國(guó)旗下講話稿之國(guó)旗下講話稿：心存敬畏 行有所止

國(guó)旗下講話稿之國(guó)旗下講話稿：心存敬畏行有所止?國(guó)旗下講話稿之國(guó)旗下講話稿心存敬畏行有所止

老師們、同學(xué)們?cè)缟虾茫?/p>

哈佛高校有一條校規(guī)同學(xué)借閱寶貴的圖書只能留在圖書館內(nèi)閱讀。

18世紀(jì)的一天，一名同學(xué)借閱了一本寶貴的圖書，由于沒(méi)有看完，他便靜靜地把書帶出了圖書館。

當(dāng)天夜里，圖書館發(fā)生了火災(zāi)，其他圖書被焚燒殆盡，而這本寶貴圖書卻因此得以保留。

事后，這名同學(xué)主動(dòng)將書還給了學(xué)校，為此哈佛高校召開大會(huì)。

校長(zhǎng)為該同學(xué)保留了學(xué)校最寶貴的圖書而對(duì)他表示最高的謝意，然后當(dāng)眾宣布將其開除。

哈佛高校的校長(zhǎng)說(shuō)了一段至今仍被人們廣為牢記的話你保留了學(xué)校最寶貴的圖書，理應(yīng)得到贊美；但你違反了校規(guī)，理應(yīng)被開除。

讓校規(guī)看管哈佛的一切。

這就是哈佛對(duì)規(guī)章制度的敬畏，也是哈佛歷經(jīng)數(shù)百年而傲視全球高校不衰的奧妙所在。

這的確值得我們的深思。

我們?cè)摼次肥裁?，又該怎樣敬畏呢?/p>

學(xué)會(huì)敬畏，首先要學(xué)會(huì)敬畏紀(jì)律。

黑格爾的說(shuō)紀(jì)律是自由的第一條件。

紀(jì)律是一種契約，大到法律道德，小到校紀(jì)班規(guī)，制定的目的只有一個(gè)就是維護(hù)公正正義、維護(hù)大多數(shù)人的利益。

個(gè)人的行為自由，必需受到紀(jì)律制度的約束，任何違反紀(jì)律制度的行為都必需接受懲處。

我們也應(yīng)當(dāng)明白，在違犯紀(jì)律時(shí)，接受懲處，對(duì)自己也是一種教育和愛(ài)護(hù)的手段。

這就猶如火與水對(duì)人的危害一樣。

水嚴(yán)厲綿軟，跳入其中甚感舒適，則淹死的人多是自覺(jué)自愿跳入水中而喪命的。

而火則猛烈，剛性十足，觸之即痛苦難忍，故而少有人自覺(jué)自愿跳入火坑中被燒死，為什么？由于痛苦愛(ài)護(hù)了你。

違反紀(jì)律之后必要的懲處也是如此，你感到痛苦難過(guò)，其實(shí)這種痛苦難過(guò)正愛(ài)護(hù)了你，使你不至于走向更嚴(yán)峻的違紀(jì)違規(guī)甚至犯罪。

可如果有一天，你丟失了痛苦感，也就丟失了畏懼感，那你的結(jié)局也就可想而知了。

所以遵守紀(jì)律、敬畏紀(jì)律，不僅是我們做一個(gè)文明人的必要條件，也是我們自我愛(ài)護(hù)的重要手段。

我們只有將敬畏紀(jì)律，遵守紀(jì)律養(yǎng)成我們的習(xí)慣，融入我們的血液，它才會(huì)漸漸積淀成我們的素養(yǎng)，變成內(nèi)心的一種善，回歸成一種真，形成學(xué)校乃至社會(huì)的一種美。

學(xué)會(huì)敬畏，就要敬畏我們的學(xué)業(yè)和師長(zhǎng)。

孔子曰君子有三畏，畏天命、畏大人、畏圣人之言。

向師長(zhǎng)學(xué)習(xí)是人成長(zhǎng)的重要途徑和特征，學(xué)習(xí)的好壞取決于得宜的方法，更取決于仔細(xì)和努力的態(tài)度。

不要聽信任何速成的廣告，不用時(shí)間和心血積累起來(lái)的學(xué)問(wèn)和才能，從來(lái)都比地震中的樓房坍塌得還要快。

在每一天的學(xué)校生活中，要多想想你的父母，為了你上學(xué)，他們拼死拼活，受苦受累受難為，為你供應(yīng)學(xué)費(fèi)書費(fèi)生活費(fèi)；想想你的老師，為了你的成長(zhǎng)成才，不分白天黑夜，舍棄家人，為你一遍一遍枯燥地講解輔導(dǎo)，他們本身比你付出的勞累還要大、還要多，想到這些，你能不心存敬畏？假如你在學(xué)習(xí)中荒廢學(xué)業(yè)、虛度光陰，就是在無(wú)恥地?fù)]霍他們的血汗，在蔑視他們辛勤的付出。

學(xué)會(huì)敬畏，還要學(xué)會(huì)敬畏時(shí)間，敬畏自己終將逝去的青春歲月。

學(xué)校雖然有三年，但我們學(xué)習(xí)的時(shí)間真的有那么多嗎？這里我們可以簡(jiǎn)潔地算一筆賬，三年6個(gè)寒暑假大約300天，將近一年自主休息了；三年總共150余個(gè)周六周日和幾十個(gè)法定節(jié)假日，又是近一年不在課堂。

真正用于嚴(yán)格意義上以上課方式上學(xué)的，三年只有一年罷了。

因而課堂上的專心，課堂下的用功，以及整個(gè)利用時(shí)間的力量，就成為學(xué)習(xí)成效大小的關(guān)鍵。

去年王錚亮的一首《時(shí)間都去哪了》火了一把，可我想說(shuō)青春經(jīng)不起消費(fèi)，莫等到老大徒傷悲時(shí)，才感嘆時(shí)間都去哪兒了。

當(dāng)我們可怕時(shí)間靜靜消逝的時(shí)候，當(dāng)我們感覺(jué)到時(shí)不我待的時(shí)候，我們或許會(huì)糊涂地熟悉到，只有對(duì)自己負(fù)責(zé)，不耽于安樂(lè)，不墮于平凡，不鋪張時(shí)間，才會(huì)不斷刷新自我，演繹人生精彩。

我們要敬畏的還有許多，比如敬畏班規(guī)校紀(jì)、敬畏法律、敬畏生命敬畏使你不敢輕易貶低學(xué)問(wèn)，由于在人類的歷史中，任何經(jīng)典都凝聚著先賢的才智；敬畏使你不敢對(duì)人怠慢，由于每個(gè)人都有可取之處，你我也只是三人行