初中生物-芽的類型和發(fā)育第一課時(shí)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

芽的類型和發(fā)育芽的舒展春日偶成周恩來(lái)櫻花紅陌上，柳葉綠池邊。燕子聲聲里，相思又一年。概述頂芽發(fā)育與側(cè)芽發(fā)育的辯證關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)

認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)芽的類型

芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，培養(yǎng)觀察能力。2、學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光分析問(wèn)題頂芽側(cè)芽1、按芽的著生位置分探究一、芽的類型2、按芽的發(fā)育分枝芽花芽混合芽頂端較尖基部較粗頂端鈍圓基部較細(xì)芽體肥大頂端鈍圓一、芽的類型觀察解剖枝芽實(shí)驗(yàn)的視頻探究二、枝芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育54312

生長(zhǎng)點(diǎn)葉原基幼葉芽軸芽原基二、枝芽的結(jié)構(gòu)及發(fā)育發(fā)育成新的芽結(jié)構(gòu)（頂芽）發(fā)育成幼葉發(fā)育成葉發(fā)育成莖發(fā)育成側(cè)芽

有人說(shuō)說(shuō)枝芽是尚未伸展的枝條，你認(rèn)同這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。想一想不去除棉花的頂芽會(huì)出現(xiàn)瘋長(zhǎng)嗎？棉農(nóng)為什么摘除棉花頂芽？水杉林筆直挺拔高大，頂芽和側(cè)芽的生長(zhǎng)誰(shuí)占優(yōu)勢(shì)？為什么它的側(cè)枝少而小？思考頂端優(yōu)勢(shì)：頂芽生長(zhǎng)旺盛時(shí),側(cè)芽的生長(zhǎng)就會(huì)受到抑制。探究三：頂端優(yōu)勢(shì)果樹(shù)行道樹(shù)盆景木材林請(qǐng)考慮下列圖片哪些是打破頂端優(yōu)勢(shì)？哪些是保持頂端優(yōu)勢(shì)？打破頂端優(yōu)勢(shì)打破頂端優(yōu)勢(shì)打破頂端優(yōu)勢(shì)保持頂端優(yōu)勢(shì)頂芽的生長(zhǎng)旺盛時(shí)側(cè)芽的生長(zhǎng)會(huì)受到抑制生長(zhǎng)點(diǎn)：新芽芽軸：莖幼葉：葉葉原基：幼葉芽原基：側(cè)芽根據(jù)著生位置分：頂芽、側(cè)芽根據(jù)發(fā)育情況分：花芽、枝芽、混合芽芽的類型和發(fā)育芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育芽的類型頂端優(yōu)勢(shì)課堂小結(jié)檢測(cè)反饋，學(xué)以致用

1、A2、B3、D4、C5、A6、D7、A8、D9、C10、（1）生長(zhǎng)點(diǎn)、葉原基、幼葉、

芽軸、芽原基（2）芽軸、分生組織（3）幼葉、葉（4）莖、莖、側(cè)芽課外拓展作業(yè)：側(cè)