《3我們能為地球做什么》教案新部編本

優(yōu)選授課授課設計設計–學年度第學期育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設計設計《我們能為地球做什么》授課設計知識：認識家鄉(xiāng)及身邊的一些環(huán)境問題，認識到自己的一些花銷行為會給環(huán)境帶來負面環(huán)境問題。活動。第課時達成話題“我們的生活與環(huán)境”“留住大自然的綠色”的教材內容。第第課時達成話題“減少垃圾污染”的教材內容。第課時活與環(huán)境以我們剛才計算的平引導學生聯合情境進行談論：紙張生產需要什么資源？紙張生產過程中會排放出哪些廢育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設計設計這是一個叫“走開”的小鎮(zhèn)，它位于一個水灣的岸邊。小鎮(zhèn)上的人們向來不多想，他們管道嘎嘎地浸透每一戶人家都要洗衣，日復一日，洗衣后的廢水會有多少?。∫欢讯训囊挛锉幌磧?、漂此后，鎮(zhèn)里的人們開始看到情況不妙了。水灣不堪入目，河岸充滿了垃圾和糊狀物，它不停留的海浪起伏。所以，為了拯救這個水灣召開了一個會議。會員是“走開”鎮(zhèn)的所有居民。會議時期，一個人宣稱“我知道是誰的錯，我們都是罪魁禍首?！薄坝捎诮鼇韼啄陙砦覀冇盟椿饰镔|、污“此刻的水灣是一團糟——所有是垃圾和泡沫，水都變成綠色了——像是一碗綠豆湯，我取是一團糟了。這就是“走開”鎮(zhèn)的故事，鎮(zhèn)里的人們到今日仍舊記得，一句簡單而實在的諺語——流思慮：“走開鎮(zhèn)”的廢水但是簡單地消失了嗎？廢水終歸會以致什么情況發(fā)生？我們每育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設計設計天的資源耗費會給地球帶來什么影響？這些資源經利用后最后到哪里去了？它們又會對地費費源，而且在耗費費源的過程中還會影響和損壞資源環(huán)境。壞與我們每個人都有親近關系?！縿佣⒘糇〈笞匀坏木G色活動：保護母親河行動“保護母親河行動”以保護培養(yǎng)中華民族和一方人民的“母親河”——黃河、長江及其他主要江河為主題，寬泛動員各級團組織和廣大青少年，充分吸納社會資源，在“母親河”思慮：()你知道人類的哪些行為會造成水土流失和沙漠化？如何減少和防范這些行如何在生活中保護地球的綠色？()除此之外，你還可以采用哪些積極措施，為綠化祖國河山貢獻自己的一份力量？并按實行的難易程度給措施分分類，美環(huán)保意識和社會責任感?！康谡n時【設計妄圖：認識水資源的困窮，感覺節(jié)儉水資源的重要性?！績?yōu)選授課授課設計設計【設計妄圖：認識水資源的困窮，感覺節(jié)儉水資源的重要性?！俊驹O計妄圖：認識節(jié)儉用水的各種方法，意識到節(jié)水要從自己做起，從身邊做起。】第課時圾污染【播放課件：生活中的垃圾污染】【設計妄圖：認識到生活垃圾不但量大，還存在嚴重的危害性?！繙p少污染，還可以轉變