大學(xué)生核心價(jià)值觀培育和踐行

大學(xué)生核心價(jià)值觀培育和踐行

【內(nèi)容摘要】新媒體已經(jīng)成為大學(xué)生的一種生活方式，影響著大學(xué)生的思想、行為、生活的各個(gè)領(lǐng)域，備受大學(xué)生的青睞。因此，要研究新媒體時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀的現(xiàn)狀和新媒體對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響，探索新媒體時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行策略，不斷增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性和吸引力。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;新媒體;社會(huì)主義核心價(jià)值觀

20XX年12月中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》通知，明確指出要在大學(xué)生中積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高等學(xué)校培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)的核心要求，是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和推進(jìn)“中國(guó)夢(mèng)”的目標(biāo)指南。

一、新媒體與社會(huì)主義核心價(jià)值觀

新媒體與傳統(tǒng)媒體。

新媒體是以數(shù)字電視、互聯(lián)網(wǎng)、電腦、手機(jī)等為代表的承載著文字、圖片、聲音、圖像的信息實(shí)體和機(jī)構(gòu)的數(shù)字媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體和手機(jī)媒體。傳統(tǒng)媒體的傳播經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的“采、編”、“三審”的程序，不容有半點(diǎn)虛假。傳播內(nèi)容以文字和圖片為主，受時(shí)間和空間的限制，傳播范圍和受眾群體都有限;傳統(tǒng)媒體的話(huà)語(yǔ)權(quán)在政府主管部門(mén)和組織、精英群體等手中，信息傳播方式是一對(duì)多的、點(diǎn)對(duì)面、單向的。新媒體與廣播電視、報(bào)紙等傳統(tǒng)的媒體有本質(zhì)的不同。新媒體的傳播機(jī)制是交互性的、立體的、多向的。新媒體門(mén)檻低，更加私人化和平民化，人人都是新聞發(fā)言人;新媒體打破了時(shí)間和空間的限制，信息傳播更加及時(shí)、快捷，信息傳播具有隨機(jī)性、隨意性、主觀性。

價(jià)值觀與社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

價(jià)值觀是人們內(nèi)心的價(jià)值取向和內(nèi)心深處的準(zhǔn)繩，處理事情時(shí)判斷對(duì)錯(cuò)、是非曲直和取舍等價(jià)值問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)和根本看法。價(jià)值觀具有相對(duì)穩(wěn)定性和持久性，在一定的社會(huì)環(huán)境下，人們對(duì)事物的觀點(diǎn)、態(tài)度、看法，只要時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境不發(fā)生變化，人們內(nèi)心深處需要什么、相信什么、堅(jiān)持什么、向往什么也不會(huì)發(fā)生變化。價(jià)值觀同時(shí)也具有歷史性和主觀性，不同時(shí)期，人們的價(jià)值取向和判斷標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)不同;不同的人，由于生活環(huán)境和個(gè)體差異不同，對(duì)同一事物的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)判尺度也不同，價(jià)值觀是根據(jù)個(gè)人內(nèi)心的天平和標(biāo)尺來(lái)衡量的，是個(gè)人的主觀判斷和選擇。

大學(xué)生與社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型期，受新媒體的影響，人們的價(jià)值取向和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)也趨于多元化，面對(duì)著多元思想和文化的沖擊，大學(xué)生的價(jià)值觀也受到來(lái)自各方的影響。大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源和社會(huì)主義可靠建設(shè)者和接班人，大學(xué)生的價(jià)值取向關(guān)系著未來(lái)整個(gè)國(guó)家和社會(huì)的價(jià)值取向。大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生價(jià)值觀形成和發(fā)展時(shí)期，這一時(shí)期的價(jià)值觀教育至關(guān)重要，要教育引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀植根于大學(xué)生的心靈，使其融入他們的學(xué)習(xí)生活和精神世界，培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、新媒體時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀的現(xiàn)狀

伴隨著新媒體技術(shù)發(fā)展成長(zhǎng)起來(lái)的大學(xué)生，他們的思維更加活躍、個(gè)性更加鮮明，面對(duì)新媒體中海量資訊和信息，大學(xué)生群體的主流價(jià)值觀總體來(lái)說(shuō)是樂(lè)觀的、積極的、向上的，認(rèn)同中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義道路，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”充滿(mǎn)道路自信、理論自信和制度自信。面對(duì)涉及到國(guó)家利益、民族尊嚴(yán)和社會(huì)問(wèn)題等大是大非的事件中，絕大部分大學(xué)生能夠站在維護(hù)主權(quán)和領(lǐng)土完整，捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)和維護(hù)社會(huì)和諧發(fā)展的角度和立場(chǎng)冷靜觀察、客觀、理性分析問(wèn)題;大學(xué)生面對(duì)網(wǎng)絡(luò)反腐、食品安全、環(huán)境保護(hù)等社會(huì)熱點(diǎn)事件時(shí)，能理性面對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期存在的問(wèn)題，面對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題能夠保持自己獨(dú)立的看法，有自己的理解和判斷，通過(guò)新媒體交流思想、分享看法、辨別真?zhèn)?。不可否認(rèn)，新媒體環(huán)境下大學(xué)生的價(jià)值觀也受到不良因素的影響，出現(xiàn)一些波動(dòng)和負(fù)面現(xiàn)象。一些血?dú)夥絼偟拇髮W(xué)生面對(duì)“家樂(lè)?！?、“釣魚(yú)島”等事件時(shí)過(guò)于激動(dòng)，做出一些不理性的行為;一些思想上不穩(wěn)定和缺少政治經(jīng)驗(yàn)和理論功底的大學(xué)生面對(duì)惡意炒作的社會(huì)事件時(shí)，容易被假象蒙蔽，被別有用心的人利用，從而盲目從眾、煽風(fēng)點(diǎn)火、惡意攻擊，缺乏理智和正確的分析，引發(fā)大學(xué)生道德失范，對(duì)共產(chǎn)主義道路和共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生懷疑。新媒體時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育面臨復(fù)雜的社會(huì)轉(zhuǎn)型、科技發(fā)展、思想碰撞、文化多元、價(jià)值多變的新考驗(yàn)、新特點(diǎn)、新影響和新挑戰(zhàn)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的吸引力、影響力和凝聚力受到了前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。高校如何利用新媒體引導(dǎo)大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助大學(xué)生立志報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行，知行合一，就顯得越來(lái)越迫切、越來(lái)越必要。

三、新媒體時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行

拓展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀新媒體教育平臺(tái)。

新媒體環(huán)境下培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀要遵循以學(xué)生為本和平等原則，改變傳統(tǒng)的思想政治教育培育大學(xué)生價(jià)值觀的手段和方式，變以被動(dòng)接受為主的被動(dòng)式課堂教育為以新媒體技術(shù)和教育技術(shù)相結(jié)合的互動(dòng)式多媒體教育。使不同媒體和技術(shù)為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育服務(wù)，打破時(shí)間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育圖文并茂、富有感染力和新引力、時(shí)效性強(qiáng)、潤(rùn)物無(wú)聲的教育方式。高校要善于利用微博、人人、飛信、QQ空間、微信等新媒體平臺(tái)，使新媒體平臺(tái)成為高校傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要窗口，通過(guò)新媒體平臺(tái)宣傳黨的路線(xiàn)、方針、政策，宣傳真善美的社會(huì)正能量，進(jìn)行思想引領(lǐng)和輿論引導(dǎo)，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播力和滲透力，唱響主旋律，提振精氣神，激發(fā)正能量，積極用正面聲音和先進(jìn)文化占領(lǐng)陣地，筑牢“防火墻”。

增強(qiáng)新媒體時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感。

積極占領(lǐng)新媒體社會(huì)主義核心價(jià)值觀新陣地，豐富社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育新載體，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀富有生命力。以班級(jí)、團(tuán)支部為單位組織學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)詳細(xì)了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的概念內(nèi)涵、發(fā)展進(jìn)程、價(jià)值意義、踐行路徑等;開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論專(zhuān)題講座，讓學(xué)生全面掌握核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵、重大意義和實(shí)踐要求，充分認(rèn)識(shí)到踐行和培育核心價(jià)值觀對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)成才、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要指導(dǎo)意義。

創(chuàng)新教育方式方法，建立社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

新媒體拓展了大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的陣地，增強(qiáng)了教育的互動(dòng)性，豐富教育資源，創(chuàng)新教育方式。利用新媒體的開(kāi)放性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日和重大紀(jì)念日、傳統(tǒng)文化資源，推動(dòng)傳統(tǒng)文化和當(dāng)代文化，增進(jìn)大學(xué)生的民族認(rèn)同感;以身邊人身邊事來(lái)影響大學(xué)生見(jiàn)賢思齊、學(xué)有榜樣，形成趕超先進(jìn)的良好氛圍，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行活動(dòng);注重大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的層次性和原則，將社會(huì)主核心價(jià)值觀教育和社會(huì)生活結(jié)合，從感知、認(rèn)同、踐行、引領(lǐng)一步一步達(dá)到“知行合一”，使核心價(jià)值觀真正成為大學(xué)生的心靈指南針。

【參考文獻(xiàn)】

［1］王雙群，潘學(xué)良．新媒體與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育［j］．湖北社會(huì)科學(xué)，20XX，1