皮皮魯傳讀后感

—皮皮魯傳讀后感關(guān)于皮皮魯傳的讀后感（篇1）

《皮皮魯傳》讀后感

讀完以后最大的感受是：鄭淵潔的童話（包括這本《皮皮魯傳》）其實(shí)是成人童話，以孩子的目光來(lái)看，這些故事都怪誕不經(jīng)，然而在成年人看起來(lái)，其實(shí)描述的許多都是現(xiàn)實(shí)。

為了更深化的了解鄭淵潔先生，我在網(wǎng)上查閱了許多有關(guān)他的資料，并搜集了對(duì)他和他的童話故事的各種評(píng)價(jià)。這些評(píng)價(jià)中，有許多幾乎完全是相反的。

贊揚(yáng)他的人認(rèn)為：其作品極富有想象力和制造力，制造過(guò)程無(wú)拘無(wú)束、天馬行空，打破條條框框以及思維桎梏，其故事的描述和推動(dòng)簡(jiǎn)潔直接，情節(jié)緊湊，引人入勝，讓人忍不住要一口氣讀完。其作品中宣傳的求真求善、講義氣、叛逆、獨(dú)立等思想也是值得稱道的。

而反對(duì)他的人則認(rèn)為：其作品人物不夠飽滿，情節(jié)過(guò)于簡(jiǎn)潔，文筆也很一般。作品中包含不少不合適孩子看的資料，如暴力，惡俗趣味等。并且，讓孩子過(guò)早的了解成人世界的種種丑惡現(xiàn)象也不利于孩子的成長(zhǎng)，其宣傳的叛逆、獨(dú)立等思想其實(shí)也是為了迎合孩子的口味而已。

我本人除了認(rèn)為其作品中、確實(shí)有點(diǎn)過(guò)于丑化老師和成果好的同學(xué)（可能與其以及孩子在教育過(guò)程中曾受到過(guò)損害有關(guān)）以外，總體上還是非常欣賞的。這可能與我本人也異樣贊同要培育孩子有獨(dú)立思想有關(guān)吧，有獨(dú)立思想的孩子往往顯得不那么“聽(tīng)話”，也就是有點(diǎn)“所謂的叛逆“吧。

反對(duì)他的人中有鼎鼎大名、但此刻又幾乎是臭名昭著（經(jīng)過(guò)和小崔的長(zhǎng)期論戰(zhàn)）的方舟子先生。方舟子，司馬南這些人自身學(xué)識(shí)都很淵博，也以往求真反偽的斗士，但終歸敗在利益和品德上，屬于古人分類標(biāo)準(zhǔn)中的“小人（有才無(wú)德）”那一類。

關(guān)于皮皮魯傳的讀后感（篇2）

它就是鄭淵潔叔叔寫(xiě)的《皮皮魯傳》。

我喜歡那充滿想象力的故事，比方紅塔樂(lè)園，它描述了放學(xué)后皮皮魯、蘇宇等幾個(gè)小伙伴踢球，在公路上踢球的他們被交警發(fā)現(xiàn)后只好到少年宮去玩。在去少年宮的路上，皮皮魯和伙伴們說(shuō)起了鄉(xiāng)下的事情，長(zhǎng)這么大從沒(méi)離開(kāi)過(guò)城市的小伙伴們眼睛都直了，非常艷羨皮皮魯。不知不覺(jué)地他們到了少年宮，一位老大爺卻不讓他們進(jìn)去，于是他們只好去蘇宇家玩，在那里皮皮魯發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇噴霧器，上頭寫(xiě)著：“運(yùn)用紅噴頭噴射，能將任何東西變小。用藍(lán)噴頭噴射，能恢復(fù)原來(lái)面目。黃色是固定，請(qǐng)不要容易運(yùn)用?！敝?，每個(gè)人的媽媽都得知了這個(gè)秘密，之后皮皮魯媽媽用黃色噴頭對(duì)著他們噴了一下……你們能猜到發(fā)生了什么嗎

這是我讀的書(shū)，你們呢

關(guān)于皮皮魯傳的讀后感（篇3）

這篇童話很貼合我們的思維，把我們的童真童趣實(shí)實(shí)在在的寫(xiě)了出來(lái)，很受我們的歡迎。

這篇童話的主角是皮皮魯，皮皮魯是一個(gè)充滿了夢(mèng)想和活力的少年。他遇到過(guò)許多奇怪的閱歷，在他身上發(fā)生的奇怪大事說(shuō)都說(shuō)不完。

我有兩本皮皮魯?shù)臅?shū)，一本是《皮皮魯和幻影號(hào)》，另一本書(shū)是《皮皮魯和紅桃老K》，這兩個(gè)故事都很好看，讓我看的浮想聯(lián)翩。這本書(shū)豐富了我們的想象力，讓我們還學(xué)會(huì)了許多做人的道理。

書(shū)中的皮皮魯是我很喜歡的一種類型的男生，他很機(jī)智，還很英勇。我應(yīng)當(dāng)向皮皮魯學(xué)習(xí)，做一個(gè)大膽、充滿童趣和英勇的人。

我這個(gè)人就是膽子有一點(diǎn)小，記得有一天晚上，家里人都出去了，只剩我一個(gè)人，我正在看電視的時(shí)分聽(tīng)到了塑料袋的響聲，聽(tīng)著好像是有人有意踩上去的，我嚇了一跳，莫非家里還有其他人嗎不會(huì)呀，這家里只剩我一個(gè)了呀，會(huì)不會(huì)有鬼呀。這時(shí)響聲沒(méi)有了，我懸著的心才放了下來(lái)。這時(shí)，我想，世界上怎樣可能有鬼呢，慢慢的，我把這件事給忘了。過(guò)了一會(huì)兒，我又聽(tīng)見(jiàn)了那種聲響，我想不對(duì)呀，不應(yīng)當(dāng)再響了呀，肯定有哪里不對(duì)勁。雖然，我心里是這么想的，但我還是不敢邁開(kāi)步伐，好像會(huì)有人一口把我吞掉一樣。之后又沒(méi)聲響了，一連好幾次都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)這種聲響，它每響一次，我就會(huì)越緊急。直到姥姥回來(lái)才給我解開(kāi)了謎團(tuán)，原先是裝在塑料袋里的魚(yú)在撲騰。姥姥、姥爺笑了起來(lái)，我的臉也紅了起來(lái)。

我真應(yīng)當(dāng)向皮皮魯學(xué)習(xí)，他那種和邪惡權(quán)力作斗爭(zhēng)的精神讓我鄙視，我以后必需要大膽一點(diǎn)，我還要學(xué)習(xí)皮皮魯?shù)钠渌L(zhǎng)處，讓我的長(zhǎng)處也一每天多起來(lái)。

這本書(shū)寫(xiě)得非常好，這就是我對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)，由于這本書(shū)很趣味，能讓我們置身在童話的世界里。有時(shí)間大家必需要看看哦!

關(guān)于皮皮魯傳的讀后感（篇4）

皮皮魯傳讀后感

讀了《皮皮魯傳》，我就感覺(jué)自我迷上了這本書(shū)，就每一天看這本書(shū)，有時(shí)連博客都忘了寫(xiě)。這本書(shū)不僅僅有很多的四字好詞，還有想象力的極限。等我看完這本書(shū)，就像從夢(mèng)想的迷宮里走出來(lái)?？赐暧直凰膲?mèng)想里吸引我有看，我總是一遍一遍的再次光臨那本書(shū)。

《皮皮魯傳》里的男主角，他在書(shū)中既調(diào)皮，又聰慧。魯南南是皮皮魯?shù)谋砻茫斘魑魇瞧て數(shù)牡拿妹?。這本書(shū)很多小男孩都愛(ài)看，雖然是很久從前的書(shū)了，但應(yīng)當(dāng)圣獸男孩們的寵愛(ài)。

然我們一齊挑戰(zhàn)我們想象的極限吧!

關(guān)于皮皮魯傳的讀后感（篇5）

空暇時(shí)間，我讀了《皮皮魯傳》。我異樣喜歡讀書(shū)，由于每次讀書(shū)我都能從書(shū)中學(xué)到很多的學(xué)問(wèn)，懂得許多的道理。

《皮皮魯傳》分幾大部分，第一部分《皮皮魯傳》。文中講的是皮皮魯坐二踢腳飛上了天，從一朵云朵上撥快了“地球之鐘”，當(dāng)他再一次回到地球的時(shí)分，發(fā)現(xiàn)地球上的一切都在沉睡。第二天，人們都在夢(mèng)游，皮皮魯這才明白自我闖了大禍，之后，皮皮魯為了彌補(bǔ)自我的錯(cuò)誤，他歷經(jīng)磨難，再一次坐上二踢腳飛上了天，把“地球之鐘”復(fù)原，這才讓地球上的一切恢復(fù)了原樣，人們又按部就班的生活和工作。經(jīng)過(guò)這一部分，讓我明白了做人不能夠逞能，逞能的后果不光害了自我，還損害了別人。比方說(shuō)皮皮魯，不光害了自我，還損害了整個(gè)地球人。

第二部分《紅塔樂(lè)園》，文中講的是皮皮魯和他的一些同學(xué)來(lái)到了蘇宇家，他看到能夠把人變大變小的“神奇噴霧劑”，確定搞一次探究，第二天，大家都拿來(lái)了“探究工具”，有積木、橡皮泥……于是，他們把自我都噴上“縮小藥水”，轉(zhuǎn)瞬之間，他們都變得和火柴棍一樣大，他們?cè)谧晕业氖澜缋镞M(jìn)行一次又一次的探究，在探究中，他們閱歷了許多的磨難，但最終，經(jīng)過(guò)他們的努力困難都被一一克服了，閱歷磨難的同時(shí)，他們也不忘歡樂(lè)，他們搞過(guò)一些惡作劇，整得別人苦笑不得。從這部分的資料里讓我學(xué)會(huì)了做人要有探究和樂(lè)觀精神。

除了這兩部分，還有《幻影號(hào)》、《閃電!閃電!》……

我異樣喜歡讀書(shū)，由于每次讀書(shū)我都能從書(shū)中學(xué)到很多的學(xué)問(wèn)，懂得許多的道理。

關(guān)于皮皮魯傳的讀后感（篇6）

皮皮魯傳讀后感

昨日，我一口氣把《皮皮魯傳》這本書(shū)讀完了。

書(shū)中寫(xiě)道：皮皮魯?shù)某晒幌蚝懿?，于是爸爸媽媽把周老師?qǐng)來(lái)做家教。在教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)下，他倆移位了（所謂移位就是把外表交換了一下，思維文風(fēng)不動(dòng)），他倆想方設(shè)法想換回來(lái)，可是都無(wú)濟(jì)于事。于是他倆想讓親人認(rèn)識(shí)一個(gè)新的自我，可家人不理解。于是他們答復(fù)了各自親人的問(wèn)題，最終被他們的親人認(rèn)可了，可還是覺(jué)得別扭，于是他們倆就挖空心思想變回去，可又一次失利了。最終他倆確定：皮皮魯去周老師家、周老師去皮皮魯家。

我由于喜歡童話里任憑我想象的空間，所以喜歡這本書(shū)。

關(guān)于皮皮魯傳的讀后感（篇7）

這幾天，我正在看一本厚厚的課外書(shū)，名字叫《皮皮魯傳》。

《皮皮魯傳》是聞名的作家鄭淵潔爺爺寫(xiě)的，他寫(xiě)的故事與眾不一樣，如“地球之鐘”、“超級(jí)汽車幻影號(hào)”、“罐頭小人”等等……都是些新奇的東西，想法很獨(dú)特!

這本書(shū)里有很多人物。主人公皮皮魯和他的雙胞胎妹妹，膽小乖巧的魯西西，以及他班上的好好友，家里有很多玩具的蘇宇。其中，我最喜歡的就是主人公皮皮魯了，他是一個(gè)心地和善、正義英勇、聰慧調(diào)皮、能上天入地、縱橫捭闔的小男孩。

這本書(shū)的故事資料很豐富，講解并描述了皮皮魯在上中學(xué)時(shí)分的一個(gè)個(gè)精彩故事。如：用眼神把牧羊人從畫(huà)上拉了下來(lái)，使她變成了一般人；偷偷吃藥，身上充滿了閃電，特地用來(lái)做好事；把自我變小，救了一個(gè)作家……我最喜歡的是其中一則皮皮魯誤入“三眼國(guó)”的故事：有一次，皮皮魯乖著“降落傘”——一片巨大的芭蕉葉誤入“三眼國(guó)”，那里的人們都有三只眼睛，異樣是額頭中間有一只“勢(shì)利眼”。溜溜是一個(gè)