中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《小松鼠的大尾巴》及教學(xué)反思

中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《小松鼠的大尾巴》一、教學(xué)目標(biāo)了解小松鼠的生活習(xí)性，提高對(duì)小動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。通過(guò)圖片、故事，讓兒童理解課文，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的觀察和表述能力。培養(yǎng)孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力，開(kāi)拓孩子們的口語(yǔ)表達(dá)的思維空間。學(xué)會(huì)用動(dòng)畫形象化故事情節(jié)讓孩子們更好地理解故事。二、教學(xué)重點(diǎn)孩子能夠理解課文的意思，說(shuō)出故事中小松鼠的生活情況。擴(kuò)大孩子們的詞匯，提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)孩子們的語(yǔ)文接受程度有所不同，如何讓不同程度的孩子們都能夠理解故事。如何用動(dòng)畫等形式讓孩子們更好地理解故事情節(jié)，提高交際能力。四、教學(xué)內(nèi)容1.導(dǎo)入（5分鐘）讓孩子們圍坐在一起，吸引他們的注意力。老師向孩子們展示幾張有關(guān)松鼠的圖片，并問(wèn)孩子們：教師：你們知道這是什么動(dòng)物嗎？（等待孩子們的回答）孩子：是松鼠！教師：對(duì)呀，這是一只松鼠，它們生活在哪里呢？孩子：在樹(shù)上和樹(shù)洞里。教師：松鼠是不是我們非常熟悉的一個(gè)動(dòng)物呢？我們今天要講的這個(gè)故事的主人公也是一只松鼠。我們來(lái)聽(tīng)一下小松鼠的故事。2.講授故事（15分鐘）教師可以用圖片講解故事的情節(jié)，讓孩子們更好地聽(tīng)懂故事及細(xì)節(jié)。這里簡(jiǎn)單地列舉小松鼠的故事情節(jié)：一個(gè)小松鼠太膽小了，總是躲在樹(shù)洞里，不愿意出來(lái)活動(dòng)。一天，小松鼠喜歡的大尾巴掉了，小松鼠非常害怕，不知道該怎么辦，一只友好的小鳥(niǎo)看到后，鼓勵(lì)小松鼠要有勇氣，去把丟掉的大尾巴找回來(lái)。于是，害怕的小松鼠被大家的鼓勵(lì)帶動(dòng)了勇氣，又重新成為了活潑的小家伙。結(jié)束講故事后，問(wèn)一些問(wèn)題幫助孩子們理解故事。例如：小松鼠最喜歡的地方是哪里?小松鼠在哪里碰到小鳥(niǎo)的？小松鼠為什么不敢出來(lái)？為什么小松鼠害怕？小鳥(niǎo)鼓勵(lì)小松鼠要有什么？小松鼠重新成為了什么？3.活動(dòng)實(shí)踐（30分鐘）活動(dòng)1：“拼裝大尾巴”教師預(yù)先準(zhǔn)備好大尾巴的各個(gè)部分，要求每位學(xué)生拼裝一個(gè)大尾巴，并完成拼裝后，描述大尾巴的顏色、大小和形狀等細(xì)節(jié)?；顒?dòng)2：“畫畫”要求孩子們根據(jù)自己對(duì)小松鼠故事的理解，畫出小松鼠和小鳥(niǎo)的場(chǎng)景，并向同桌和全班呈現(xiàn)自己的畫作。活動(dòng)3：“演小劇場(chǎng)”要求孩子們準(zhǔn)備好小劇場(chǎng)的道具等，然后自己編寫小劇場(chǎng)劇本，大家分組表演小劇場(chǎng)。4.教學(xué)反思通過(guò)這次課程的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)孩子們都非常喜歡小松鼠這個(gè)故事。在教學(xué)過(guò)程中，我更注重讓孩子們思考、表達(dá)的機(jī)會(huì)，適當(dāng)發(fā)揮孩子們的個(gè)性，以及讓他們?cè)诒磉_(dá)中學(xué)習(xí)和交流?？偟膩?lái)說(shuō)，教學(xué)過(guò)程中我感覺(jué)效果還算不錯(cuò)。但是，教學(xué)時(shí)也需要再完善，讓更多的孩子能夠理解、接受和表現(xiàn)課程內(nèi)容。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我會(huì)盡量去提高自己的教學(xué)水平