冀教版五年級語文下冊知識點(diǎn)總結(jié)

冀教版五年級語文下冊知識點(diǎn)總結(jié)五年級點(diǎn)多音字：屏：bǐng屏住píng屏幕累：léi累累碩果lèi勞累lěi積累詞語解釋：款款：慢慢地。蹤跡：行動所留的痕跡。累累：本文中指接連成串的樣子。面覷：你看我，我看你，形容大家因驚懼或不知所措而互相望著，都不說話。倏忽：很快地;忽然。裊裊：形容煙氣繚繞上升。羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。嫉妒：對才能、名譽(yù)、地位或境遇等勝過自己的人心懷怨恨。爭執(zhí)：爭論中固執(zhí)己見，不肯相讓。掬：兩手捧(東西)。：盈——虧爭執(zhí)——和解粗糙——光滑燦爛——暗淡：滿足——滿意蹤跡——痕跡嫉妒——妒忌爭執(zhí)——爭吵興趣——興致無邊無際——一望無垠詞語積累：(粗粗)的桂樹(累累)的骨朵兒(細(xì)細(xì))的河水(無邊無際)的天空五年級語文知識點(diǎn)歸納生字：槳：船槳劃槳搖槳螺旋槳榕：榕樹榕城糾：糾正糾纏糾紛糾結(jié)有錯必糾樁：樹樁木樁打樁樁子一樁事漲：漲潮漲水漲錢漲價水漲船高塔：寶塔鐵塔水塔塔樓燈塔梢：末梢樹梢辮梢喜上眉梢暇：無暇目不暇接應(yīng)接不暇眉：眉毛喜上眉梢眉飛色舞眉開眼笑拋：拋棄拋到拋錨拋頭露面拋磚引玉多音字：數(shù)：shǔ數(shù)落shù數(shù)字shuò數(shù)見不鮮禁：jìn情不自禁jīn禁止形近字：槳(船槳)獎(獎勵)榕(榕樹)溶(溶解)糾(糾紛)叫(喊叫)樁(樹樁)臟(骯臟)漲(漲價)張(張開)塔(鐵塔)搭(搭檔)梢(樹梢)悄(悄悄)暇(無暇)瑕(瑕疵)眉(眉毛)肩(肩膀)詞語解釋：簇：量詞，用于聚集成團(tuán)或成堆的東西。燦爛：光彩鮮明耀眼。陸續(xù)：表示前后相繼，時斷時續(xù)。規(guī)律：原指事物之間的內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系，本文指有一定的節(jié)奏、節(jié)拍。糾正：改正(缺點(diǎn)、錯誤)。逼近：靠近;接近。白茫茫：形容一望無邊的白(用于云、霧、雪、大水等)。應(yīng)接不暇：原指美景繁多，看不過來。后形容來人或事情太多，接待應(yīng)付不過來。不可計數(shù)：沒有辦法統(tǒng)計(數(shù)目)計算，形容數(shù)量非常多。反義詞：天堂——地獄緩緩——急促靜寂——喧鬧熱鬧——冷清清楚——模糊不可計數(shù)——寥寥無幾五年級語文知識點(diǎn)一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、我跨進(jìn)店門，暗喜(沒人注意)。我(踮起)腳尖，從大人的腋下(擠)過去。喲，頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算(擠)到里邊來了。2、急忙打開書，一頁，兩頁，我像(一匹餓狼)，貪婪地讀著。我很(快樂)，也很(懼怕)——這種(竊讀)的滋味?！陡`讀記》3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會(思考)，中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事(編下去)，回過頭來(品味)我最欣賞的一些片段，并問問自已為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前(忽略)的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西(列個單子)。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個人(同船而行)。一本你喜愛的書就是(一位朋友)，也是(一處你隨時想去就去的故地)。從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個人會用同一種(方式)讀同一本書?！蹲弑樘煜聲鵀閭H》二、理解填空。1、第一組課文的主題是(我愛閱讀)。2、《竊讀記》的作者是臺灣女作家(林海音)，代表作是《城南舊事》。課文的中心句是:我很(快樂)，也很(懼怕)——這種竊讀的滋味。3、《小苗與大樹的對話》文體是(訪談錄)，“大樹”是指(季羨林)老爺爺。4《走遍天下書為侶》的作者是(英)國作家(尤安·艾肯)。課文中作者把一本書比作(朋友)、(家)和(故地)。5《我的“長生果”》作者是(葉文玲)，作者以親身經(jīng)歷告訴我們：，首先構(gòu)思要(別出心裁)，其次，作文要寫(真情實(shí)感)。三、日積月累。(關(guān)于讀書的警句)一日無書，百事荒蕪。(陳壽)讀書破萬卷，下筆如有神。(杜甫)書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。(劉向)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。(顏真卿)讀書有三到，謂心到，眼到，口到。(朱熹)五年級語文閱讀理解技巧1、先閱讀題目在拿到閱讀理解的題目時，人們首先需要閱讀的是后面的題目，很多人一拿到題目之后，就開始急急的讀文章的內(nèi)容，這是錯誤的做法，試想一下，有的時候文章篇幅非常的長，如果一上來就開始讀文章，很容易導(dǎo)致后面做題的時候，忘記前面閱讀的內(nèi)容，只能再重復(fù)讀一遍，時間都被白白的浪費(fèi)掉了。只有先讀完題目，然后帶著這些問題去閱讀文章，這樣有目的性的閱讀，才能夠提高做題的效率。2、讀懂文章的中心思想閱讀文章的時候，還需要把握文章的整體內(nèi)容與中心思想，只要把握了文章的中心思想，自然做題目的時候，就不會有太多的偏差。3、仔細(xì)研讀一旦涉及到文