教師培訓總結集合五篇

第第頁教師培訓總結集合五篇老師培訓總結篇1

通過傾聽專家講座，觀摩優(yōu)秀的教學案例，以及網(wǎng)上合作溝通的心的學習方式，使我開闊了眼界、增長了學問，提高了自身的業(yè)務水平，轉變了教學觀念也逐步將以往的以老師教為主的單一教學模式向以老師指導為主同學自己獲得學問的多種學習方式轉變。

今日我想借此機會來談一點心得與體會。

遠程教育學習充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學習的過程中我們可以下載網(wǎng)絡課件，借助老師的講解結合教材進行學習；然后運用所學學問去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時遇到了疑難，也完全不必擔憂，可以和學習中心的在線老師或其他學員溝通，商量答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討，還有很多學員在分組溝通，大家彼此學習，既撞擊出才智的火花，又結識了很多志同道合的伴侶。此時你肯定會為遠程教育的魅力所折服。

在學習過程中應做到了以下幾點：

1、樹立學習信念，制定學習打算。

2、培育主動的學習心情，養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、多記筆記，提高領悟力量，增添記憶。

4、重視溝通與溝通，主動學習、主動探究。

21世紀，人的觀念日新月異，社會的進展需要懂學問、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要連續(xù)學習，讀書學習的過程就是豐富學問、積淀文化的過程，隨著信息化、學習化社會的形成和學問經(jīng)濟時代的來臨，教育正在經(jīng)受深刻的變革。由于計算機及其網(wǎng)絡技術快速進展，為遠程教育開拓了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學技術與多媒體教學手段的有機結合，是一種新的人才培育模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學習、自主教育和高等教育群眾化制造了條件。

我期盼遠程教育資源能早日走進我們的課堂，使我們的課堂也豐富多彩起來，使我們的孩子，透過現(xiàn)代化的教育媒體，也看到更寬闊的世界。遠程教育資源的作用,一是能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質的教育資源；二是關心老師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、|有精力真正專心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平。作為參與遠程教育培訓的老師，我們任重而道遠，我們將把學到的教育理念、理論學問轉化為教學行動落實在詳細的課堂教學實踐活動中帶動全校的老師把遠程教育的理念的確運用到教學實際中，在不斷地運

用和總結中轉變教育觀念，發(fā)揮老師的人格魅力，運用老師的課程、教學、管理才智，促進老師的自我成長，課堂中重視教學三維目標的統(tǒng)一，關注同學學習的過程，做歡樂老師教歡樂同學。

老師培訓總結篇2

老師培訓對于提高老師隊伍整體素養(yǎng)、促進老師獨特進展、提高教學質量、獵取教育科研的豐碩成果等都具有重要的價值。經(jīng)過一年的實踐，我校圓滿地完成了對三位新老師的20xx年度校本培訓，取得預期的效果，現(xiàn)總結如下：

一、建立完善的校本培訓機制

為了加快新老師成長，我校建立以下四個方面培育機制：

科學培育機制-一構建符合新老師成長規(guī)律的培育機制。

正確的導向機制--樹立正確的價值觀，形成良好了的集體言論，建立和諧的同事關系，創(chuàng)設了互幫互助的良好氣氛，制定學校新老師培訓規(guī)劃和培訓制度等，為新老師制造一個良好的學習氣氛。

有效的激勵機制，激發(fā)、調動新老師的內在驅動力，開發(fā)新老師的潛力，增添新老師的自我進展力量。

合理的保障機制，為新老師的成長供應信息、時間和物質條件，關心新老師解決實際困難，使其全身心投入到校本培訓之中。

二、組建校本培訓資源

首先充分發(fā)揮了本校骨干老師的作用。通過本校骨干老師的“傳、幫、帶”，指導新老師成長。其次借用了校外培訓資源，讓新老師走出校門，充分參與區(qū)教育科研活動，進行提高。

三、加強了對校本培訓效果的評價

我校教育處對新老師的進展進行了全面評價和針對新老師進展階段進行了全程評價。

首先是加強了處于適應期的新老師的職業(yè)道德評價，仔細貫徹《教育法》、《老師法》、《公民道德建設實施綱要》的基本精神，模范遵守市中學校老師師德規(guī)范，定期組織教育理論學習，教育思想端正。其次，查了他們的教學基本功，學校領導定期聽課，老師之間互相聽課，并準時總結，為他們打下了成長的基礎，使新老師在學習老老師的同時充分進展自我力量，主動投入到教育教學工作之中。

四、加強了對校本培訓的管理

1.為加強新老師校本培訓的管理，我們結合本校實際，制定了三級管理機構，成立了校級培訓工作領導小組、校本培訓工作領導小組和專業(yè)指導小組，以確保我校新老師校本培訓工作的順當進行。

2.制定了學校校本培訓制度。

3.在充分討論了學校新老師的實際狀況后，依據(jù)校本培訓的精神實質，將各門課程的考核形式進行了針對性的劃分，確保了校本培訓工作的有效實施。

經(jīng)過一年的校本培訓，我校的三位新老師取得了長足的進步，他們已漸漸進入了老師的角色，新老師也已具備了獨擋一面的力量，我校新老師的校本培訓工作也因此得到了落實，這是喜人的。但也存在著一些問題，如新老師的課堂教學還處在不成熟階段，方法還有待創(chuàng)新，教學管理及專業(yè)水平還有待提高，離老師專業(yè)化還有很大距離等等。在今后，我們會準時調整培訓的重點，針對新老師自身特點更新教育教學觀念，改良教學方式，充實拓寬學科學問，把握現(xiàn)代信息技術，提高實施新課程的力量，使新老師盡快適應課程改革需要，盡快成長起來，在自己的一片天空中展翅高飛，為教育事業(yè)奉獻力氣。

老師培訓總結篇3

20xx年8月至9月，我在江西技術師范學院參與了江西省舉辦的中等職業(yè)學校《電子電器應用與修理》專業(yè)骨干老師省級培訓。誠心感謝省、校各級領導、江西科技師范學院的領導和老師為我們制造、供應學習和溝通的平臺。在江西技術師范學院為期兩個月的培訓時間里，能和來自全省各地的同行精英們在一起學習和溝通，能得到名校名師的諄諄教導，傾聽了專家精辟的講座，學習了名師的教學方法，觀摩了同行精彩的課堂教學，參觀了重點職業(yè)的示范學校、有名企業(yè)，對于我來說，的確是一個特別難得的機會，不僅拓寬了我在電子電器專業(yè)方面前沿的理論學問，強化了我在電子電器專業(yè)方面的實踐動手力量?，F(xiàn)將這兩個月來的學習總結如下。

一、骨干老師培訓學習雖然已經(jīng)結束了，但靜思此次培訓，我更進一步了解和把握中職學校的進展方向和培育目標，領會了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化。江西技術師范學院的領導對這次培訓特別重視，明確要求做到“嚴密組織實施、嚴格培訓質量，供應優(yōu)質服務”，組織專家、知名教授反復討論探討培訓方案，明確培育需求，使整體培訓方案合理、針對性強。學校為我配備了最強的師資，名師的細心指導、淵博的專業(yè)學問、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。

二、在專業(yè)學問的理論學習和實踐技能學習方面，我學習了《職業(yè)教育理論》、《電子產品的安裝與調試》、《Protel軟件的應用》、《單片機技術》、《單片機實訓》等電子電器專業(yè)技能學問及實訓課程。在學習期間，我使用了學校的電子試驗室，使自己的專業(yè)學問得到了更新和提高。在專業(yè)學問的海洋中，我努力吸取每一滴養(yǎng)份，勤奮的享受著這學問的盛宴。專業(yè)學問的廣與深，讓我深感以前學問的缺乏和老化，我感到興奮，也感到吃力。在學習中，我為給我們上課老師的淵博的專業(yè)學問所折服，對他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的教書育人的敬業(yè)精神贊美不已。在他們身上，治學的嚴謹和誨人不倦的精神竟然結合得那么完善，我真實感受到了名師的風采，這些都會成為今后我學習的楷模。

三、參與培訓使自己更加堅決了終身學習的理念。“終身學習”教育理念是我們進行課程改革的一個核心的教育理念，是我們每一個課程改革參加者必需樹立起的一種具有現(xiàn)代社會特征和教育特征的先進的教育理念。要培育具有終身學習力量的學習者，教同學學會求知、學會學習，作為一名老師，首先要使自己具有終身學習的理念和力量、

學會學習的力量。尤其是職業(yè)教育的大力進展，對中等職業(yè)學校老師提出了更高的要求，我們需要更多的學習型、學者型老師。同時老師專業(yè)化的進展，對老師自身學習力量提出越來越高的要求，老師不僅要具有專業(yè)學科學問，還要具有老師專業(yè)技能和老師專業(yè)情意，全部這一切都要求老師要加快自身學習的速度。學校教育質量的關鍵在于老師，學習是老師的天職。作為職業(yè)學校的老師我們更應當樹立創(chuàng)新學習、網(wǎng)絡學習、實踐學習、終身學習、批判學習的觀念。骨干老師培訓雖然結束了，但自己終身學習的理念不能丟，以后自己將利用各種渠道和方式完善自己的終身學習體系，提高自己的綜合素養(yǎng)和力量，做一個真正適應現(xiàn)代職業(yè)教育進展的學者型老師。

四、培訓為我們搭建平臺，大家合作學習、共同溝通，收獲閱歷和友情，特別值得慶幸的是這次參與培訓的老師們都是來自全省的一線骨干老師，兩個月共同的學習生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友情。學校不但為我們供應了好的學習環(huán)境，也為我們學員之間溝通商量供應了許多珍貴的機會。通過溝通和商量活動，我們了解各個兄弟學校進展的狀況，也獲得了許多好的勝利閱歷。兩個月建立起來深厚的友情已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保存地一起共享閱歷和心得，學習中相互鼓舞和關心，并且已經(jīng)建立了長期的聯(lián)系便于日后的溝通和互相學習，這也將會是一筆特別珍貴的精神財寶。展望日后的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的，但這兩個月的學習的經(jīng)受，將激勵著我勇于探究不斷創(chuàng)新，百折不回地實現(xiàn)自己的幻想。近兩個月的培訓時間是短暫的，但收獲卻是豐碩的。我們感受了專家學者們的人格魅力，感受了最投入的學習過程。

在培訓過程中，我從一些優(yōu)秀的骨干老師身上不光學到了教學、討論的本事，而且使我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的腳印，化作動力的是思想的延長，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。通過培訓使我進一步熟悉到作為教育目的、活動、方法的指導者、探究者、實踐者、同學成長進展的領路人，老師應具有奉獻精神，有建功立業(yè)的熱忱。奉獻是一種美德，是老師的天職。老師對教育的愛是教育力氣的源泉，是教育勝利的基礎。喜愛同學等于塑造一個同學，厭棄同學無異于毀壞一個同學。老師對同學的愛不是基于親緣關系，不是出于個人需求，是長久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學有效性的主要因素，老師在教學中通過師生交往影響和轉變同學的學習看法。同學與老師的關系是影響同學學習愛好和學習好壞的關鍵，所以我們每一位老師只要能讓同學感受到老師對他們的關懷和關注，讓同學喜愛你，從而喜愛上你的課，那我們每一位老師即使不去強調如何讓同學集中留意力聽講，他們也會特別自覺地把每節(jié)課學好。教育的真諦是愛，最終目的是促進同學最優(yōu)化的進展，愛心、責任是師德的基礎和核心內容。

五、通過培訓，使我對今后的教學方法感受頗深，現(xiàn)從以下幾個方面談談自己的一些看法。1、優(yōu)選教學方法，注意同學學習情趣的培育。學習愛好是同學基于自己的學習需要而表現(xiàn)出來的一種熟悉傾向，它在同學的學習中具有重要的作用。在現(xiàn)有的教學條件下，不斷進行教學討論，在教學理論指導下，采納多種有效教學方法，激發(fā)愛好，讓同學自始至終開心地學習，盡力滿意同學的求知欲，不斷提高教學效率。2、組織協(xié)作學習，促進同學自學力量、合作精神的培育。同學間相互關心共同解決困難，相互指正錯誤。共同進步，這樣把握學問又快又好。如，同學借助互聯(lián)網(wǎng)的功能，查找資料，以小組為單位進行溝通、商量、齊心協(xié)力一起解決問題，拓展同學獲得學問渠道。協(xié)作學習使得同學的學習活動更加生動，活潑和豐富多采。3、加強聯(lián)系實際，培育同學的創(chuàng)新力量。創(chuàng)新是素養(yǎng)教育的核心內容。在學科教學中進行創(chuàng)新教育已成為中學校創(chuàng)新教育的主渠道。鼓舞、指導同學大膽、敏捷地運用所學的學問，解決實際問題是培育同學創(chuàng)新精神與創(chuàng)新力量的有效方法。在解決這些實際問題的過程中，老師可組織同學開展競賽，進行自由商量，相互溝通方法，相互啟發(fā)思路，以實現(xiàn)解決問題與培育創(chuàng)新力量的有機結合。4、向同學供應形象直觀的材料，還可能培育同學的想象力。在電子教學中激發(fā)同學的創(chuàng)新意識，培育同學的創(chuàng)新思維，提高同學的創(chuàng)新力量，促進同學獨特的進展，是老師義不容辭的責任?？傊@次培訓無論從技術水平、教學力量、與人相處等方面都有了特別大的提高。通過此次培訓使我更進一步了解和把握中職學校的進展方向和培育目標，領會了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化，感受到名師風采！在以后的教育教學中我將不斷充實自己的專業(yè)學問，探究運用多種教學手段，處理好學問與力量、過程與方法、情感看法價值觀之間的關系，處理好課堂設計與生成等等之間的關系；我將不負領導、老師的盼望和囑托，將所學的先進教育教學理念和扎實的專業(yè)學問運用到教學實踐中，盡力讓每一位同學成人、成才，為職教事業(yè)的進展做出更大的努力和奉獻。

最終，感謝上級領導使我能有機會參與這樣高水平、高層次的培訓；感謝江西科技師范學院的'領導和老師們的辛勤教導，使我的學問、素養(yǎng)和力量水平都有了較大的提高。

老師培訓總結篇4

培訓兩星期，勝讀十年書

——90學時專業(yè)進展培訓總結

光陰荏苒，3月5日—17日總共90學時的小語其次期專業(yè)進展培訓業(yè)將結束，回顧這短暫的兩周，收獲多多，特作如下總結，90學時專業(yè)進展培訓總結。

一、體驗了教學的新理念。

杭州外國語學院教授汪潮作的《“素課”論》講座，闡述了“素課”的基本理念：“素課”是一種本色的課，“素課”是一種生本的課，“素課”是一種自然的課，“素課”是一種簡約的課。汪教授談到那些細心雕鑿的課，給人的感覺是課的技巧太“過”，簡直就像燒了盤葷菜，吃起來時給人的感覺是“葷腥”太多，油漿太足，顏色太艷，失去了原生態(tài)，就像一束“塑料花”，艷麗無比卻沒有了生命的氣息。專家就是專家，比方得如此形象生動，它讓我們警醒：語文教學應當遵循自然規(guī)律，表達自然?面貌，而不要“作秀”。所以，“素課”這種教學的新理念，讓我感受了，在此感謝汪教授！

二、享受了特級老師的大餐。

聽紹興縣試驗學校校長金明東的《自己的花是讓別人看的》一文的教學，深感特級老師上課的到位，更為突出的一點，對“山陰道”出處的講解，傳遞出那種對家鄉(xiāng)的喜愛之情，讓我尊敬！聽杭州綠苑學校校長魏麗君的《征文啟示》那種注意生本教育理念和教材內容與生活實際相結合的教學，讓我尊敬！聽寧海城中學校校長柴冬青的《寫一件感人的事——義務教材課標本五下第四單元習作》，讓我進一步明白了作文教學該重視平常的“說”的練習和寫作時的正確、科學的指導，即重視寫作方法的指導，工作總結《90學時專業(yè)進展培訓總結》。

三、嘗到了基地實踐的美味。

一個星期的基地實踐，聽了15堂課、評了15堂課，上了一堂課，收獲良多。

教無定法，但必有法。15位老師上課各有各的方法，各有各的特色，讓我進一步懂得的如何導課更好，怎樣講過渡語更接榫，抓住一個重點教學課文，不要面面俱到效果更好，等等。

評課中，領路vl15為老師的評課風采，尤其是指導老師的精彩點評，讓那個我進一步明白該怎樣才能評好課。

總之，一周的基地實踐，收獲多多，味道美美。

古語有云：“聽君一席話，勝讀十年書?！边@是對有才學的人所說之話的高度評價。這次市小語其次期專業(yè)進展90學時的培訓，我的收獲改用這古語為：培訓兩星期，勝讀十年書，并作為這個總結的結束語。

老師培訓總結篇5

帶著對影子培訓的期盼，我又來到了布滿青春活力