光》29.李可染先生贊譽：“（）先生山水畫有石溪筆墨之圓厚、石濤意境之清新、王蒙布局之茂密，含英咀華，自成家法。蒼蒼茫茫，煙云滿紙，望之氣象萬千，樸人眉宇。二石、山樵在世，亦必嘆服！”A.朱耷B.黃秋園C.羅牧D.石濤30.下列選項中，不屬于蘇州四大名園的是（）。A.寄暢園B.滄浪亭C.拙政園D.留園31.肯定了現(xiàn)實世界的“真實性”，同時肯定了“模仿”現(xiàn)實的藝術(shù)真實性的人是（）。A.蘇格拉底B.柏拉圖C.亞里士多德D.康德32.《受傷的野?！肥牵ǎ┒纯弑诋嬛凶钣写硇缘淖髌贰.阿爾塔米拉B.拉文特C.拉斯科D.烏爾城33.普拉克希特列斯的作品能夠讓觀者感受到一種優(yōu)美抒情的感覺，他的代表作是（）。A.《赫爾墨斯與小酒神》B.《命運三女神》C.《拉奧孔》D.《持矛者》34.我國現(xiàn)存最高的古塔是（）。A.應(yīng)縣木塔B.料敵塔C.妙應(yīng)寺白塔D.嵩岳寺塔35.效仿米開朗基羅等大師，注重人體描繪，但表現(xiàn)夸張近于畸形。說的是()。A.威尼斯畫派B.佛羅倫薩畫派C.樣式主義畫派D.羅馬畫派36.故宮分為外朝和內(nèi)廷兩大部分，外朝是明清歷代皇帝辦理政務(wù).進行朝會及其他重要隆重慶典的場所，以（）三大殿為中心。A.文華殿、武英殿、太和殿B.中和殿、太和殿、保和殿C.中和殿、武英殿、保和殿D.養(yǎng)心殿、武英殿、文華殿37.以下不屬于近現(xiàn)代雕塑家潘鶴的作品的是（）。A.《開荒?！稡.《轟炸》C.《艱苦歲月》D.《和平少女》38.畫家（）在繪畫史上被稱為“佛畫之祖”。A.曹不興B.曹仲達C.顧愷之D.衛(wèi)協(xié)39.（）的畫面用墨淡雅，山和水的布置疏密得當，墨色濃淡干濕并用，極富于變化，被譽為“畫中之蘭亭”。A.《千里江山圖》B.《浮玉山居圖》C.《富春山居圖》D.《秋江待渡圖》40.任何優(yōu)秀的藝術(shù)作品，都應(yīng)當是獨一無二、不可重復(fù)的。這句話體現(xiàn)了藝術(shù)的（）。A.形象性B.矛盾性C.審美性D.主體性41.杰出的設(shè)計大師密斯，用現(xiàn)代材料設(shè)計了1929年巴塞羅那國際博覽會德國館，全面體現(xiàn)了他的“（）”的設(shè)計思想。A.形式服從功能B.少即是多C.建筑是凝固的音樂

D.機器美學42.（）是世界上海拔最高的古代宮殿，被譽為“世界屋脊上的明珠”。A.布達拉宮B.故宮C.大明宮D.太極宮43.文人畫起源于（）。A.王維B.趙孟頫C.蘇軾D.馬遠44.清代從摹習古法掌握前人經(jīng)驗與程式入手的繪畫教科書是（）。A.《顧氏畫譜》B.《程氏墨苑》C.《十竹齋畫譜》D.《芥子園畫傳》45.圖案的組織形式可分為單獨紋樣、適合紋樣、（）。A.角隅紋樣B.填充紋樣C.連續(xù)紋樣D.邊飾紋樣46.屬于分割主義的畫作是（）。A.《熨衣婦》B.《魯昂教堂》C.《草垛》D.《大碗島的星期天下午》47.（）在畫上落款時，總是豎筆連寫，有時像“哭之”，有時像“笑之”，代表著他作畫時心情。A.朱耷B.石濤C.吳歷D.髡殘48.參與創(chuàng)建英國畫家美術(shù)學院，并擔任第一任院長的是（）。A.雷諾茲B.庚斯博羅C.格勒茲D.布萊克49.（）分為小青綠、大青綠、金碧三種形式。A.淺絳山水B.青綠山水C.水墨山水D.沒骨山水50.南陳北崔的藝術(shù)風格被后世稱為變形主義，主張（）的藝術(shù)道路。A.“若無古意，雖工無益”B.“寧拙勿巧，寧丑勿媚”C.“到處云山是吾師”D.“吾自用吾法”第二部分主觀題一、簡答題（每小題5分，共10分）1.請列舉出中國的“四大石窟”及其所在地。2.簡要解釋“三庭五眼”的劃分方法。二、論述題（本題共10分）課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是教學過程和教學方法的改革。重視教學過程和教學方法的改革是本次課程改革的一個重要特點，為了更好地實施《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》，請談?wù)勀銓虒W建議的理解。三、案例分析題（本題共2小題，共10分）以下是江西美術(shù)出版社小學美術(shù)五年級上冊《多姿多彩的風箏》教學過程中的兩個教學環(huán)節(jié)，請仔細閱讀并回答問題。【導(dǎo)入新課】：教師問“同學們現(xiàn)在正值放風箏的季節(jié)，你們想不想和我一起去郊外放風箏？”并出示課件展示山東濰坊風箏節(jié)的景象“當春姑娘邁著輕盈的腳步來到濰坊大地時，風箏廣場上便熱鬧起來：大到五六十歲的老翁，小到六七歲的兒童，都帶著自己心愛的風箏來到廣場放飛，形成了一派熱鬧非凡的景象。老師抬頭仰望蔚藍的天空時，空中的風箏各式各樣的：活潑機靈的小燕子、威風凜凜的龍頭蜈蚣、喜迎奧運的五環(huán)風箏、還有美麗苗條的美人魚等等，隨著柔和的春風在空中翩翩起舞?！闭n件中的風箏五彩斑斕，人們有的正在理線；有的在調(diào)整風箏的角度，還有的在為自己的風箏做最后的裝飾，好不熱鬧。教師以視頻中濰坊風箏節(jié)的場景設(shè)問“這段視頻中的風箏都給你怎樣的感覺？”而導(dǎo)入課題?！咀鳂I(yè)環(huán)節(jié)】：教師總結(jié)——風箏起源于中國，是漢族人發(fā)明，中國東周春秋時期相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風箏起源，后來魯班用竹子代替了木頭，進而演變成為今日的多線風箏。在傳統(tǒng)的中國風箏上到處可見寓意吉祥的圖案的影子。它通過圖案形象給人以喜慶，吉祥如意和祝福之意；因而在民間流傳廣泛，為人們喜聞樂見。隨后出示四個不同類型的風箏，要求學生從題材、造型、色彩等方面相互討論，說說自己喜歡哪些內(nèi)容題材的作品。要求學生以小組為單位嘗試用扎、糊、繪的方式嘗試制作一個有主題的風箏，造型上通過夸張、變形等手法，色彩上多采用純色、對比、變化來嘗試表現(xiàn)風箏的絢麗多彩。【問題】1.這是一節(jié)屬于什么學習領(lǐng)域的課？請參照《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的課程性質(zhì)分析其教學過程。（5分）2.根據(jù)你對《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的理解，請判斷這位老師在作業(yè)環(huán)節(jié)中，要求學生采用扎、糊、繪的表