小學(xué)體育-跪跳起教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《體操：跪跳起》課的設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思路本課以“大草原之旅”為主題，以騎馬草原之旅開(kāi)始進(jìn)行慢跑,穿插快速小步跑、高抬腿跑、后踢跑、模仿雄鷹、青蛙跳的動(dòng)作，走累了，舒展一下筋骨吧，配上歡快的音樂(lè)開(kāi)展站立、墊上熱身活動(dòng)，使學(xué)生很快進(jìn)入了上課狀態(tài)，讓我們開(kāi)展一天的草原生活吧，進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，隨后以天晚了，讓我們宿營(yíng)吧，進(jìn)入搭建建筑物游戲環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生想象力，最后，充實(shí)的一天就要結(jié)束了，放松一下筋骨，休息了，做放松活動(dòng)，下課。更進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極參與的意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了群體責(zé)任感，增強(qiáng)了合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和能力。在主教材過(guò)程中通過(guò)教師一系列的由淺入深的教學(xué)步驟，使學(xué)生體會(huì)擺臂速度快、腳背正面壓墊、提膝收腹的動(dòng)作，營(yíng)造了和諧的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，貫徹了健康第一的指導(dǎo)思想。二、教材分析本課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為跪跳起技巧動(dòng)作。依據(jù)本課的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)的確定，根據(jù)（水平二）四年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，在教師正確引導(dǎo)下，使學(xué)生通過(guò)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行跪跳起練習(xí)。跪跳起在技術(shù)動(dòng)作上突出了：“擺、壓、提、收”四個(gè)基本動(dòng)作要點(diǎn)。三、學(xué)情分析水平二（小學(xué)四年級(jí)）的學(xué)生，直觀思維能力較強(qiáng)，模仿能力也較強(qiáng)，思維活躍，善于創(chuàng)新，善于思考，并好表現(xiàn)。但學(xué)生協(xié)調(diào)性較差，學(xué)生的耐力、持久力較弱，注意力分散不易集中。技巧動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，但基本的學(xué)練形式比較枯燥、辛苦。因此，在教學(xué)時(shí)，老師通過(guò)設(shè)計(jì)新穎、有趣的練習(xí)方式和個(gè)性的指導(dǎo)形式，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們的練習(xí)興趣。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置：1、學(xué)生能夠以高漲的熱情投入到跪跳起動(dòng)作和游戲的練習(xí)活動(dòng)中，樂(lè)于展示自己的動(dòng)作，踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。2、學(xué)生能做出快速擺臂、腳背壓墊、提膝收腹的跪跳起動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的腰腹力量與協(xié)調(diào)性。3、在學(xué)練中相互幫助，相互鼓勵(lì)，在游戲中為同伴加油，懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：擺臂速度快、腳背正面壓墊、提膝收腹起立。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：擺、壓、提、收的動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。六、教與學(xué)的策略本課主要采用的教法是講解示范法和游戲法，學(xué)法以觀察法、合作法為主，輔助的以模仿、嘗試、競(jìng)賽法等。整堂課學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看、練的學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。本課設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。把跪跳起動(dòng)作“擺、壓、提、收”四個(gè)基本動(dòng)作要點(diǎn)巧妙進(jìn)行分解組合學(xué)練，鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再結(jié)合游戲把本課知識(shí)進(jìn)行延伸，發(fā)揮學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。本課教師利用“提問(wèn)法”引起學(xué)生求知欲，然后指導(dǎo)學(xué)生觀察示范動(dòng)作，教師積極參與到學(xué)生的練習(xí)活動(dòng)中，引導(dǎo)并協(xié)助學(xué)生進(jìn)行練習(xí)七、場(chǎng)地器材錄音機(jī)1臺(tái)、小墊子大約42塊跪跳起教案學(xué)習(xí)階段：水平二（四年級(jí)）學(xué)習(xí)內(nèi)容：跪跳起（體操單元第一課時(shí)）內(nèi)容設(shè)計(jì)技能動(dòng)作規(guī)格：快速擺臂，腳背正面壓墊，提膝收腹，起立重點(diǎn)：擺臂速度快、腳背正面壓墊、提膝收腹起立難點(diǎn)：擺、壓、提、收的動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)技能體能發(fā)展情意表現(xiàn)學(xué)生能夠以高漲的熱情投入到跪跳起動(dòng)作和游戲的練習(xí)活動(dòng)中，能做出快速擺臂、腳背壓墊、提膝收腹的跪跳起動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生的腰腹力量與協(xié)調(diào)性。在學(xué)練中相互幫助，相互鼓勵(lì)，在游戲中為同伴加油，懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。順序過(guò)程內(nèi)容組織形式教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間(分)強(qiáng)度開(kāi)始準(zhǔn)備部分7分鐘1.課堂常規(guī)四列橫隊(duì)：****************************2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)3.準(zhǔn)備活動(dòng)：成一路縱隊(duì)圍活動(dòng)場(chǎng)地圓形跑圈1、騎馬草原之旅：上馬出發(fā)—慢行—快馬—雄鷹—青蛙—慢行—宿營(yíng)2、音樂(lè)徒手操:站立徒手操：學(xué)生成圓形站立散開(kāi)墊上操：學(xué)生在墊上做1.體育委員整隊(duì)整隊(duì)，師生相互問(wèn)好宣布本課教學(xué)內(nèi)容及要求2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)四面轉(zhuǎn)發(fā)練習(xí)3、教師播放音樂(lè)，帶領(lǐng)學(xué)生做出上馬出發(fā)—慢行—快馬—雄鷹—青蛙—慢行—宿營(yíng)模仿動(dòng)作徒手操：1、原地踏步2、伸展運(yùn)動(dòng)3、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)4、腰部運(yùn)動(dòng)墊上：5、跪立雙腳打墊6、跪立擺壓提練習(xí)7、坐位前壓腿8、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)1.整隊(duì)，向老師問(wèn)好2.集體進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)要求：注意力集中，抬頭挺胸。3.隨音樂(lè)慢跑，隨老師模仿出跑步動(dòng)作要求：模仿到位徒手操練習(xí)：要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)舒展，掌握節(jié)奏。34低中設(shè)計(jì)意圖：在課的一開(kāi)始，通過(guò)本課主題騎馬草原之旅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多種形式模仿、配樂(lè)徒手操為下面的教學(xué)營(yíng)造一個(gè)很好的條件?；静糠?0分鐘1.跪姿的擺臂練習(xí)2.迅速擺臂，使雙膝離墊練習(xí)3.兩人一組，兩塊墊子疊起，提膝收腹練習(xí)4.跪跳起的完整練習(xí)。5.兩人一組教師位于圓中間，1．組織學(xué)生集中練習(xí)跪姿的擺臂（1）提問(wèn)：要想身體有向上的感覺(jué)，擺臂時(shí)需注意什么（2）組織學(xué)生自主體驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)擺臂速度要快2.小挑戰(zhàn)：通過(guò)擺臂讓自己的雙膝離開(kāi)墊子（1）老師示范（2）組織自主練習(xí)（3）提問(wèn)：除了手臂的快速上擺以外，還有哪個(gè)部位在用力？（4）組織集體練習(xí)3.兩人一組提膝收腹練習(xí)（1）老師示范（2）組織學(xué)生體驗(yàn)（3）提問(wèn)：要想順利的站起來(lái)，除了腳背壓地，還需要注意些什么？（4）組織學(xué)生自主合作練習(xí)4.跪跳起（1）組織學(xué)生用兩塊墊子疊起，由高向低練習(xí)（2）組織用一塊墊子疊起，由高向低練習(xí)（3）組織學(xué)生在平整墊子上的練習(xí)（4）組織從預(yù)備——跪上墊子——跪跳起——站穩(wěn)——結(jié)束動(dòng)作的完整練習(xí)（5）引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)練和評(píng)價(jià)伙伴的動(dòng)作。保護(hù)與幫助：站于被幫助者后面，雙手扶腰，在跳起時(shí)，網(wǎng)上給予助力，幫助完成動(dòng)作。分四個(gè)小組，相互學(xué)習(xí)幫助，講解時(shí)學(xué)生面朝老師1.學(xué)生集體練習(xí)跪姿的擺臂（1）積極動(dòng)腦，回答老師的問(wèn)題（2）組織學(xué)生快速擺臂的練習(xí)2.小挑戰(zhàn)：擺臂讓自己雙膝離開(kāi)墊子（1）看老師示范（2）自主體驗(yàn)（3）回答老師的問(wèn)題（4）集體練習(xí)3.提膝收腹練習(xí)（1）看老師示范動(dòng)作（2）組織學(xué)生模仿練習(xí)（3）結(jié)合練習(xí)回答問(wèn)題（4）學(xué)生自主練習(xí)4.跪跳起（1）用兩塊墊子疊起，由高向低練習(xí)（2）用一塊墊子疊起，由高向低練習(xí)（3）在平整墊子上練習(xí)（4）在老師的組織下練習(xí)完整動(dòng)作（5）兩人一組，你練，我看。相互評(píng)價(jià)對(duì)方的動(dòng)作123235中偏強(qiáng)設(shè)計(jì)意圖：循序漸進(jìn)，由淺到深的引導(dǎo)學(xué)生掌握跪跳起動(dòng)作要領(lǐng)，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)掌握。游戲活動(dòng)體驗(yàn)樂(lè)趣10分鐘游戲：快樂(lè)建筑師活動(dòng)規(guī)則：以每個(gè)小組為單位，分四個(gè)小組，每組成一路縱隊(duì)，在墊子上跪立，哨聲開(kāi)始后，第一個(gè)學(xué)生做跪跳起站立，然后拿起自己的墊子向前跑，從折返點(diǎn)跑回至隊(duì)伍與第二名擊掌后第二名同學(xué)出發(fā)，第一個(gè)同學(xué)返回至隊(duì)伍后列將墊子放好，以此類推，10名同學(xué)將墊子搭建成不同的建筑?？凑l(shuí)先搭完建筑，誰(shuí)搭的建筑漂亮。****1.講解示范游戲的方法規(guī)則同時(shí)提示小組討論、建造思路。2.組織學(xué)生參與游戲3.合理的進(jìn)行評(píng)價(jià)1.認(rèn)真觀察，聽(tīng)游戲方法及規(guī)則2.小組討論搭建建筑物的樣式。3、學(xué)生遵守規(guī)則、積極主動(dòng)地參與到游戲中，相互加油。4.認(rèn)真聽(tīng)取老師的評(píng)價(jià)，懂得遵守游戲規(guī)則重要性。3～52中偏強(qiáng)設(shè)計(jì)意圖：在游戲中，發(fā)展學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，并使學(xué)生懂得遵守游戲規(guī)則的重要性。結(jié)束部分3分鐘放松練習(xí)小結(jié)宣布下課歸還器材組織：體操隊(duì)形1.引領(lǐng)領(lǐng)學(xué)生做拉伸及放松練習(xí)，2.小結(jié)本課情況3.宣布下課4.指導(dǎo)學(xué)生收器材1.按照教師要求，相互協(xié)作，完成練習(xí)2.參與交流3.師生再見(jiàn)4.歸還器材11低設(shè)計(jì)意圖：在強(qiáng)度比較大的練習(xí)中進(jìn)行形體的拉伸放松，使心情愉悅，調(diào)節(jié)好各機(jī)能。安全知識(shí)技能教育：1.在自主練習(xí)和游戲中避免相互碰撞。2.注意安全。練習(xí)密度預(yù)計(jì)平均心率所需場(chǎng)地器材：錄音機(jī)1臺(tái)，小墊子約41塊40%左右90～100次/分課外鍛煉作業(yè)：比一比：誰(shuí)的動(dòng)作更協(xié)調(diào)、優(yōu)美?！豆蛱稹穼W(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象為四年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生年齡偏小，他們活潑好動(dòng)、善于思考，模仿能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)速度快，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和一定的自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)新鮮的事物充滿好奇，對(duì)有一定難度的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)欲望，但對(duì)于單調(diào)的練習(xí)興趣與注意力不易持久。在教學(xué)中采用形式多樣、簡(jiǎn)單易行的方式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生積極參與，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，對(duì)于發(fā)展學(xué)生身心、培養(yǎng)頑強(qiáng)、果斷的意志品質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性及團(tuán)隊(duì)合作的集體主義精神具有積極的意義。效果分析本課以“大草原之旅”為主題，以騎馬草原之旅開(kāi)始進(jìn)行慢跑,穿插快速小步跑、高抬腿跑、后踢跑、模仿雄鷹、青蛙跳的動(dòng)作，走累了，舒展一下筋骨吧，配上歡快的音樂(lè)開(kāi)展站立、墊上熱身活動(dòng)，使學(xué)生很快進(jìn)入了上課狀態(tài)，讓我們開(kāi)展一天的草原生活吧，進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，隨后以天晚了，讓我們宿營(yíng)吧，進(jìn)入搭建建筑物游戲環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生想象力，最后，充實(shí)的一天就要結(jié)束了，放松一下筋骨，休息了，做放松活動(dòng)，下課。更進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極參與的意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了群體責(zé)任感，增強(qiáng)了合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和能力。1、全面參與，積極投入課堂活動(dòng)根據(jù)觀課老師反饋的觀課意見(jiàn)，本課學(xué)生參與度較高，學(xué)生能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)、練習(xí)，另外還有自由練習(xí)、兩人一組的合作、小組展示等形式，全體同學(xué)都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，而且積極動(dòng)腦，思維敏捷，課堂氛圍活躍。但也有個(gè)別同學(xué)活動(dòng)能力較差，對(duì)自己要求不高。2、教法、學(xué)法合理有效通過(guò)本課學(xué)習(xí)，教師運(yùn)用各種教法和學(xué)法，在和諧、愉悅的教學(xué)氛圍中，基本完成課的目標(biāo)，學(xué)會(huì)了體育技能，提高了身體素質(zhì)，陶冶了學(xué)生美的情操，為學(xué)生終身體育思想，打下了良好的思想基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一節(jié)課學(xué)習(xí)，結(jié)果有5名學(xué)生不能獨(dú)立完成，達(dá)到80%以上的教學(xué)目標(biāo)?！豆蛱稹方滩姆治鲶w操是小學(xué)體育與健康課程的重要內(nèi)容。跪跳起是四年級(jí)體操教材的重要內(nèi)容，體操類活動(dòng)是人體的基本活動(dòng)之一，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。通過(guò)體操類活動(dòng)的學(xué)練，不僅能有效地促進(jìn)學(xué)生身體各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高生理機(jī)能和身體生長(zhǎng)發(fā)育水平，而且能有效地塑造良好的身體形態(tài)和優(yōu)美的身體姿勢(shì)；不僅能學(xué)會(huì)基本的動(dòng)作技術(shù)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握體操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目打下初步的基礎(chǔ)，而且在學(xué)練中能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受到合作交流、互幫互學(xué)中同伴的友誼。同時(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信的意志品質(zhì)?！肮蛱稹眲?dòng)作新穎、別致，有一定趣味性，主要是通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)展現(xiàn)其人體的美，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，在練習(xí)過(guò)程中不僅能夠較好的增強(qiáng)學(xué)生的腰腹力量，對(duì)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性也有一定的提高，還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、堅(jiān)毅的意志品質(zhì)，同時(shí)在共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)之間的互幫互學(xué)和互相促進(jìn)，增強(qiáng)了學(xué)生體驗(yàn)展示自我和合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。跪跳起作為一個(gè)完整的技術(shù)動(dòng)作，其從開(kāi)始的跪撐到到最后完成起立，其特點(diǎn)是動(dòng)作短暫，主要是靠腿部壓墊然后結(jié)合擺臂、并收腹提腿，讓身體離開(kāi)地面。其動(dòng)作要領(lǐng)等稱為“擺臂、壓墊、提腿”，重點(diǎn)是壓墊上跳，難點(diǎn)是收腹提腿。跪跳起教學(xué)是以后學(xué)習(xí)支撐跳躍——體操跳上成跪撐跪跳下以及組合項(xiàng)目的基礎(chǔ)。在動(dòng)作技術(shù)上突出了：“擺，壓，提”三個(gè)基本動(dòng)作，針對(duì)教材的重難點(diǎn)，在教學(xué)中采用知識(shí)點(diǎn)逐個(gè)解決的體驗(yàn)練習(xí)，讓學(xué)生在樂(lè)學(xué)中掌握教材。評(píng)測(cè)練習(xí)【內(nèi)容】：跪跳起【組織】：體操隊(duì)形?！緶y(cè)試人員】：全班學(xué)生【測(cè)試時(shí)機(jī)】：處于課時(shí)“基本部分”最后階段，即：學(xué)生學(xué)習(xí)了完整的跪跳起之后并自主練習(xí)完畢。【評(píng)測(cè)時(shí)間】：2-3分鐘【評(píng)價(jià)方法】：口頭表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)其它要求：測(cè)驗(yàn)組別：每小組為一單位集體做。評(píng)測(cè)順序：從第一排到到第四排依次進(jìn)行。每排測(cè)驗(yàn)完后，觀看鼓勁其它組別。課后反思我本次課授課對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的興趣，合理的動(dòng)作用力順序是基礎(chǔ)。合理的上肢動(dòng)作對(duì)整體動(dòng)作的影響是該階段教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，本節(jié)課以跪跳起為教材讓學(xué)生體驗(yàn)上肢動(dòng)作形成對(duì)整體動(dòng)作的影響。為了更好的感知跪跳起的動(dòng)作本次課，由輔助練習(xí)過(guò)渡到跪跳起。具體安排了墊上操，抬膝壓腳背，擺臂起落（彈彈球）練習(xí)、提膝收腹，跪跳遠(yuǎn)練習(xí)，跪跳上練習(xí)，從高處往低處跪跳起練習(xí)，完整動(dòng)作練習(xí)。在教與學(xué)的過(guò)程中，滲透德育教育，注重安全教育，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生參與的熱情，發(fā)揚(yáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助能力和頑強(qiáng)拼搏的精神，在玩中得到身體的鍛煉。反思不足1、教師是學(xué)生的楷模，所以教師的一言一行，對(duì)學(xué)生都有著深遠(yuǎn)的影響，通過(guò)本次講課，感覺(jué)自己的教學(xué)語(yǔ)言還需要提高，還在以后的教學(xué)