危機(jī)意識不強(qiáng)(通用3篇)

第危機(jī)意識不強(qiáng)(通用3篇)

危機(jī)意識不強(qiáng)篇1

很多事故的發(fā)生，關(guān)鍵因素在于人的安全意識薄弱造成的，安全意識薄弱主要有這8種心理表現(xiàn)!

一、是自我表現(xiàn)心理。有這種心理的人員，喜歡在別人面前表現(xiàn)自己的能力，工作中常常是表現(xiàn)得很自信，顯得很有把握，即便是一知半解也充內(nèi)行，不懂裝懂，盲目操作，生硬作業(yè)。

二、是僥幸心理。有這種心理的人員，工作常常從圖省事出發(fā)，對明明要注意的安全事項(xiàng)不去注意，明令嚴(yán)禁的操作方法他照樣去操作。憑主觀感覺把安全操作方法視為多余的繁瑣，盲動(dòng)作業(yè)。有的人員認(rèn)為只要工作中小心一點(diǎn)，事故就不會(huì)發(fā)生在我身上。參加班組安全活動(dòng)犧牲了自己的時(shí)間，但不參加安全活動(dòng)卻面臨考核，心靈深處并不想?yún)⒓影踩顒?dòng)，所以活動(dòng)中對內(nèi)容并不關(guān)心，有的安全活動(dòng)組織者專業(yè)知識缺乏，學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有針對性，部分人員自然要產(chǎn)生應(yīng)付心理。

三、是經(jīng)驗(yàn)心理。持這種心理狀態(tài)的人員多數(shù)是憑自己片面的經(jīng)驗(yàn)辦事，對別人的合乎安全規(guī)范的勸告常常聽不進(jìn)，經(jīng)常說的話是多少年來一直是這樣干，也沒出事故。

四、是從眾心理。這是一種普遍的心理狀態(tài)。絕大多數(shù)人在同一場合、同一環(huán)境下，都會(huì)有隨從反應(yīng)，如果別人都這樣違章做了，他也跟著違章。如果沒有人去糾正，這種違章現(xiàn)象的人會(huì)越來越多。

五、是逆反心理。這種心理狀態(tài)主要表現(xiàn)在被管理者對管理者關(guān)系緊張的情況下，被管理者通過言行來抗上。持這種心態(tài)的員工往往氣大于理。你要我這樣干，我非要那樣做。于是由于逆反心理作用而導(dǎo)致違章工作，以致發(fā)生生產(chǎn)安全事故。

六、是反常心理。人們情緒的形成經(jīng)常受到生理、家庭、社會(huì)等方面因素刺激影響。帶有情緒上班人的多數(shù)心情急躁或悶悶不樂，在崗位上精力不夠集中，分心走神，顯得比較浮躁，激動(dòng)，工作中往往會(huì)發(fā)生偏激行為。

七、是冷漠心理。

持這種心理的人員，缺乏主人翁意識。表現(xiàn)在與自己無關(guān)的工作不聞不問，冷漠看待，常抱有事不關(guān)己高高掛起的心態(tài)，致使別人不愿意接近。

八、是緊張心理。有這種不良心理有人員，主要表現(xiàn)在工作業(yè)務(wù)技能低下，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)變能力差，遇事束手無策，不知道從何下手。

對安全教育的忽視心理。

安全教育對公司全體人員是件必不可少的事，但是有的人員卻不在意。認(rèn)為很多電力生產(chǎn)工作是簡單勞動(dòng)，受不受安全教育不重要。這種心理只要存在就會(huì)對搞好安全教育產(chǎn)生負(fù)面影響

對安全教育的厭倦心理。

造成這種原因，一是安全教育沒有新內(nèi)容。二是教育形式?jīng)]有新變化，形式單調(diào)，過安全日時(shí)只是念念文件，學(xué)學(xué)電傳，尤其在安全事故分析時(shí)，對人不對事的討論現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。三是管理人員的舉止形態(tài)、說話語氣欠妥，會(huì)使員工對安全教育產(chǎn)生厭倦心理。

安全日學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了檢查。發(fā)現(xiàn)個(gè)別班組仍存在以下問題：

一是未按照要求及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)文件、宣貫上級領(lǐng)導(dǎo)講話精神和相關(guān)規(guī)章制度。

二是個(gè)別生產(chǎn)班組的安全日學(xué)習(xí)沒有針對性，發(fā)言質(zhì)量不高，存在著敷衍了事的現(xiàn)象。

三是安全日活動(dòng)過程中，員工態(tài)度不端正，不嚴(yán)肅。經(jīng)常談?wù)撆c工作無關(guān)的話題。

四是礙于面子，自暴違章行為不夠。這種安全日活動(dòng)存在的問題時(shí)間一長，造成部分人員產(chǎn)生應(yīng)付心理。

安全為了誰?為了所有工友，為自己，為家人，為企業(yè)，為社會(huì)。

安全知識勝于安全設(shè)施。安全意識強(qiáng)于安全知識。安全意愿優(yōu)于安全意識。安全要從意愿入手，用意愿強(qiáng)化意識，用意識保證安全。

沒有安全知識，員工就會(huì)稀里糊涂受傷害;沒有安全知識，事故就會(huì)不請自來。安全知識重要，安全意識更重要。有了安全意識，人們就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識，安全就會(huì)有保障。

知道安全為了誰，才能從要我安全變成我要安全;知道安全為了誰，才能警鐘長鳴，緊繃安全弦;知道安全為了誰，才能讓安全成為一種習(xí)慣;明白安全為了誰，才能找到安全意識之母、安全工作之魂。

危機(jī)意識不強(qiáng)篇2在自查自糾階段，學(xué)校按照開展不作為、不擔(dān)當(dāng)問題專項(xiàng)整治的八項(xiàng)主要內(nèi)容，結(jié)合本校師德師風(fēng)工作實(shí)際，確定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員作風(fēng)問題為專項(xiàng)整治的重點(diǎn)，通過自己找、群眾提、互相幫等方式，認(rèn)真查擺不作為、不擔(dān)當(dāng)問題。9月18日下午學(xué)校召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，認(rèn)真查擺并梳理存在的問題，現(xiàn)歸納如下：

1、在守紀(jì)律、遵守制度方面：班子成員中存在組織意識不強(qiáng)，思想認(rèn)識模糊，遵守工作制度率先垂范不夠，要求別人的多，要求自己的不夠。如：有時(shí)候把自己混同于普通群眾，隨意發(fā)表不正當(dāng)言論，有悖教育法規(guī)，有悖師德規(guī)范。再如，紀(jì)律面前人人平等，遵守紀(jì)律沒有特權(quán)，執(zhí)行紀(jì)律沒有例外。有時(shí)存在上班遲到、串崗等現(xiàn)象。

2、在轉(zhuǎn)作風(fēng)、講原則方面：存在思想意識不強(qiáng)、講話政策水平不高的問題;有時(shí)候精神狀態(tài)不佳，工作安于現(xiàn)狀，缺乏主動(dòng)作為精神的問題;不求過得硬，只求過得去的錯(cuò)誤態(tài)度依然存在，有時(shí)候亂發(fā)牢騷，對工作缺乏執(zhí)著追求的思想境界和工作激情。

3、在講擔(dān)當(dāng)、履職盡責(zé)方面：存在責(zé)任感意識不強(qiáng)、工作時(shí)緊時(shí)松、對違規(guī)言行制止旗幟不鮮明、怕得罪人問題。有老好人思想，工作熱情不足，缺乏主動(dòng)創(chuàng)新精神;在履職盡責(zé)方

面，還存在工作檢查不到位、不能及時(shí)有效制止學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生矛盾糾紛，給問題調(diào)處帶來被動(dòng)。在特色創(chuàng)建方面，沒能妥善處理普及與提高的關(guān)系，在人無我有、人有我優(yōu)等方面還有很大差距，堅(jiān)守和拔高工作都做得不夠。

存在問題原因分析：

1、打鐵還需自身硬。問題的存在與黨員干部作風(fēng)不嚴(yán)不實(shí)有關(guān)，嚴(yán)以修身不夠，沒能做到時(shí)時(shí)處處自重自警自省。

2、規(guī)矩意識不強(qiáng)、紀(jì)律觀念淡薄。要按照政策法規(guī)辦事，按照制度程序辦事。

3、黨性修養(yǎng)不夠，黨員干部要牢記黨的宗旨，按照黨性原則辦事，不越雷池，不亂章法。

4、理想信念不夠堅(jiān)定。作為黨員干部要堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義信念，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)中國夢做出自己最大的貢獻(xiàn)。

5、政治紀(jì)律意識不強(qiáng)，黨中央提倡的要堅(jiān)決響應(yīng)，黨中央禁止的要堅(jiān)決杜絕，黨中央決策的要堅(jiān)決執(zhí)行，對黨忠誠，老老實(shí)實(shí)做人，干干凈凈干事，清清白白為官。

6、工作本領(lǐng)還亟待提高。干部就是服務(wù)，事業(yè)靠本領(lǐng)成就作本領(lǐng)還亟待提高。干部就是服務(wù)，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。作為學(xué)校班子成員有本領(lǐng)，又辦事公道，讓人服氣，從而增強(qiáng)工作影響力。

危機(jī)意識不強(qiáng)篇31沒有長遠(yuǎn)的企業(yè)發(fā)展規(guī)