幼兒園中班公開課教案方案標準范本（四篇）

第2頁共2頁幼兒園中班公開課教案方案標準范本活動目標1、能感知5以內(nèi)的數(shù)量，認識數(shù)字5.2、培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)的興趣，感受數(shù)數(shù)的方法。活動準備1、圖片2、操作紙、墊板、筆?；顒舆^程一、引起興趣：了解幼兒數(shù)數(shù)的能力。經(jīng)常聽小朋友們數(shù)數(shù)，你最多能數(shù)到幾?過渡：你們能數(shù)到很大的數(shù)字，數(shù)數(shù)的正確性怎樣。二、數(shù)數(shù)游戲，發(fā)現(xiàn)數(shù)正確的方法。1、幼兒取出操作紙，理解紙上的要求，知道要數(shù)的幾樣東西。2交代規(guī)則并觀察幼兒的操作。3、圖上的蔬菜各有多少?小結(jié)：數(shù)正確應該按順序。4、過渡，出示圖片。提問：這里一共有幾樣東西?認識這些東西嗎?5、觀察圖片上蔬菜的數(shù)量，引導幼兒傾聽同伴解決問題的方式，發(fā)現(xiàn)數(shù)正確的一些方法。6、認識數(shù)字“5”像什么?表示幾樣東西?1.出示____只小象有幾只?它們非常注意營養(yǎng)的搭配樣樣蔬菜都要吃。今天早上小象要吃土豆，(出示圖片)小朋友來數(shù)數(shù)土豆有幾個?土豆有____個。小象有____只怎么辦?咱們來用0增畫蔬菜。以此來添畫其他的蔬菜。三、發(fā)操作紙，幼兒來增畫。1、4添1就是52、找找5的東西，也可以數(shù)其它東西的數(shù)量。幼兒園中班公開課教案方案標準范本（二）一、活動目標：1.初步學會看圖譜并根據(jù)圖譜進行節(jié)奏練習。2.樂意與同伴進行節(jié)奏活動，并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。二、活動準備：____節(jié)奏圖譜一張2.指揮棒一根3.錄音機三、活動過程：(一)導入部分1.教師：“春天來了，好多花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點去幫幫它吧!(放〈〈蜜蜂做工〉〉的音樂做律動進場)(二)出示圖譜1.教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下?！?出示節(jié)奏圖譜)2.教師：“他們有什么不一樣”(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)3.(出示小蜜蜂)“現(xiàn)在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(教師進行完整地示范一遍)(1)提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下)“誰愿意用你的小手來學一學(老師用口令幫助)4.教師：“小朋友學的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時要采快些(模仿嗡嗡)，一朵花時可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”(三)完整練習拍節(jié)奏(1)教師：“我們一起聽著好聽的音樂在來學一學，好嗎?(放音樂注意前奏讓幼兒準備好)(2)教師：“小蜜蜂說你們學的太棒了，它還想看一次呢，你們愿意嗎?(3)教師：“今天，我們向小蜜蜂學會了采蜜，真開心，大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧!(小蜜蜂頭飾)(四)結(jié)束部分教師：“謝謝你們我又要采蜜了，你們?nèi)?(出室)幼兒園中班公開課教案方案標準范本（三）目標：1、學習逐幅按順閱讀，理解故事內(nèi)容，掌握故事中的象聲詞。2、能借助生活經(jīng)驗及圖文線索圖，辨認一組漢字，并能描述出“鴨子”的主要特征。3、能大膽參與閱讀講述活動，有一定的積極性。準備：1、玩具小鴨一只;雞、青蛙、白鵝、黃狗、老鼠、燕子、鴨子、豬的貼絨一張;相對應的字卡一張。2、《東方娃娃》二十本。過程：1、游戲：誰的聲音?！處熌７鹿适轮薪巧慕新?，讓幼兒猜測是誰的聲音。2、出示“小鴨”，引入閱讀活動?！禾斓搅?，一只小鴨從蛋殼里鉆出來，它呀，要去找媽媽。—它找到自己的媽媽了嗎?一路上會發(fā)生什么事?—介紹故事的名字，并指認“小鴨找媽媽”。3、幼兒自由翻閱?！粗摯a逐頁、逐幅的自由翻閱講述。4、幫助幼兒理解內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽講述?！寂龅搅苏l?(教師根據(jù)幼兒的回答，逐一出示動物小圖片)—小鴨找到自己的媽媽了嗎?—動物媽媽們對小鴨說了什么小鴨才找到自己媽媽的呢?5、教師講述故事，幼兒按序翻閱傾聽?！處煱垂适聝?nèi)容，逐一提問：小鴨碰見了誰?說了什么?媽媽們是怎么說的?(教師出示相應的字卡和圖示)6、幼兒集體閱讀?！馨错摯a邊指邊閱讀。7、幼兒按圖文線索圖，講述故事。8、鴨媽媽是啥樣?—引導幼兒利用圖文線索來描述出鴨子的特征。幼兒園中班公開課教案方案標準范本（四）活動名稱：大班數(shù)學：認識球體和圓柱體活動目標：1.比較球體和圓柱體，說出他們的名稱和主要特征。(技能)2.體驗并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。(情感和技能)活動準備：教具：皮球、籃球、足球，圓片紙____張，圓柱體積。學具：乒乓球、皮球、籃球、足球若干;大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒?；顒又攸c：能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征?；顒与y點：區(qū)分平面和立體圖形的不同。活動過程：一、鼓勵幼兒運用多種感官，初步感受球體和圓柱體。1、引導幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。師：教師里有很多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個喜歡的放在桌子上。2、討論：你喜歡哪一個物品，為什么?二、通過觀察、比較，了解球體的主要特征。(觀察法、比較法、發(fā)現(xiàn)法突破重難點)1、出示皮球，引導幼兒觀察。提問：這是什么?皮球是什么樣的?2、比較圓片紙和皮球，了解球體的特征。提問：這張紙是什么形狀?他們一樣嗎?有什么不同?3、鼓勵幼兒找出教室里是球體的物品。小結(jié)：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動的物體叫球體。三、幼兒動手操作，了解圓柱體的主要特征。(操作法、比較法突破重難點)1、出示圓柱體積木。提問：它是不是球體?為什么?上面和下面這兩個圓一樣大嗎?2、幼兒動手操作，比較上下兩個圓，了解圓柱體的特征。教師：請你在筐子里找一個和你