軍事理論教學(xué)大綱

軍事理論教學(xué)大綱MilitaryTheory課程編碼：22000091課程類型:通識基礎(chǔ)課程課程學(xué)時：32學(xué)時（其中16學(xué)時課堂教學(xué)）課程學(xué)分:1一．課程性質(zhì)與任務(wù)軍事理論課是普通高等學(xué)校本、專科學(xué)生的一門必修課。軍事課程以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀，按照教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，適應(yīng)我國人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目的和加強國防后備力量建設(shè)需要，為培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和保衛(wèi)者服務(wù)。軍事理論課程以國防教育為主線，通過課程教學(xué)，使大學(xué)生掌握基本的軍事理論，達(dá)到增強國防觀念和國家安全意識，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為中國人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅實的基礎(chǔ)的目的。其任務(wù)是：1．進(jìn)行國防知識教育，增強學(xué)生的國防觀念；2．進(jìn)行軍事思想與軍事形勢教育，提高學(xué)生認(rèn)識分析形勢的能力；3．進(jìn)行高技術(shù)及高技術(shù)戰(zhàn)爭教育，增強學(xué)生科學(xué)意識與國家安全意識。二、學(xué)時分配章課程內(nèi)容學(xué)時1中國國防42軍事思想43國際戰(zhàn)略環(huán)境44軍事高技術(shù)25信息化戰(zhàn)爭2三．課程內(nèi)容及要求第一章中國國防1．教學(xué)目的要求大學(xué)生了解國防的基本含義及基本要素；了解我國的國防歷史并從中獲得有益的啟示；掌握和熟悉我國的國防法規(guī)、國防建設(shè)、國防動員的基本內(nèi)容，樹立現(xiàn)代國防觀。2．重點難點重點：國防法規(guī)、國防建設(shè)、國防動員的主要內(nèi)容難點：我國的國防歷史及其啟示；國防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的辨證關(guān)系3．教學(xué)方法運用多媒體等教學(xué)手段，采用課堂講授、提問、討論等方式，理論聯(lián)系實際，注重啟發(fā)性、針對性、應(yīng)用性、實效性。第二章軍事思想1.教學(xué)目的要求大學(xué)生了解軍事思想的基本含義、歷史演變、作用及其發(fā)展規(guī)律；熟悉并掌握毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于軍隊和國防建設(shè)等軍事思想和重要論述的基本內(nèi)容，并能運用其立場、觀點和方法認(rèn)識和分析國際形勢、現(xiàn)代戰(zhàn)爭和國防建設(shè)的有關(guān)問題，樹立科學(xué)的戰(zhàn)爭觀和方法論。2.重點難點重點：中國古代軍事思想的形成與發(fā)展，毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤軍事思想的主要內(nèi)容。難點：軍事思想與哲學(xué)的關(guān)系，無產(chǎn)階級的戰(zhàn)爭觀和方法論。3.教學(xué)方法運用多媒體等教學(xué)手段，采用課堂講授、提問、討論等方式，理論聯(lián)系實際，注重啟發(fā)性、針對性、應(yīng)用性、實效性。第三章國際戰(zhàn)略環(huán)境1.教學(xué)目的要求大學(xué)生了解國際戰(zhàn)略格局的現(xiàn)狀、特點和發(fā)展趨勢，了解我國周邊安全環(huán)境的基本情況，掌握安全環(huán)境面臨威脅的理論分析方法，明確我國周邊安全存在的主要問題和應(yīng)對策略，增強國家安全意識和憂患意識。2.重點難點重點：我國周邊安全環(huán)境存在的主要問題。難點：判斷安全環(huán)境面臨威脅的理論分析。3.教學(xué)方法運用多媒體等教學(xué)手段，采用課堂講授、提問、討論等方式，理論聯(lián)系實際，注重啟發(fā)性、針對性、應(yīng)用性、實效性。第四章軍事高技術(shù)1.教學(xué)目的要求大學(xué)生了解軍事高技術(shù)的基本含義、分類、發(fā)展趨勢及對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的影響，熟悉高技術(shù)在軍事上的應(yīng)用范圍，掌握高技術(shù)與新軍事變革的關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。2.重點難點重點：高技術(shù)對未來戰(zhàn)爭的影響。難點：高技術(shù)在軍事上的應(yīng)用。3.教學(xué)方法運用多媒體等教學(xué)手段，采用課堂講授、提問、討論等方式，理論聯(lián)系實際，注重啟發(fā)性、針對性、應(yīng)用性、實效性。第五章信息化戰(zhàn)爭1.教學(xué)目的要求大學(xué)生了解信息化戰(zhàn)爭的形成、發(fā)展趨勢和與國防建設(shè)的關(guān)系，熟悉信息化戰(zhàn)爭的特征，樹立打贏信息化戰(zhàn)爭的決心。2.重點難點重點：信息化戰(zhàn)爭的主要特點。難點：信息化戰(zhàn)爭的特點及其發(fā)展趨勢。3.教學(xué)方法運用多媒體等教學(xué)手段，采用課堂講授、提問、討論等方式，理論聯(lián)系實際，注重啟發(fā)性、針對性、應(yīng)用性、實效性。四．參考書目：1．《軍事理論教程》，編委會編（普通高等學(xué)校軍事理論課國家級示范教材、全國普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)指導(dǎo)委員會審定），高等教育出版社，2007年5月2．陜西省教育廳推薦教材《軍事理論課教程》軍事誼文出版社出版

匡璧民編著《軍事理論與技能教程》（第2版）

西安交通大學(xué)出版社出版

張正民編著3．《大學(xué)國防教育教程》（修訂版）遼寧大學(xué)出版社高校教材編委會編五．課程實施說明：1．根據(jù)2007年1月教育部、總參謀部、總政治部聯(lián)合頒發(fā)的新修訂的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》的要求，軍事理論課在大學(xué)一年級內(nèi)完成。大學(xué)生軍事理論課教學(xué)的安排，以講座形式組織教學(xué)實施，可合班上課，人數(shù)應(yīng)控制在200人左右為宜，學(xué)時數(shù)為32學(xué)時，課堂講授16學(xué)時，記1個學(xué)分；課外16學(xué)時在學(xué)生軍訓(xùn)期間完成，要求學(xué)生寫一篇軍事方面的社會實踐論文，作為軍事理論課的部分成績計入學(xué)生檔案。2．軍事理論課教師是完成軍事課程目的的具體執(zhí)行者和組織者，在教學(xué)過程中注重