如何提高九年級(jí)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的策略

第頁(yè)如何提高九年級(jí)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的策略1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，明了主題

初中數(shù)學(xué)階段是構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)的階段，所以很多知識(shí)內(nèi)容的講解過(guò)程，〔教師〕并不必須要鋪墊太多，而是必須要有效利用課堂上有限的時(shí)間。在講解負(fù)數(shù)、絕對(duì)值等內(nèi)容時(shí)，教師可以進(jìn)行一些情境設(shè)定以引入知識(shí)，而在講解一些運(yùn)算法則、公式、代數(shù)式時(shí)，就必須要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地進(jìn)行講解，直達(dá)問(wèn)題核心，節(jié)約時(shí)間，提升課堂的教學(xué)效率。

2.先做后說(shuō)，以練促學(xué)

同學(xué)關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)并非是由教師灌輸，同學(xué)汲取知識(shí)這么簡(jiǎn)單，而是必須要他們自己利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行構(gòu)建，所以所謂"先做后說(shuō)'，就是要讓同學(xué)在做題、施行中學(xué)習(xí)，使得他們?cè)?做'的過(guò)程中將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的。在同學(xué)自己做過(guò)題目之后，再"說(shuō)'，也就是由同學(xué)上臺(tái)講解，再由教師進(jìn)行指導(dǎo)。同學(xué)上臺(tái)講解的過(guò)程就是交流的過(guò)程，可以暴露缺點(diǎn)。而老師的講評(píng)就是給同學(xué)總結(jié)方法的過(guò)程。

以練促學(xué)，可以作為初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要形式。關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)主要必須要同學(xué)勤動(dòng)腦、勤思索，鞏固好舊的知識(shí)，學(xué)習(xí)好新的知識(shí)。在學(xué)習(xí)了新的知識(shí)之后，就必須要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)以強(qiáng)化記憶，鞏固知識(shí)。所以，教師應(yīng)該在課堂上給同學(xué)出幾道學(xué)習(xí)題，鞏固剛剛學(xué)習(xí)的知識(shí)，促進(jìn)同學(xué)的有效學(xué)習(xí)。這個(gè)過(guò)程也是幫助同學(xué)養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，注重鞏固知識(shí)，才干提升教學(xué)質(zhì)量。

3.積極前進(jìn)，適時(shí)梳理

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該注意掌握基礎(chǔ)知識(shí)并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)行革新。教師必須要在課前多下功夫備課，才干使得課堂上的教學(xué)內(nèi)容更加合理，教師也必須要依據(jù)同學(xué)的具體狀況來(lái)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活的處理。同時(shí)，教師在遵從教學(xué)大綱的前提下，可以依據(jù)實(shí)際狀況對(duì)自己的教課節(jié)奏進(jìn)行調(diào)整，從而提升教學(xué)質(zhì)量。比如，針對(duì)基本性質(zhì)、運(yùn)算法則、公式和定理等內(nèi)容就可以進(jìn)行集中講解，對(duì)比講解，這一部分內(nèi)容只要同學(xué)基本體會(huì)就可以，然后針對(duì)一些類型題的講解過(guò)程就可以略微放慢速度，讓同學(xué)自己體會(huì)如何靈活應(yīng)用知識(shí)。在同學(xué)具有一個(gè)比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)之后，再對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，從而鞏固知識(shí)并提升能力。關(guān)于教師而言，掌握教學(xué)的節(jié)奏和速度是非常關(guān)鍵的，只有掌握好前進(jìn)和鞏固梳理的"度'，才干使得教學(xué)質(zhì)量最大化。

2提升九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的舉措

1.革新教學(xué)方法，變幻教學(xué)手段

教學(xué)方法的選取直接關(guān)系到教學(xué)效率與效果，因此教師在選擇教學(xué)方法時(shí)，要結(jié)合所教授同學(xué)的年齡特征、性格特點(diǎn)選擇合適此階段同學(xué)的教學(xué)方法.在利用以往的教學(xué)方法的同時(shí)，九年級(jí)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該結(jié)合九年級(jí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，針對(duì)其重點(diǎn)內(nèi)容，革新教學(xué)方法，將數(shù)學(xué)的理論內(nèi)容融入日常生活之中，改變以往的填鴨式教學(xué)模式.在教學(xué)手段方面，九年級(jí)數(shù)學(xué)教師可以采納多媒體教學(xué)等手段，改變板書(shū)式的教學(xué)手段，通過(guò)多媒體演示數(shù)學(xué)原理的推導(dǎo)，比如幾何問(wèn)題.

2.理論與施行結(jié)合，將理論知識(shí)融入實(shí)際生活

由于當(dāng)前九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)存在理論與施行脫軌，數(shù)學(xué)原理束之高閣的問(wèn)題，因此，教師在進(jìn)行九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)中要"用活'教材，積極引用生活中的具體案例，以生活中的案例來(lái)講解模糊的數(shù)學(xué)知識(shí)，使得同學(xué)在生活中碰到問(wèn)題能夠想到相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，借此來(lái)解決施行中存在的問(wèn)題，比如在講授概率等問(wèn)題時(shí)，通過(guò)拋硬幣、視察同學(xué)同年同月同日出生等實(shí)際問(wèn)題來(lái)體現(xiàn)概率知識(shí).

3.針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)制定具體的教學(xué)計(jì)劃

九年級(jí)數(shù)學(xué)具有十分重要的地位，因此九年數(shù)學(xué)的授課教師在制定具體教學(xué)計(jì)劃時(shí)要更加仔細(xì).數(shù)學(xué)課教學(xué)要精心〔制定〕，注重知識(shí)的落實(shí).首先，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容的具體要求，做好教材分析及學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)分析.教師要研究教材的科學(xué)性與系統(tǒng)性，仔細(xì)推敲教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，參照各種資料，關(guān)于教師關(guān)注教育教學(xué)中的特定問(wèn)題，應(yīng)從教材、手段、同學(xué)、教師本身等方面收集有關(guān)的資料，積極解決備課過(guò)程中所碰到的問(wèn)題，以最好的狀態(tài)浮現(xiàn)在九年級(jí)數(shù)學(xué)課堂之上.其次，在對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)完全掌握之后，教師要對(duì)教材所制定的知識(shí)劃分重點(diǎn)及難點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)特別，有的放矢.最后，重新審閱所制定的教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，進(jìn)一步優(yōu)化自己的教學(xué)計(jì)劃，做到對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)有針對(duì)性.

3激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

1.強(qiáng)化同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要想讓同學(xué)熱愛(ài)數(shù)學(xué)知識(shí)，就要讓同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生感情，激發(fā)同學(xué)的興趣，這樣才可以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。在開(kāi)展實(shí)際教學(xué)的時(shí)候，老師一定要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，明確數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，讓同學(xué)知道任何科目的學(xué)習(xí)，都是離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的，同時(shí)闡述物理、化學(xué)、〔英語(yǔ)〕等學(xué)科知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)之間的關(guān)系，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，建立數(shù)學(xué)感情，促進(jìn)同學(xué)的全面學(xué)習(xí)。

2.采用多樣化教學(xué)法，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

為了有效調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，一定要對(duì)教學(xué)法進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，采納多樣化的教學(xué)法，引起同學(xué)的注意，進(jìn)而對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)展開(kāi)學(xué)習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多樣化教學(xué)法的運(yùn)用，可以增加課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛，讓同學(xué)可以對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行更好的理解，掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)。除此之外，在教學(xué)過(guò)程中，老師也可以利用一些幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、積極的肢體動(dòng)作等，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。比如，在學(xué)習(xí)"旋轉(zhuǎn)'這一單元的時(shí)候，老師可以采納一些現(xiàn)代教育技術(shù)，吸引同學(xué)的注意力。在課堂教學(xué)中，老師可以制作一些多媒體課件，演示不同圖形的旋轉(zhuǎn)，并且對(duì)"對(duì)稱'進(jìn)行講解，讓同學(xué)有個(gè)初步的了解，在完成相關(guān)講解之后，可以要求同學(xué)自己進(jìn)行制定，這樣不僅可以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，還可以培養(yǎng)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而促進(jìn)了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

3.因材施教，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

在實(shí)際教學(xué)中，不僅要面向大部分同學(xué)，也要強(qiáng)化"因材施教'的重視，這是培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要手段。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，因?yàn)橥瑢W(xué)基礎(chǔ)不同、個(gè)人素養(yǎng)不一等因素，導(dǎo)致同學(xué)在數(shù)學(xué)水平方面存在著一定的差異，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，如果老師只是關(guān)注了大部分同學(xué)，沒(méi)有對(duì)一些學(xué)習(xí)較差同學(xué)進(jìn)行關(guān)注，導(dǎo)致同學(xué)學(xué)起來(lái)非常吃力，這樣也就打擊了同學(xué)學(xué)習(xí)的積