第一單元 綜合探究 構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修二經(jīng)濟(jì)與社會(huì)

第一單元綜合探究構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修二經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自高中政治統(tǒng)編版必修二《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》第一單元“綜合探究構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制”。主要包括以下內(nèi)容：社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本特征、市場經(jīng)濟(jì)體制的運(yùn)行機(jī)制、我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的改革與發(fā)展、構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的路徑與措施。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升經(jīng)濟(jì)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的能力。

2.增強(qiáng)法治意識(shí)：使學(xué)生理解市場經(jīng)濟(jì)體制下的法律規(guī)范和制度保障。

3.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人在構(gòu)建高水平市場經(jīng)濟(jì)體制中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

4.強(qiáng)化創(chuàng)新精神：激發(fā)學(xué)生對(duì)市場經(jīng)濟(jì)體制改革的創(chuàng)新思維和實(shí)踐探索。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本特征，包括其與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的區(qū)別，市場在資源配置中的決定性作用，以及國家宏觀調(diào)控的重要性。

②掌握市場經(jīng)濟(jì)體制的運(yùn)行機(jī)制，包括供求關(guān)系、價(jià)格機(jī)制、競爭機(jī)制等，以及這些機(jī)制如何影響經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的效率。

③分析我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的改革與發(fā)展歷程，理解其內(nèi)在邏輯和發(fā)展趨勢。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制下政府與市場的關(guān)系，特別是在宏觀調(diào)控和市場監(jiān)管中的平衡。

②理解和區(qū)分不同類型的市場經(jīng)濟(jì)體制，分析其優(yōu)缺點(diǎn)和適用條件。

③將理論與實(shí)踐相結(jié)合，分析學(xué)生在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中可能遇到的具體問題，如市場失靈、經(jīng)濟(jì)波動(dòng)等，并提出相應(yīng)的解決策略。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、政治學(xué)科教學(xué)資源庫。

-信息化資源：相關(guān)經(jīng)濟(jì)政策文件、市場數(shù)據(jù)圖表、案例分析視頻。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、案例分析。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過播放一段關(guān)于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧改革開放以來我國市場經(jīng)濟(jì)體制的變遷。接著，教師提出問題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本特征是什么？它在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起到了什么作用？”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師簡要介紹社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本特征，包括市場在資源配置中的決定性作用、政府宏觀調(diào)控的重要性、以及與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的區(qū)別等。通過對(duì)比分析，幫助學(xué)生深入理解這一概念。

2.講解市場經(jīng)濟(jì)體制的運(yùn)行機(jī)制，如供求關(guān)系、價(jià)格機(jī)制、競爭機(jī)制等，并結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生體會(huì)這些機(jī)制在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用。

3.分析我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的改革與發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生思考改革的目標(biāo)、路徑和取得的成果。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選取一個(gè)與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制相關(guān)的案例，如企業(yè)破產(chǎn)、政府宏觀調(diào)控等，分析案例中市場與政府的關(guān)系，以及如何解決出現(xiàn)的問題。

2.角色扮演：教師設(shè)定一個(gè)模擬情境，如某地區(qū)發(fā)生經(jīng)濟(jì)危機(jī)，讓學(xué)生扮演政府官員、企業(yè)家、消費(fèi)者等角色，探討如何應(yīng)對(duì)危機(jī)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展。

3.小組展示：每組選派代表向全班展示討論和角色扮演的結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.關(guān)于市場與政府的關(guān)系：例如，在應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)，政府應(yīng)采取哪些措施來平衡市場與政府的關(guān)系？

2.關(guān)于市場經(jīng)濟(jì)體制的改革：例如，如何進(jìn)一步深化我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢？

3.關(guān)于經(jīng)濟(jì)政策：例如，如何制定有效的經(jīng)濟(jì)政策，既能發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，又能實(shí)現(xiàn)政府宏觀調(diào)控的目標(biāo)？

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行梳理，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本特征、運(yùn)行機(jī)制以及改革與發(fā)展歷程。同時(shí)，結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人在構(gòu)建高水平市場經(jīng)濟(jì)體制中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解與掌握社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本特征

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本特征，如市場在資源配置中的決定性作用、政府宏觀調(diào)控的重要性等。

-學(xué)生能夠區(qū)分社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的不同，理解其在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的獨(dú)特優(yōu)勢。

2.掌握市場經(jīng)濟(jì)體制的運(yùn)行機(jī)制

-學(xué)生能夠解釋供求關(guān)系、價(jià)格機(jī)制、競爭機(jī)制等市場經(jīng)濟(jì)體制的運(yùn)行機(jī)制，并能夠運(yùn)用這些機(jī)制分析實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

-學(xué)生能夠識(shí)別市場失靈的情況，并初步思考解決方案。

3.分析我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的改革與發(fā)展

-學(xué)生能夠回顧我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的改革歷程，理解改革的目標(biāo)、路徑和取得的成果。

-學(xué)生能夠分析我國市場經(jīng)濟(jì)體制改革的未來趨勢，并提出自己的見解。

4.提高經(jīng)濟(jì)思維與分析能力

-學(xué)生能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題，如通貨膨脹、經(jīng)濟(jì)波動(dòng)等。

-學(xué)生能夠從宏觀和微觀兩個(gè)層面思考經(jīng)濟(jì)問題，提高綜合分析問題的能力。

5.增強(qiáng)法治意識(shí)與道德觀念

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到市場經(jīng)濟(jì)體制下法律規(guī)范和制度保障的重要性，增強(qiáng)法治意識(shí)。

-學(xué)生能夠理解市場經(jīng)濟(jì)中的道德規(guī)范，如誠信、公平競爭等，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。

6.培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力

-學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出針對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題的創(chuàng)新性解決方案。

-學(xué)生能夠在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

7.提升社會(huì)責(zé)任感與使命感

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

-學(xué)生能夠積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

-經(jīng)濟(jì)思維與分析能力：學(xué)生能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題，提高解決問題的能力。

-創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力：學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出創(chuàng)新性解決方案，并積極參與實(shí)踐活動(dòng)。

-社會(huì)責(zé)任感與使命感：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課上下來，我感覺挺有收獲的，但也有不少需要反思的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些互動(dòng)性的教學(xué)方法挺受學(xué)生歡迎的。他們通過討論和扮演，對(duì)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的理解更加深入了。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與討論的積極性不夠高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題的熟悉度還不夠。所以，我打算在下節(jié)課前，先讓學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，這樣他們就能更有針對(duì)性地參與討論了。

其次，我在講授市場經(jīng)濟(jì)體制的運(yùn)行機(jī)制時(shí)，用了幾個(gè)實(shí)際的案例來輔助教學(xué)。這些案例讓學(xué)生感覺更貼近生活，也更容易理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于案例中的數(shù)據(jù)和分析不太敏感，他們可能需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)來提高這方面的能力。因此，我打算在課后布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)來鞏固知識(shí)點(diǎn)。

再說說課堂管理，我覺得課堂紀(jì)律整體還不錯(cuò)，但是還是有個(gè)別學(xué)生注意力不太集中。我注意到，當(dāng)課堂討論進(jìn)行得比較熱烈時(shí)，學(xué)生們的注意力會(huì)更集中。所以，我可能需要更多地利用學(xué)生的興趣來調(diào)動(dòng)他們的注意力。

至于教學(xué)效果嘛，我覺得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本特征和運(yùn)行機(jī)制有了更清晰的認(rèn)識(shí)；在技能上，通過小組討論和案例分析，他們的分析問題和解決問題的能力得到了提升；在情感態(tài)度上，他們對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性也有所提高。

不過，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于一些理論知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)，這在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中體現(xiàn)得比較明顯。另外，我注意到，在講解一些復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)概念時(shí)，學(xué)生可能會(huì)感到有些吃力。這可能是因?yàn)槲覜]有找到合適的方式來簡化這些概念，讓他們更容易理解。

為了改進(jìn)這些不足，我打算做以下幾點(diǎn)：

-對(duì)于理論知識(shí)，我會(huì)嘗試用更直觀、更形象的方式來講解，比如用圖表、圖片等輔助工具。

-在講解復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)概念時(shí)，我會(huì)先從生活中的例子入手，讓學(xué)生先有一個(gè)直觀的感受，然后再逐步深入到理論層面。

-對(duì)于課堂紀(jì)律，我會(huì)更加注重學(xué)生的參與度，通過設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，吸引他們的注意力。課后作業(yè)1.簡述社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本特征，并舉例說明其在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。（答案：社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本特征包括市場在資源配置中的決定性作用、政府宏觀調(diào)控的重要性、以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展等。例如，在應(yīng)對(duì)2008年全球金融危機(jī)時(shí)，我國政府通過財(cái)政刺激計(jì)劃和貨幣政策，有效穩(wěn)定了經(jīng)濟(jì)，體現(xiàn)了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的調(diào)控能力。）

2.分析市場經(jīng)濟(jì)體制的三個(gè)基本運(yùn)行機(jī)制，并舉例說明它們在市場經(jīng)濟(jì)中的作用。（答案：市場經(jīng)濟(jì)體制的三個(gè)基本運(yùn)行機(jī)制為供求關(guān)系、價(jià)格機(jī)制、競爭機(jī)制。例如，當(dāng)市場上某種商品供不應(yīng)求時(shí)，價(jià)格會(huì)上漲，這會(huì)刺激生產(chǎn)者增加供給，從而緩解供需矛盾。）

3.結(jié)合實(shí)際案例，分析我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的改革歷程及其取得的成果。（答案：以農(nóng)村土地制度改革為例，通過實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，提高了農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。）

4.討論在構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的過程中，政府應(yīng)如何處理好市場與政府的關(guān)系？（答案：政府在構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制過程中，應(yīng)充分發(fā)揮市場在資源配