2022年洛陽市嵩縣招聘幼兒園教師考試真題及答案

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考2022年洛陽市嵩縣招聘幼兒園教師考試真題及答案（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.我國現(xiàn)在實施的義務教育的年限目標是（）。A.6年B.12年C.9年D.10年【答案】：C2.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應該反思的是（）。A.教學組織形式B.教學態(tài)度C.教學手段D.教學方式【答案】：D3.教師的威信包括職業(yè)威信和（）兩個方面。A.管理威信B.社會威信C.人格威信D.專業(yè)能力【答案】：C4."木桶理論"可以很好地說明品德發(fā)展的（）。A.穩(wěn)定性B.道德性C.個體性D.整體性【答案】：D5.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)，最合適的安排應該是（）。A.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視B.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)C.規(guī)定每周看電視的適當時間D.懲罰孩子過分喜歡看的行為【答案】：A6.老師采用列提綱的形式來講解知識，這里使用的學習策略是（）。A.閱讀理解策略B.元認知策略C.組織策略D.精細加工策略【答案】：C7.劉翔110米跨欄成績好可能是因為他（）智力好。A.邏輯—數學B.視覺—空間C.運動D.自知【答案】：C8.教育的最高理想通過（）體現(xiàn)出來。A.教育目的B.課程目標C.培養(yǎng)目標D.教育目標【答案】：A9.關于人的行為的說法正確的是（）。A.人不能將自己和環(huán)境區(qū)別開來B.人的行為是一種受高級意識支配但缺乏周密的計劃C.人的行為是一種積極能動的自主活動D.人的行為完全是由其自然需要引起的【答案】：C10.需要的根本特性是（）。A.動力性B.生理性C.目的性D.心理性【答案】：A11.在心理測驗中，智力測驗屬于（）。A.能力測驗B.認知測驗C.智商測驗D.人格測驗【答案】：B12.艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律是（）。A.等速B.先慢后快C.先快后慢D.勻加速【答案】：C13.按照斯滕伯格的愛情理論，只有承諾，沒有激情和親密的愛稱為（）。A.空洞之愛B.伴侶之愛C.完美之愛D.浪漫之愛【答案】：A14.古人把教師的職責歸結為"傳道"、"授業(yè)"、"解惑",其實質是（）。A.實踐和創(chuàng)新B.改革和發(fā)展C.傳承和弘揚D.教書和育人【答案】：D15.對教師個體能力素質的論述錯誤的是（）。A.教師個體能力中教育創(chuàng)新能力決定教育行為的選擇正誤B.教師個人能力的差異，會造成教師行為合理性、有效性和道德性的差異C.個體能力體現(xiàn)在教師對教育規(guī)律的靈活運用上D.個體能力體現(xiàn)在教師對教育知識的掌握【答案】：A16.課外活動是（）。A.不能按正規(guī)與非正規(guī)劃分課外活動B.正規(guī)的教育活動C.既有正規(guī)教育活動，也有非正規(guī)教育活動D.非正規(guī)的教育活動【答案】：B17.表現(xiàn)在一個人對待現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式上的、典型的、穩(wěn)定的、具有核心意義的心理特征是（）。A.氣質B.興趣C.性格D.能力【答案】：C18.心理學誕生于哪一年（）。A.1789B.1978C.1879D.1897【答案】：C19.教育為政治經濟制度服務，主要是通過（）表現(xiàn)出來的。A.培養(yǎng)人B.參與政治活動C.參與經濟活動D.傳播文化與科學知識【答案】：A20.形成性評價通常發(fā)生在（）。A.教學過程之前B.學生畢業(yè)時C.教學過程之后D.教學過程之中【答案】：D21.下列選項不屬于動作技能的是（）。A.書寫B(tài).想象C.體操D.舞蹈【答案】：B22.注意具有的兩個基本特征是（）。A.指向性和調節(jié)性B.指向性和選擇性C.集中性和指向性D.集中性和選擇性【答案】：C23.（）是規(guī)范內化的初級階段，是品德建立的開端。A.認同B.內化C.接受D.依從【答案】：D24.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其實施順序是（）。A.以情為開端，情、知、意、行依次進行B.視具體情況,可有多種開端和順序C.以知為開端，知、情、意、行依次進行D.以行為開端，行、知、情、意依次進行【答案】：B25.主張心理學應該研究無意識的流派是（）。A.認知心理學B.精神分析心理學C.人本主義心理學D.格式塔心理學【答案】：B26.我國近代"躬行自明，身體力行"的教育家是（）。A.華羅庚B.陶淵明C.陶行知D.杜威【答案】：C27.人們在真實或臆想的群體壓力下，放棄自己的意見而與大多數人保持一致。這種現(xiàn)象被稱為（）。A.感染B.服從C.從眾D.流行【答案】：C28.人利用自己的意識，通過理智的權衡，去克服道德生活中的困難或矛盾并且支配行為的表現(xiàn)。這種品德心理要素是（）。A.道德認同B.道德理性C.道德意志D.道德追求【答案】：C29.在知識的學習過程中，掌握同類事物的共同的關鍵特征和本質特征屬于（）。A.概念學習B.符號學習C.命題學習D.意義學習【答案】：A30.下列現(xiàn)象屬于教育生產性的選項是（）。A.勞動力再生產B.提高民族素質C.推動文化交流D.維護社會秩序【答案】：A31.用以測量學績的量表，選擇能代表學績的一些行為樣本進行考核并做出數量分析的定量考核的一種方法叫（）。A.教學評估B.教學測量C.教學測驗D.教學評價【答案】：C32.學生在教師的指導下,在課外、校外單獨進行的活動是（）。A.小組活動B.群眾性活動C.個別活動D.集體活動【答案】：C33.在技能形成過程中，練習中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象在心理學上稱為（）。A.抑制現(xiàn)象B.低谷現(xiàn)象C.挫折現(xiàn)象D.高原現(xiàn)象【答案】：D34.關于內在動機與外在動機的關系，下列說法中正確的是（）。A.外在動機會促進內在動機B.外在動機會削弱內在動機C.高水平內在動機與中等水平外在動機相結合，能最有效地促進學習D.內在動機會削弱外在動機【答案】：C35.（）指的是個人按照自己的標準評價自己的行為之后在心理上對自己進行獎勵或懲罰。A.間接強化B.自我強化C.直接強化D.獎勵【答案】：B36.教學計劃管理包括（）。A.教學計劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評估等環(huán)節(jié)B.教學計劃的監(jiān)督與評估C.教學計劃的監(jiān)督D.教學計劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評估【答案】：A37.根據學習動機內容的社會意義，可以把學習動機分為（）。A.直接動機和間接動機B.內部動機和外部動機C.近景的直接性動機和遠景的間接性動機．D.高尚的動機和低級的動機【答案】：D38.技能形成的必要條件是（）。A.應用B.知識C.學校教育D.遷移【答案】：A39.根據經典條件反射作用理論,鈴聲可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應，則鈴聲是（）。A.無條件刺激B.條件刺激C.無條件反應D.條件反應【答案】：B40.（）是教師在一定的內心信念和道德責任感的支配下，在教育教學實踐中，自覺履行的對學生、他人和社會應盡的職責和義務。A.教師公正B.教師義務C.教師幸福D.教師良心【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.職業(yè)具有的功能是（）。A.完成當事人社會化過程B.獲取生活來源C.提高生活品質D.實現(xiàn)個人價值【答案】：ABCD42.下列屬于真誠不欺的表現(xiàn)有（）。A.不強制下屬工作，凡事先征求下屬同意B.同事間可以進行辯論，但不留后遺癥C.不隨意批評同事的言行，彼此尊重對方D.只向領導匯報工作中的成績，不匯報問題【答案】：AB43.“跨學科”一詞與“多學科”、“超學科”、“交叉學科”等之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，區(qū)別主要體現(xiàn)在三個方面，即（）。A.跨學科工作通常關注不同學科所共享的問題、主題或題目，而超學科則超越了具體學科和特定問題，要求研究人員集體從事知識生產B.跨學科工作具有整合多種學科的特征，而多學科是將不同學科并置，對知識而言是一種增量的方式C.跨學科工作的目的在于打破現(xiàn)有的學科限制，促進學科的融合發(fā)展D.跨學科工作常表現(xiàn)為多個學科領域研究人員的集體協(xié)作，而交叉學科則是利用某一學科的原理來解釋另一學科的問題【答案】：ABD44.以下屬于英國教育家洛克的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.教師的責任在于使學生養(yǎng)成良好的習慣，懷抱德性的智慧B.學生向善的時候，給他理論、活力和勉勵C.應當培養(yǎng)學生善良的感情、判斷、意志D.重視教師的榜樣作用【答案】：ACD45.教師心理健康的標準可以從以下幾方面來認識和評估（）A.情緒體驗積極B.適應教育環(huán)境C.自我意識良好D.人際關系和睦【答案】：ABCD46.專業(yè)屬性或標準可概括為（）。A.合法性與自主性B.服務性與倫理性C.他律性與發(fā)展性D.專門性與高深性E.教育性與組織性【答案】：ABDE47.下列哪幾項屬于廉潔從政要堅持的“四個管住”（）。A.管住自己的嘴B.管住自己的下屬C.管住自己的權D.管住自己的腳【答案】：ACD48.我國《教育法》規(guī)定的在校學生的權利有（）A.參加教育教學活動權B.獲得公正評價權C.申訴、訴訟權D.獲得資助權【答案】：BCD49.關于教師道德的調節(jié)功能，以下說法正確的是（）。A.主要有兩種方式：他律性的社會調節(jié)和自律性的自我調節(jié)B.道德調節(jié)最終依靠道德自覺性來實現(xiàn)C.道德是調節(jié)教育活動關系和秩序的唯一手段D.是教師道德最主要、最基本的功能【答案】：ABD50.教師嚴謹治學的基本要求有（）。A.有銳意創(chuàng)新的品質B.有精深的專業(yè)知識C.有精益求精的精神D.有謙虛謹慎的態(tài)度E.有合作共贏的心態(tài)【答案】：ABCD51.生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的矛盾是人類社會的基本矛盾，因為這兩對矛盾（）。A.囊括了人類社會的一切矛盾B.制約其他社會矛盾的存在和發(fā)展C.是推動社會發(fā)展的根本動力D.決定社會的基本面貌和歷史的一般進程【答案】：BCD52.下列學習差異中,會導致個體采取不同的學習策略的有（）。A.學習動機差異B.學習風格差異C.學習能力差異D.認知水平差異【答案】：ABCD53.學習動機具有的功能包括（）。A.感染功能B.啟動功能C.維持功能D.定向功能【答案】：BCD54.職業(yè)態(tài)度的影響因素有（）。A.社會因素B.自我因素C.職業(yè)因素D.家庭因素【答案】：ABCD55.認知心理學的學習遷移理論主要有哪幾種方式（）A.認知結構遷移B.認知策略遷移C.產生式遷移D.認知能力遷移【答案】：ABC56.職業(yè)權力有下列哪些特點（）。A.職業(yè)權力的回報性B.職業(yè)權力的利己性C.職業(yè)權力的隱蔽性D.職業(yè)權力的權威性【答案】：BCD57.文明是指人類社會的進步狀態(tài)，包括（）。A.物質文明B.天下文明C.商業(yè)文明D.精神文明【答案】：AD58.與其他職業(yè)良心相比，教師道德良心的特征有（）。A.示范性強B.層次性高C.感染性強D.內控性強【答案】：AB59.以下描述中屬于行為主義學派人性觀的是（）A.不重人性觀的抽象觀念，將焦點集中于可觀察的行為B.行為是學習的結果，而人受外在影響的制約C.A人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應答D.人要對自己負責【答案】：ABC60.根據記憶的內容，可以把記憶分為以下幾種（）。A.情景記憶B.內隱記憶C.情緒記憶D.語義記憶【答案】：ACD61.下列關于奉獻的表述中，你認為不正確的是（）。A.奉獻無法給企業(yè)帶來經濟利益B.奉獻是企業(yè)立足于社會的道德資本C.奉獻意味著自己吃虧D.奉獻是企業(yè)發(fā)展的政治資本【答案】：AD62.關于學年制的優(yōu)點敘述,正確的有（）。A.便于