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文檔簡介

青春小鹿進我心教學目標:讓學生知曉早戀的危害和如何讓自己遠離可能的早戀危險,進而達到實現夢想的目的。讓學生學會與身邊的同學正確文明地交往。教學重點:正確對待早戀教學難點:學生真實地避免早戀避免早戀的危害教學過程:導入青春期既是長身體、長知識的時期,又是性心理發(fā)生變化,對異性產生愛慕感從而渴望結交知心朋友的時期。西方社會學研究者將青少年的戀愛行為稱為青春期戀愛,而在我國,則稱之為早戀。早戀,是一個極為敏感的話題,現代中學生早戀現象越來越普遍。初中學生處于人生最充滿活力和幻想的年齡階段。其在我們農村,由于家庭教育的缺失,使得一些青少年過早地陷入了戀愛的旋渦中,步入了“早戀的殿堂”。其實他們并沒有認識到戀愛所必須承擔的責任和義務,僅僅是因為“好玩”,尋求一種刺激、一種新鮮、一種虛榮,甚至一些青少年把是否擁有"男(女)朋友”作為是否有“面子”的標準。他們有的是想體驗一下這種情感的滋味,有的是出于從眾心理作祟,這種危險的心理狀態(tài)恐怕正是一個又一個令人痛心的故事的開始。我們的學生中,寫情書,傳紙條,下課時出雙入對,上學放學相約-起走,有的還牽手,摟抱,利用假期時間出去游玩等等。我們看到陷入早戀中的學生學習成績直線下降,甚至有可能葬送美好的前程,釀成終身苦果(有的女生懷孕)。而作為父母的知道后很少能對孩子做出正確的引導,而老師又不能一味的壓制,并且很多孩子越壓制反而越厲害,使得老師們也感到非常棘手。而大多數學生認為早戀很神秘,并且大多都怕老師、家長知道而偷偷摸摸的進行,對于弓|起的后果和影響而不去考慮。因此我認為,中學生的早戀問題應該引起我們的重視。決定通過班會的形式揭開早戀的神秘面紗,讓學生正確對待早戀問題,及其帶來的后果和不良影響。搜集關于早戀的素材和同學們對待早戀的認識。搜集你身邊的例子,說說自己的想法。制作幻燈片,準備教學。活動過程活動一、對學生進行早戀知識的調查,了解學生情況。中學生早戀的調查問卷(學生)性別:年齡:謝謝你能作答,我會對你的信息絕對保密,請你用6分鐘里誠實地選擇或回答下面的問題。你是怎么看待早戀想象的?()A.支持,早戀是青春期正常需求B.反對,早戀會產生很大的負面影響C.無所謂,早戀可以成為美好回憶,但要三思而后行,不要影響前途你認為發(fā)展到什么程度算早戀?()想與某個異性在一起的想法B.手C.擁抱D.接吻你在18歲以前有過戀愛或類似的經歷嗎?()有過B.只有朦朧的情感體驗C.沒有有戀愛的感覺后,你有什么變化?()A.變得很敏感,情緒波動大B.增加了學習的動力,學會關心別人了C.魂不守舍D.沒有變化他(她)的哪些方面吸引了你?()儀表樣貌B.家庭背景C.個人修養(yǎng)D.個性獨特E.學習成績你平常是怎樣談戀愛的?()A.經常約會,利用放學、放假時間在一起B(yǎng).偶爾約會,-周1~2次C.沒有約會,只是滿足于在教室看到對方你身邊的同學早戀的多嗎?()A.有很多人B.很少C.沒有如有同學早戀,請問你認為是什么原因呢?A.趕潮流,滿足虛榮心B、好奇(學校生活無聊)C.叛逆,跟家張老師對著干D.壓力太大,尋求寄托或安慰E.真恥喜歡他(她)F其它(簡答)失戀以后你會選擇什么發(fā)泄方式?打游戲B.自虐、暴飲暴食C.報復D.刻苦學習E.大哭一場你是單親家庭嗎?A是B否你的父母是否同意早戀?A.是B.不是C只要不影響學習就行你覺得早戀是否會影響學習?A.是B.不是你的成績A很好B一般C很次請問你覺得下列哪些可能是早戀對中學生造成的影響(可以多選)A.無心向學思想頹廢B.整天沉迷在吃喝玩樂上C.浪費學習的大好時光,影響將來發(fā)展E造成無法彌補的損失或傷害F.整天幻想G..給感情生活留下陰影當發(fā)現自己有相思或欲追求他人的時,我們該怎樣調整和引導自己?問一聲自己“憑什么”端正學習態(tài)度,理性思考問題培養(yǎng)更多的興趣愛好,轉移”愛情注意力”多與同性同學交流學習和理想話題明白愛ta是對ta的尊重和保護,而不是破壞ta的前程和尊嚴及對其父母的侮辱和踐踏。如何拒絕他人的愛的邀請:態(tài)度要及時堅決。要敢于對求愛者說"不”,不要拖延時間太長。當斷不斷,必受其亂。盡量維護對方尊嚴。友善的拒絕,不要惡意中傷他人,不要大肆宣揚。選擇適當的方式。選擇或冷處理、或面談、或書信等方式,但建議你不要采用托人轉告的方式,因為這顯得對對方不夠尊重。選擇合適的時機。不要在對方剛表白了愛情時立即加以拒絕,因為此時對方很難接受;但也不可拖延太久,給對方造成誤會。當然,具體選擇什么時機,要視具體情況而定。視頻觀賞并討論早戀的危害。視頻120_年9月15日陜西咸陽一-17歲父親殺死嬰兒。視頻2___年11月4日安徽碭山一15歲少年殺死母親。學生討論并總結。早危害自己身心健康。早戀嚴重影響學習進步。早戀容易產生越軌行為。早態(tài)可能會導致犯罪。班主任感悟

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