小學(xué)科學(xué)-【課堂實(shí)錄】探索宇宙教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《探索宇宙》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.了解人類對宇宙的探索歷史；知道一些重要的探測宇宙的工具，意識到人類對太空的認(rèn)識隨技術(shù)的進(jìn)步而深化和拓展；意識到人類為了探索宇宙奧秘付出的艱辛；關(guān)注我國空間技術(shù)的最新進(jìn)展。2.樂于合作與交流；認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的；知道科學(xué)技術(shù)對人類與社會的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。3.會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料；能用自己擅長的方式表達(dá)研究結(jié)果；能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評議。教學(xué)重、難點(diǎn):了解人類對于宇宙的探索歷史，知道一些重要的探測工具。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備：搜集整理與探究宇宙有關(guān)的資料。教師準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課茫茫的宇宙浩瀚而又神秘，自從有了人類，人類便對宇宙產(chǎn)生了無限遐想：宇宙從哪兒來？它到底有多大？與生俱來的好奇心驅(qū)使人類不斷探索著宇宙。這節(jié)課，我們一起去了解人類探索宇宙的歷程。（板書：探索宇宙）二、自主探究，解決問題活動(dòng)一：了解古人對宇宙的探索1、談話：在遠(yuǎn)古時(shí)代，科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)，沒有任何觀測工具，人類是怎樣探索宇宙的？是啊，人類主要靠肉眼觀察宇宙。人們看到一些自然現(xiàn)象，由于無法解釋，便常常通過神話傳說來寄托他們探索宇宙的強(qiáng)烈愿望。你知道哪些神話傳說？2、利用多媒體向?qū)W生講解神話故事：盤古開天辟地、女媧補(bǔ)天、夸父逐日、嫦娥奔月。盤古開天辟地：古人想知道天和地是從哪兒來的，于是編纂了“盤古開天辟地”這個(gè)神話，這是古人對天地產(chǎn)生原因的最初思考。女媧補(bǔ)天：這個(gè)神話講的是女媧用五彩石補(bǔ)天的故事，表達(dá)了古人想要探索日月星辰的愿望。嫦娥奔月：古人看到月亮上明暗相間的陰影，想要探索月球的奧秘?？涓钢鹑眨汗湃丝吹教枛|升西落，對太陽和光明的追求。3、討論：通過神話故事我們了解了，在沒有先進(jìn)觀測儀器的遠(yuǎn)古時(shí)代，人類就已經(jīng)萌生了了解宇宙的愿望，就已經(jīng)開始了探索宇宙的歷程。通過剛才的學(xué)習(xí)，你能說說在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類是怎樣認(rèn)識和觀察宇宙的？4、小結(jié)：是的，古代人主要靠肉眼來觀察宇宙，并通過想象來認(rèn)識宇宙。（板書：古代——眼睛）（設(shè)計(jì)意圖：通過神話故事，使學(xué)生了解古人對宇宙的探索工具是簡單的，收獲也是較少的，也為后面講解先進(jìn)的觀測工具做鋪墊，使學(xué)生體會到科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，為人類探索宇宙提供了幫助。）活動(dòng)二：了解宇宙探測工具的發(fā)展1、談話：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類逐漸創(chuàng)造發(fā)明了探索宇宙的工具，并在不斷更新。人類最常用的觀測宇宙的工具是望遠(yuǎn)鏡。（板書：現(xiàn)代——望遠(yuǎn)鏡）關(guān)于望遠(yuǎn)鏡你有哪些了解？學(xué)生交流。生：望遠(yuǎn)鏡可以讓我們看得更遠(yuǎn)，看到更多的東西。生：望遠(yuǎn)鏡可以讓我們對遠(yuǎn)處的物體看得更清楚。生：望遠(yuǎn)鏡有很多種，有折射望遠(yuǎn)鏡、反射望遠(yuǎn)鏡、射電望遠(yuǎn)鏡和空間望遠(yuǎn)鏡。生：現(xiàn)代望遠(yuǎn)鏡有天文望遠(yuǎn)鏡、光學(xué)望遠(yuǎn)鏡、射電望遠(yuǎn)鏡和空間望遠(yuǎn)鏡。生：最早的天文望遠(yuǎn)鏡是折射望遠(yuǎn)鏡，是意大利天文學(xué)家伽利略在1607年發(fā)明的。生：牛頓發(fā)明了世界上第一架反射式望遠(yuǎn)鏡。生：哈勃望遠(yuǎn)鏡是目前最先進(jìn)的空間望遠(yuǎn)鏡。師：同學(xué)們對望遠(yuǎn)鏡了解得真不少！2、介紹望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展：（出示資料和圖片）下面，我們一起來認(rèn)識幾種望遠(yuǎn)鏡，了解一下望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展史。①折射望遠(yuǎn)鏡：最早的天文望遠(yuǎn)鏡是折射望遠(yuǎn)鏡，是意大利天文學(xué)家伽利略在1607年發(fā)明的。他用這架望遠(yuǎn)鏡觀察到了月球上的環(huán)形山以及木星的4顆衛(wèi)星。②反射望遠(yuǎn)鏡：1672年牛頓發(fā)明了世界上第一架反射式望遠(yuǎn)鏡，能更清晰的觀測到比較暗的天體。③射電望遠(yuǎn)鏡：隨著地球的運(yùn)動(dòng)，射電望遠(yuǎn)鏡掃射天空，接受天體發(fā)來的無線電波，天文學(xué)家就是通過它捕捉來自宇宙的各種信息的。平塘射電望遠(yuǎn)鏡：2016年9月25日，我國的平塘射電望遠(yuǎn)鏡正式啟用。目前，平塘射電望遠(yuǎn)鏡已經(jīng)成為世界上規(guī)模最大功能最強(qiáng)的球面射電望遠(yuǎn)鏡，被天文界譽(yù)為“中國超級天眼”。④空間望遠(yuǎn)鏡：為在大氣層外進(jìn)行天文觀測而設(shè)計(jì)制造的望遠(yuǎn)鏡。與地面望遠(yuǎn)鏡相比，它有下列優(yōu)點(diǎn):①可接收波段范圍更寬的輻射。②在宇宙空間不受大氣的干擾。③天空背景不受大氣輝光和照明燈光的影響，有利于對暗星的探測。④不存在重力引起的結(jié)構(gòu)變形。哈勃望遠(yuǎn)鏡的誕生是天文學(xué)走向空間時(shí)代的一座里程碑。哈勃空間望遠(yuǎn)鏡：是目前最先進(jìn)的空間望遠(yuǎn)鏡。它的清晰度是地面天文望遠(yuǎn)鏡的10倍以上。它所獲得的圖像和光譜具有極高的穩(wěn)定性和可重復(fù)性?，F(xiàn)在，你知道望遠(yuǎn)鏡有哪些種類了嗎？（圖示）3、出示：討論：了解了這么多的望遠(yuǎn)鏡，你認(rèn)為望遠(yuǎn)鏡是怎樣幫助天文學(xué)家提高探索宇宙的能力的？科學(xué)技術(shù)是怎樣影響望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展的？學(xué)生討論交流。師：我們先來解答第一個(gè)問題：你認(rèn)為望遠(yuǎn)鏡是怎樣幫助天文學(xué)家提高探索宇宙的能力的？生：望遠(yuǎn)鏡可以看得更遠(yuǎn)。生：望遠(yuǎn)鏡可以觀察宇宙中更多的星球。生：望遠(yuǎn)鏡可以更清楚地觀測宇宙天體。師：這幾位同學(xué)從不同角度解答了這個(gè)問題。我們再看第二個(gè)問題：科學(xué)技術(shù)是怎樣影響望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展的？生：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展讓望遠(yuǎn)鏡越來越先進(jìn)。生：科學(xué)技術(shù)越發(fā)達(dá)，制造出的望遠(yuǎn)鏡的功能就多。師：你們真是個(gè)會思考的孩子！相信隨著科技發(fā)展，人類還會制造出越來越先進(jìn)的望遠(yuǎn)鏡去探索宇宙。（設(shè)計(jì)意圖：組織學(xué)生介紹不同類型的望遠(yuǎn)鏡及其發(fā)展，并給予學(xué)生充分的交流時(shí)間，使學(xué)生大膽發(fā)言，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性）4、了解其他觀測工具。同學(xué)們，在地球上用望遠(yuǎn)鏡觀察宇宙，獲得的信息畢竟是有限的，只有到太空中觀測，才能獲得更多的有關(guān)宇宙天體的信息，因此人類向太空中發(fā)射了許多宇宙探測器。你知道哪些宇宙探測器？課前，同學(xué)們已經(jīng)查閱了很多資料，現(xiàn)在誰愿意把自己的資料和大家分享一下？學(xué)生整理資料并交流。生：我知道的宇宙探測器是人造衛(wèi)星。生：我知道宇宙飛船和航天飛機(jī)也是宇宙探測器。生：火星探測器也是宇宙探測器。生：東方一號飛船是宇宙探測器。生：我國的神舟1號無人飛船、神舟5號載人飛船、神舟6號載人飛船都是宇宙探測器。師：同學(xué)們真了不起！知道這么多宇宙探測器。老師也搜集了一些資料，我們一起來看看。師補(bǔ)充：美國的“宇宙神”號運(yùn)載火箭，蘇聯(lián)東方1號飛船，美國“挑戰(zhàn)號”航天飛機(jī)等。小結(jié)：除了運(yùn)載火箭，這些宇宙探測工具都屬于航天器。(板書:航天器)這么多的宇宙探測工具的出現(xiàn)，也印證了人類探索宇宙的漫長與曲折的歷程。（設(shè)計(jì)意圖：資料的交流和補(bǔ)充，可以有效地彌補(bǔ)學(xué)生思維的單一性，使學(xué)生了解更多的先進(jìn)的探測工具。）活動(dòng)三：引導(dǎo)學(xué)生了解我國探索宇宙所取得的成就。1、談話：從腳踏實(shí)地仰望星空，到駕駛飛船遨游太空，人類經(jīng)過了上萬年的歷史。正是由于無數(shù)代人的不懈努力，才有了我們今天的進(jìn)步。在探索宇宙的隊(duì)伍中，一直有我們中國人活躍的身影。你知道我國從古至今在宇宙探索方面取得了哪些成就嗎？學(xué)生自由說。（圖片資料）介紹：明朝的萬戶，是第一個(gè)想到利用火箭飛天的人，也是世界上第一個(gè)飛天的。人造衛(wèi)星是利用火箭發(fā)射、圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的飛行器，在人造衛(wèi)星上安裝各種觀測儀器，既可以觀測地球上的情況，又可以觀測宇宙空間的情況。目前，只有少數(shù)國家能發(fā)射人造衛(wèi)星。我國近些年來，已成功地發(fā)射了很多顆衛(wèi)星，并且能使它們自動(dòng)返回地球。宇宙飛船是以火箭作動(dòng)力的載人宇宙飛行器，人們乘坐它可以飛往更遠(yuǎn)的宇宙空間去觀察，甚至可以登上其他星球?，F(xiàn)在，人們已經(jīng)成功地登上了月球。通過這些現(xiàn)代化手段，人們探索到很多宇宙的秘密。小結(jié)：總之，在探索宇宙方面，我國在不同歷史時(shí)期都取得了舉世矚目的偉大成就。我們一起來回顧一下我國的航天大事。2、介紹我國的航天大事（圖片資料）1960年，成功發(fā)射了第一枚自制的運(yùn)載火箭。1975年，成功發(fā)射第一顆返回式人造衛(wèi)星。1985年，長征火箭參與國際市場。1999年，成功發(fā)射“神舟”1號無人飛船。2003年，“神舟”5號載人飛船成功發(fā)射。2005年，“神舟”6號載人飛船成功發(fā)射。2008年，“神舟”7號載人飛船成功發(fā)射。2011年，“神舟”8號與天宮一號進(jìn)行了兩次空間無人自動(dòng)交會對接，突破和掌握了自動(dòng)交會對接技術(shù)。2013年6月，航天員聶海勝等乘“神舟”十號，開啟首次應(yīng)用性太空飛行。12月，嫦娥三號發(fā)射成功，這是中國首次在地外天體實(shí)現(xiàn)軟著陸。……３、討論：同學(xué)們，了解了這些，你有什么感想呢？學(xué)生自由談想法。（設(shè)計(jì)意圖：介紹我國探索宇宙所取得的成就，使學(xué)生了解我國航天事業(yè)所取得的成就及發(fā)展現(xiàn)狀，加強(qiáng)愛國主義教育，使學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想和為我國航天事業(yè)貢獻(xiàn)力量的堅(jiān)定信念。）師：同學(xué)們說的真好！未來，需要你們繼續(xù)去探索宇宙的奧秘?。ò鍟何磥怼浚┤?、梳理小結(jié)1、談話：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？２、師總結(jié)：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們不僅能在地球上研究宇宙，還可以利用人造衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機(jī)、星際探測器等手段進(jìn)入空間，接近遙遠(yuǎn)的星球，探索更多的宇宙奧秘。同學(xué)們，讓我們一起為解開宇宙神秘的面紗而努力吧。四、拓展1、思考：人類對宇宙的探測有什么意義？2、請同學(xué)們課后繼續(xù)收集各種有關(guān)宇宙和人類探索宇宙方面的資料。板書設(shè)計(jì)：探索宇宙古代眼睛望遠(yuǎn)鏡現(xiàn)代航天器未來？《探索宇宙》的學(xué)情分析《探索宇宙》是青島版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年制五年級下冊第四單元《探索宇宙》中的第三課。通過前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生比較深入地認(rèn)識和了解了太陽系，知道太陽系的組成及八大行星的排列順序，初步了解了八大行星的主要特點(diǎn)；認(rèn)識和了解了太陽系與銀河系、宇宙之間的關(guān)系，感悟到了宇宙的無限廣大，意識到還有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)祟惾ヌ剿?、去認(rèn)識。這一切有利于激發(fā)學(xué)生了解人類對宇宙的探索歷史，探究一些重要的探測宇宙的工具，了解人類為了探索宇宙奧秘付出的艱辛。五年級下學(xué)期，是小學(xué)科學(xué)課程學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期。學(xué)生在前面幾個(gè)學(xué)期的地球與宇宙的學(xué)習(xí)中，經(jīng)歷了大量的觀察、描述、提出問題、開展實(shí)驗(yàn)、交流等活動(dòng)，他們的科學(xué)探究能力已經(jīng)得到了一定的發(fā)展。對學(xué)情把握上，我采用了問卷法、訪談法，設(shè)計(jì)了8個(gè)小問題，了解孩子對航天知識的了解：第一位登上月球的人、中國第一位進(jìn)入太空的人、說出兩種觀測太空的望遠(yuǎn)鏡等等。在講課前，我搜集了大量的圖片、音像、文字等資料，還讓學(xué)生收集各種神話故事、望遠(yuǎn)鏡的知識、有關(guān)宇宙和探索宇宙的資料等。這些充足的準(zhǔn)備能讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，獲得知識的體驗(yàn)和感悟，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生思維的積極性。在探究活動(dòng)中，學(xué)生進(jìn)行信息的搜集、討論和整理，然后進(jìn)行分享、展示活動(dòng)，有利于提高他們的探索能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。《探索宇宙》的效果分析在認(rèn)識宇宙的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)三個(gè)探索活動(dòng)，并通過圖片資料給學(xué)生視覺沖擊，使學(xué)生更好地了解了人類探索宇宙的歷史，了解了一些探索宇宙的工具，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生認(rèn)識到自古以來人類對宇宙探索的不懈努力所取得的巨大成就的同時(shí)，我介紹了中國對世界航天事業(yè)的巨大貢獻(xiàn)以及中國在航天領(lǐng)域所取得的重大成就，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。學(xué)生對于中國發(fā)射的“神舟五號”“神舟七號”的事情有所知，但了解并不多，結(jié)合此次教學(xué)，我重點(diǎn)進(jìn)行了介紹，讓學(xué)生了解中國在探索宇宙中取得的偉大成就。本節(jié)課，學(xué)生了解人類對宇宙的探索歷史，知道了一些重要的探測宇宙的工具，意識到人類對太空的認(rèn)識隨技術(shù)的進(jìn)步而深化，意識到人類為了探索宇宙奧秘付出的艱辛，并了解了我國在探索宇宙中取得的成就。整體看，這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)全部達(dá)成，教學(xué)效率較高。學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)興趣濃厚，全體學(xué)生都有收獲,知識、能力、情感目標(biāo)都能達(dá)成。《探索宇宙》的教材分析《探索宇宙》是青島版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年制五年級下冊第四單元《探索宇宙》中的第三課。人類為科學(xué)地了解宇宙所做的努力及取得的成功應(yīng)歸功于人類的好奇心和智慧。早先，人類用眼睛和想象來認(rèn)識宇宙。今天，我們使用各種工具來觀察宇宙。這些工具包括無線電望遠(yuǎn)鏡和射電望遠(yuǎn)鏡，使用這些望遠(yuǎn)鏡可以搜索到非常廣泛的光譜信息?？臻g探測器從太陽其他天體處發(fā)回了詳細(xì)的圖片和數(shù)據(jù)。了解人類探索宇宙的歷程，不僅可以使學(xué)生驚嘆人類的智慧的無窮，還有助于學(xué)生唯物史觀的形成。本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)：了解人類對宇宙的探索歷史；知道一些重要的探測宇宙的工具，意識到人類對太空的認(rèn)識隨技術(shù)的進(jìn)步而深化和拓展；意識到人類為了探索宇宙奧秘付出的艱辛；關(guān)注我國空間技術(shù)的最新進(jìn)展。本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)：了解人類對宇宙的探索歷史；知道一些重要的探測宇宙的工具，意識到人類對太空的認(rèn)識隨技術(shù)的進(jìn)步而深化和拓展；意識到人類為了探索宇宙奧秘付出的艱辛；關(guān)注我國空間技術(shù)的最新進(jìn)展。本課時(shí)需要準(zhǔn)備的內(nèi)容為：課前學(xué)生收集各種神話故事、望遠(yuǎn)鏡的知識、有關(guān)宇宙和探索宇宙的資料?！短剿饔钪妗返脑u測練習(xí)1、在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類是怎樣探索宇宙的？2、你知道哪些神話傳說？3、說出兩種觀測太空的望遠(yuǎn)鏡。4、你認(rèn)為望遠(yuǎn)鏡是怎樣幫助天文學(xué)家提高探索宇宙的能力的？、5、科學(xué)技術(shù)是怎樣影響望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展的？6、你知道哪些宇宙探測器？7、第一位登上月球的人是誰？8、中國第一位進(jìn)入太空的人是誰？《探索宇宙》的課后反思經(jīng)歷本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐，我的感受很多，現(xiàn)總結(jié)如下：一、本節(jié)課的教學(xué)，信息技術(shù)手段在課堂教學(xué)中發(fā)揮的作用很大?！短剿饔钪妗返恼n本上只呈現(xiàn)了一些圖片和較少的文字，而多媒體資源的利用，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)得以拓展。本節(jié)課安排了三個(gè)大的探究活動(dòng)，一是了解古人對宇宙的探索；二是了解宇宙探測工具的發(fā)展；三是了解我國探索宇宙所取得的成就。而多媒體課件的合理利用，使課堂信息容量更大更豐富，學(xué)生的探究能力得以提高。二、以生為本，以活動(dòng)為主線。本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上符合學(xué)生認(rèn)識規(guī)律。在課堂上，我注重了學(xué)科活動(dòng)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了三個(gè)探究活動(dòng)，讓學(xué)生成為主人，通過自主探究、合作交流，解決了一些問題，比較注重生生、生本和師生的交流互動(dòng)，知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)均得到了較好的落實(shí)。三、教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)情境在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我就關(guān)注了小學(xué)生的年齡特征及個(gè)性特點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上符合學(xué)生認(rèn)識規(guī)律。例如在探究活動(dòng)一中，利用課件媒體給學(xué)生講解神話傳說，通過有趣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，學(xué)生在教師引領(lǐng)下通過自主、探究、合作，能夠更好地學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課也存在一些不足之處：這節(jié)課主要是讓學(xué)生了解我們?nèi)祟悓τ钪娴奶剿魇?，知道一些重要的探測工具。但是學(xué)生收集的關(guān)于宇宙的資料較少或了解的關(guān)于宇宙的知識太少，光靠老師收集、展示與書上的知識，面太窄，雖然也能達(dá)到一定的目的，但是，不利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。所以，我們老師以后一定要注意在這方面加強(qiáng)培養(yǎng)。如果再上這節(jié)課，我會把教師搜集整理的精彩內(nèi)容，錄制成兩個(gè)微課，穿插于三個(gè)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)習(xí)資源。總之，這節(jié)課讓我在追求精心備課、制作課件、突破重難點(diǎn)、駕馭課堂及師生互動(dòng)等各方面都有了較大提升。《探索宇宙》的課標(biāo)分析我所執(zhí)教的《探索宇宙》是青島版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年制五年級下冊第四單元《探索宇宙》中的第三課。本冊教科書遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索進(jìn)行構(gòu)建，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)整合。在內(nèi)容的選擇上，用聯(lián)系的觀點(diǎn)整合不同的內(nèi)容，選擇體現(xiàn)綜合性