如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行理想信念教育

專題講座如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行理想信念教育小學(xué)生進(jìn)行理想教育，遠(yuǎn)大理想是應(yīng)該的，但也應(yīng)該要進(jìn)行一些近階段的理想教育。如果一味的求大求遠(yuǎn)，不會(huì)有什么好的效果的。有了奮斗的目標(biāo)就有了動(dòng)力。有理想，奮斗才會(huì)有具體明確的目標(biāo)，未來生活才會(huì)有美好的希翼。找個(gè)偉人作目標(biāo)，借鑒它的好處，祛除他的缺點(diǎn)，例如你喜歡毛澤東，你就要學(xué)習(xí)他的精神和睿智而不是他的剛愎自用，然后就思考怎么超越他有理想才會(huì)向著理想奮斗，才會(huì)努力完成理想。當(dāng)今社會(huì)，在青少年學(xué)生中普遍存在的“理想危機(jī)”還沒有引起人們的特別重視。但導(dǎo)致學(xué)生理想危機(jī)的原因除了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下人們急功近利、惟利是圖、惟我所求的思想在作崇外，更深層次的原因在于學(xué)校對(duì)學(xué)生理想教育的簡(jiǎn)單化、形式化，只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽略了包括理想教育在內(nèi)的品德與德育工作，沒有在學(xué)生心目中確立對(duì)理想目標(biāo)終身追求的信念。小學(xué)生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們天真活潑，好動(dòng)、好強(qiáng)、好勝、好奇，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)意志，學(xué)習(xí)能力，自我修養(yǎng)等方面都處在幼芽時(shí)期。正確的引導(dǎo)，良好的教育氛圍是他們身心健康發(fā)展的重要保障。有利于他們?cè)趯淼某砷L中逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使他們將來成為一名有用的人；使他們今后不管走到哪里，不管干什么，都具有健康的心態(tài)，積極進(jìn)取的精神。不怕困難，不怕挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志。使他們終身受益，永遠(yuǎn)立于不敗之地。為他們?nèi)松l(fā)展儲(chǔ)備一筆可貴的財(cái)富。然而，現(xiàn)在的孩子，他們生活在無憂無慮、衣食富足的家庭里，大多數(shù)孩子除了爸爸媽媽的疼愛外，還有爺爺奶奶、外公外婆的溺愛，使他們養(yǎng)成了貪玩好耍，不思進(jìn)取的不良習(xí)慣，生活上只圖舒適，缺乏目標(biāo)，學(xué)習(xí)上懶惰，沒有吃苦精神，多數(shù)孩子自私、任性、以我為中心，養(yǎng)尊處憂，有一種強(qiáng)烈的優(yōu)越感，甚至具有某種破壞欲和攻擊欲。對(duì)人態(tài)度冷淡，缺少愛，不關(guān)心別人，對(duì)長輩不夠尊重，沒有禮貌，這些孩子情緒波動(dòng)大，想干啥就得干啥。不顧及別人，為所欲為，我行我素，往往自私而不自立，任性而又懦弱，好強(qiáng)而缺乏意志。學(xué)習(xí)生活中，不善于控制自己的情緒，約束自己的言行。做事不認(rèn)真，懶懶散散，隨隨便便。缺少責(zé)任感，他們怕臟、怕累、怕苦，做事常?；㈩^蛇尾，半途而費(fèi)。

小學(xué)生理想、信念缺失的表現(xiàn)你們這一代青少年出生在改革開放的年代，成長在優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境下，大部分是獨(dú)生子女，在社會(huì)、家長的呵護(hù)下成長，他們?nèi)鄙賱趧?dòng)，缺少艱苦的磨煉，因而對(duì)自己、對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)不深，與他們的父輩相比有許多缺失。⒈政治意識(shí)淡漠，認(rèn)為政治與己無關(guān)，少談主義，多講實(shí)際。⒉部分學(xué)生人生觀、價(jià)值觀偏離，只講個(gè)人，不講集體，只講利己，不講社會(huì)責(zé)任，只講自由，不講紀(jì)律。⒊拜金主義、享樂主義，高消費(fèi)現(xiàn)象比較突出。⒋部分學(xué)生道德行為不美，存在“驕、嬌”二字。⒌部分學(xué)生不愛勞動(dòng)，傳統(tǒng)美德水準(zhǔn)下降，是非觀念不強(qiáng)，個(gè)別甚至?xí)龅礁鞣N各樣意想不到的困難和挫折，只有以一種堅(jiān)韌不拔的精神去面對(duì)困難和挫折，以頑強(qiáng)的毅力去沖破艱難險(xiǎn)阻，才會(huì)達(dá)到理想的彼岸?？傊?，對(duì)小學(xué)開展理想教育的目的，就是通過宣傳教育的手段，幫助學(xué)生樹立積極的奮斗目標(biāo)，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和個(gè)人生活。理想教育要從不同階段、不同對(duì)象的實(shí)際出發(fā)，選擇不同內(nèi)容、不同方式進(jìn)行。要通過教育，使學(xué)生感到所追求的理想不是虛無縹緲之物，而是經(jīng)過努力能夠?qū)崿F(xiàn)的現(xiàn)實(shí)，從而堅(jiān)定對(duì)理想的追求。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行理想教育，教師重在引導(dǎo)。通過理想教育，引起學(xué)生積極向上的愿望，激發(fā)小學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新的興趣，煥發(fā)學(xué)生努力奮斗的熱情，改變小學(xué)生的生活態(tài)度、生活方式，使他們成為祖國將來的棟梁。小學(xué)生是未成年人隊(duì)伍的主體和重要組成部分，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，對(duì)我校而言，說到底就