馮家堡幼兒園園長述職報告

2012年馮家堡幼兒園園長述職報告述職人劉秀琴尊敬的各位領導：大家好！值此機會，我謹代表全體教職員工對各位領導的到來表示熱烈的歡迎，也誠摯的希望各位領導進一步指導我們工作，并提出寶貴的意見。近幾年來，我始終堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神為指導，以“樹現代教育觀念，立一流管理水平，爭一流辦學條件，創(chuàng)一流保教質量”為辦園宗旨，以“讓家長放心，讓社會滿意”為服務方向，以“強健體魄，形成良好習慣，開發(fā)幼兒潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力”為培養(yǎng)目標，形成了“人格健全、責任奉獻、團結和諧、求真創(chuàng)新”的園風和“民主、團結、務實、高效”的領導作風，培養(yǎng)了一支政治素質高，業(yè)務能力強，善吃苦，肯鉆研、樂創(chuàng)新的研究型教師群體。在進行常規(guī)活動的同時，力求創(chuàng)新，深入實施素質教育，努力打造特色文化，辦園質量不斷提高。針對考核向各位領導匯報如下：辦園條件馮家堡幼兒園成立于2006年11月之前附屬于原馮家堡小學，2010年3月遷入投資40多萬元改建的新園址。目前全園占地面積3546平方米，建筑面積910.56平方米。園內配有大型玩具，各類圖書1350多本，教學設施齊全，室外活動場地寬敞，特色鮮明，呈現出寓教于樂的辦園思想。在不斷的擴建、創(chuàng)建的過程中，執(zhí)著堅強的幼兒園領導和老師，以“敢朝滄海呼大志，不向皇天寫長愁”的精神，艱苦奮斗，開源節(jié)流，積極爭取文教局、村委會，籌措資金，改善辦園條件，今年在局、村領導的大力支持下樓體加固、粉刷、繪畫、實現了和諧育人的優(yōu)美環(huán)境。馮家堡幼兒園硬件設施齊全，明亮干凈，童趣盎然。4個保教班就像4個溫馨的家，每班都有寬敞、明亮的活動室、寢室。活動室內配有彩電、DVD、錄音機、消毒柜、紫外線消毒燈；戶外有戲沙地、嬉水池、塑膠活動場地、種植園等，今年種植園收獲了土豆、西紅柿、向日葵、白菜、蔥，保教設備一應俱全。用一句俗話說“麻雀雖小，五臟俱全”。小主人們把自己的居所裝扮的整潔、靚麗，他們和老師一起美化墻飾、點綴空間，一幅幅作品無不充斥著童真童趣，抒發(fā)著孩子心中的快樂與自在。安全衛(wèi)生。（一）我園制定了《安全管理制度》和《衛(wèi)生保健制度》等。安全和衛(wèi)生保健由專人負責。園長是第一責任人，全體教師和工作人員牢固樹立“安全第一”的思想，從孩子入園到離園實行全程監(jiān)督，不放過任何一個細節(jié)，特別是室外活動，每個區(qū)域均有教師在場，平時老師對孩子進行戶外安全（一)堅持嚴于律己，重實干一個處于新時代的領導干部，首先要以平常之心處事：作為管理者的我，心里十分明確，領導與教師的關系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和業(yè)務上是平等互助的。從管理的角度來說，園長也許起到的是宏觀調控的作用，當教師處在忙碌時，或面臨困惑時，我會做她們的朋友和同事，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給與一個小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。其次，以關愛之心待人：社會的發(fā)展，使管理者對教師的關注點也在發(fā)生變化。過去關注的是我對你要求什么，我要你做什么？現在關注的是教師需要什么，教師渴望什么？在長期以來的工作實踐中我了解到：教師需要的是矮子領導、同事的生活上的關愛、學習上的關心和工作上的關注。我想：真正關愛教師的生活和學習，是給他們創(chuàng)設良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設立方便教師休息和學習的園地，在寒冷的冬季提供熱騰騰的粥，開展“教師生日祝賀”等活動，讓教師在自覺投入緊張工作的過程中，能夠感受到周圍的愉悅和對未來的向往，萌發(fā)“享受工作”的健康意識。而對教師工作的關注，除了教師業(yè)務上的具體指導外，要尊重教師的工作，善于挖掘教師工作中的亮點，盡力公正的評價每一位教師的工作。再有以敬業(yè)之心治園：重視小事：幼兒園的很多工作都是繁瑣而細小的，但當你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時，你就覺得責任遠大。重視每一件小事，能折射出一個人的責任心和敬業(yè)心?？催^《細節(jié)決定成敗》這本書的人都知道，很多企業(yè)或個人的成功來自于對每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經意的小事開始。日本企業(yè)創(chuàng)立的5S工作法，是企業(yè)管理實踐中“重視小事”的經典之作。所以當我在完成每一件事時，我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明凈程度，環(huán)境細微處的設計、與家長、教職工的對話藝術，凡事要做到位，凡事要制作精致，日復一日就會沉淀下來，就會在整個園內形成一種敬業(yè)負責的文化氛圍。(二)依靠群體智慧，聚合力俗話說：智慧來自于集體，一個人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來，并能排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中，我和園內的全體教職工經過不斷地磨合、碰撞，逐步形成了一個團結、實干、高效、智慧的管理團體。在聚合群體智慧的同時，我還注重拓展他們個人的智慧風格，努力提升內功，養(yǎng)成獨立思考、創(chuàng)造性開展工作的能力，在目標同向的基礎上，力求做到過程創(chuàng)造，殊途同歸。所以，在管理中我實行放手和放權，支持她們進行自我管理，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。我想，我園今天所取得的這些成績，很多都來自于她們個人的智慧，聚集了各方面的力量。（三）群策群力，求實效要使每一項工作都取得實效，關鍵在于注重過程。這些年來，我園無論是在教研、業(yè)務還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績，關鍵是發(fā)揮了園領導班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得，而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理中獲得的一筆最大的財富，也是最輝煌的成果。一年的工作是忙碌而充實的，在各界領導的大力支持下、老