教育名人名言美妙句子80句

教育名人名言美妙句子80句名言好句1、生命短促，只有美德能將它帶到遼遠的后世。-莎士比亞2、任何人不能教育自己，也就不能教育別人。-3、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，以解決一個問題也許僅是一個數(shù)學上或?qū)嶒炆系募寄芏?，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而起標志著科學的真正進步=愛因斯坦4、沒有愛就沒有教育。——————蘇霍姆林斯基5、沒有信仰就沒有名副其實的品位和生命。-惠特曼6、教師之為教，不在全盤授予而在相機誘導。葉圣陶7、習慣是人類最有力的向?qū)А！菽?、知道事物應該是真么樣，說明你是最聰明的人;知道事物實際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人;知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。————狄德羅9、才需學也，非學無以廣才。非志無以成學。————孔明10、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈…….只有在整個教育生涯中不斷研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能成為教育工作中的真正能手?！K霍姆林斯基11、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹?！K霍姆林斯基12、學習任何知識的最家途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！ɡ麎?3、知教教育者，語與其受起法，無寧尚自然;與其求劃一，無寧展廣性?！淘?4、如果良好的習慣是一種道德資本，那么，在同樣的基礎上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了?！獮跎晁够?5、讀書在于造就完全的人格?！喔?6、先生不應該專教書，他的責任是教人做人，學生不應當專讀書，他的責任是學習人生之道。————陶行知17、教育人就要形成人的性格。————歐文18、最有價值的知識是關于方法的知識?！_爾文19、教師個人的`范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！獮跎晁够?0、最杰出的藝術本領是想象?！诟駹?1、公正就是友誼?！铝_連科22、精神的浩瀚。想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才?！业铝_23、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。————烏申斯基24、理解絕對是養(yǎng)育一切友誼的土壤?！栠d25、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人?！嚑柲崂追蛩够?6、道德是做人的根本，根本一壞，縱使你有一些學問的本領，也無甚用處——陶行知27、讓每一個學生在學校抬起頭來走路?！K霍姆林斯基28、沒有自我教育就沒有真正的教育，這樣一個信念在我們教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用?！K霍姆林斯基29、我們的基本原則永遠是盡量多的要求一個人，同時也要盡可能的尊重一個人?！R卡連30、多一吧衡量的尺子，就會多出一批好學生?！R卡連柯名言美句1、學而不厭，誨人不倦?！鬃?、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也?！n愈3、國將興，必貴師而重傅。——荀子4、學而不思則罔，思而不學則殆。──孔子5、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！鬃?、言必信，行必果。——孔子7、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進?！祆?、學然后知不足，教然后知困?！抖Y記學記》9、三人行必有我?guī)??！鬃?0、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子11、學而不思則罔，思而不學則殆?！鬃?2、身教重于言傳。——王夫之13、盡信《書》，則不如無《書》?！献?4、三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹瑩衿洳簧普叨闹?。──孔?5、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬漢;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。──蒲松齡16、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。──朱熹17、好讀書，不好讀書;好讀書，不好讀書。──徐謂18、少壯不努力，老大徒傷悲。──漢樂府《長歌行》19、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭20、知識就是力量。——培根21、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知22、行是知之始，知是行之成。——陶行知23、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！鬃?4、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵、喚醒和鼓舞?！谒苟嗷?5、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！~圣陶26、凡為教者必期于達到不須教?！~圣陶27、問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理?！R梭28、師者，人之模范。——楊雄29、教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始?！磐?0、我們深信教育是國家萬年根本大計?！招兄约丫?、美國學者布魯巴克：“最精湛的教學藝術，遵循的最高準則就是讓學生提問題。”2、高爾基：“如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，就不會有技術?！?、愛因斯坦：“如果把學生的熱情激發(fā)出來，那么學校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領受。”4、布魯納：“使學生對一門學科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學科是值得學習的?！?、美國心理學家布盧姆說過：“學習的最大動力，是對學習材料的興趣?！?、郭沫若說：“教學的目的是培養(yǎng)學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神?！?、華東師范大學葉瀾教授：“好課是擁有“五實”的課，即：扎實、充實、豐實、平實、真實?！?、葉圣陶先生提出：“凡為教，目的在于達到不需要教。”9、著名教育家陶行知先生說過：“我以為好的顯示不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！?0、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?1、山東大學校長展?jié)壬f：“應該讓學生學簡單的數(shù)學，學有趣的數(shù)學，學鮮活的數(shù)學?！?2、清人唐彪說：“有疑者看到無疑，其益猶淺;無疑者看到有疑，其學方進。”13、北宋學者歐陽修曾言：“教學之法，本于人性，磨揉遷革，使趨于善。”14、荷蘭著名數(shù)學教育弗賴登塔爾指出：“反思是重要的數(shù)學活動，它是數(shù)學活動的核心和動力?！?5、華羅庚先生說過：“把一個比較復雜的問題“退”成最簡單最原始的問題，把這最簡單最原始的問題想通了，想透了，然后再來一個飛躍上升?！斑@是一個十分精辟的思維方法，用這種方法解決問題，第一可以培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，使之遇”新“不懼;第二可以使學生養(yǎng)成良好的解決問題的習慣。”16、著名外語教授許國璋同志在個北京市自學青年頒發(fā)畢業(yè)證書的會上講了一段話：“古往今來杰出的科學家、藝術家、文學家無不都是靠自己學習，才能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，誰能教莎士比亞成為莎士比亞?誰能教愛因斯坦發(fā)現(xiàn)解釋宇宙的根本原理?誰能教魯迅先生刻畫出阿Q的形象?自己的學習和創(chuàng)造是前進的一種動力?！?7、夸美紐斯認為;“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學環(huán)境的只要途徑之一?！?8、哈佛大學校長陸登庭在“世界著名大學校長論壇”上所說：“如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力