教育科研實習報告范文精選

教育科研實習報告范文精選近年來教科學院作為學校以師范教育為主的二級學院深深意識到學生專業(yè)技能與科研能力訓練在培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神科研能力和實踐能力以及人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面的重要作用根據(jù)自身辦學定位和人才培養(yǎng)目標的具體要求把學生專業(yè)技能與科研能力訓練擺在突出位置強化實踐育人意識構(gòu)架多維學生專業(yè)多。不斷挖掘內(nèi)涵在學生專業(yè)技能培養(yǎng)與科研訓練上下功夫不斷拓展訓練渠道，在學生創(chuàng)新性培養(yǎng)與實踐性操作上下功夫不斷加強實踐基地建設(shè)，在為地方教育服務(wù)和互惠、雙贏上下功夫不斷強化學生科研意識，在學生科研能力提升與科研成果發(fā)表上下功夫。經(jīng)過幾年的不懈努力教科院已經(jīng)形成了特色鮮明效果明顯的實踐教學特色，為學生成長成才搭建了有效的發(fā)展平臺。今年，我院的學生專業(yè)技能與科研訓練工作在往年的基礎(chǔ)上繼續(xù)加大精力與經(jīng)費的投入力度不斷推出新的舉措有效推進學生專業(yè)技能與科研能力的提升，并取得了豐碩的成果。1.立機構(gòu)，整章建制，科學規(guī)范，持續(xù)有效開展專業(yè)技能訓練(院十分重視學生的專業(yè)技能訓練工作，成立了各類專業(yè)技進。(院出臺了《教育科學與技術(shù)學院學生職業(yè)技能培養(yǎng)方案、“園丁杯”師范生職業(yè)技能大比武競賽方案《教師基本功開展與考核方案實施方案《學生說課訓練方案二能。(院制定了五個專業(yè)的《專業(yè)技能訓練計劃》和近百個實踐教學大綱為持續(xù)有效開展專業(yè)技能訓練和學生科研訓練提供了指導性文件。2.習研習實習一體化、有層次、分階段開展專業(yè)技能訓練經(jīng)過多年的探索和實踐，構(gòu)建了具有師范專業(yè)特點的“一體化、個。(人才培養(yǎng)方案制定中，加大師范性實踐課程的設(shè)置，在課程設(shè)置中加大了專業(yè)主干課程的學時同時精選改革了教師教育類理論課程開設(shè)了與今后從事教師職業(yè)密切相關(guān)的課程微型課程操作課程為大學生專業(yè)意識與專業(yè)能力的養(yǎng)成在頂層設(shè)計上規(guī)劃了藍圖。(時我們按照《各個專業(yè)教育實習大綱》分階段、有層次、有組織地安排教育見習、研習、實習活動。。到，座和經(jīng)驗介紹，從而使學生對所學專業(yè)有個初步的了解，培植學生的專業(yè)情感，樹立專業(yè)思想。第二層次為課程實習主題“教學模擬我們稱之為小實習，一技語生能。合。作要習進科學知識堅持體育鍛煉搞好保健衛(wèi)生組織少先隊活動文娛活會和中隊活動各次主持班隊干部會至少次進行家庭訪問及個別教育至少各次。報，教：20月日至1月日0級的小學教育專業(yè)開展了教育實習。實習中要求學生完成語文、數(shù)學、英語等課程教學做好班主任的實習工作針對小學教育實際，撰寫實習調(diào)查報告。20月份和1月份，0、0級的小學教育專業(yè)開展了兩次的教育見習活動要求學生對小學各學科常規(guī)教學活動進行觀摩語文和數(shù)學任選一門試教一節(jié)要求見習學生加深對小學班主任工作的理解，明確小學思想教育工作中班主任的作用撰寫一份教學見習報告。學前教育專業(yè)0級教育實習六周(07.3-5)訓練學生綜合教育能力;教育見習兩次上半年一周，下半年兩周，訓，教育教學活動;0級的課程見習，本年度學前教育專業(yè)結(jié)合有關(guān)課程多次下幼兒園進行現(xiàn)場教學;應(yīng)用心理學專業(yè)也結(jié)合部分開設(shè)課程到中小學和心理咨詢部門進行見習和開展現(xiàn)場教學教育管理學專業(yè)也結(jié)合部分開設(shè)課程到中學和教育管理部門進行見習和開展現(xiàn)場教學3.時俱進，拓展內(nèi)涵，四年一貫，全程化開展職業(yè)技能訓練一直以來我院以教師職業(yè)技能訓練為抓手堅“面向中小學、業(yè)。(時俱進，不斷拓展專業(yè)技能的內(nèi)涵。隨著社會和時代的發(fā)展教師職業(yè)技能已不僅僅只是傳統(tǒng)意義上“三筆字朗讀、說話等內(nèi)容為此我們適時的增加訓練范疇和內(nèi)容在強化語言表達能力文字與圖形表達能力美育與藝體活動技能和學生教育與班級管理能力的同時提出多媒體課件制作專長化的新要求，并且把說課教學設(shè)計也納入訓練范疇充分體現(xiàn)了教師職業(yè)技能培養(yǎng)的與時性、針對性。(年一貫，全程開展職業(yè)技能訓練，推出學生職業(yè)技能考證制度和教育實習準入制度根《教育科學與技術(shù)學院學生職業(yè)技能培養(yǎng)方案，職業(yè)技能訓練按年級分段實施培養(yǎng)，推出學生職業(yè)技能考證制度和教育實習準入制度。文寫作、美術(shù)字;或其它樂器、黑板報設(shè)計;、教學設(shè)計其中有的項目結(jié)合教學計劃，由所開設(shè)的相關(guān)課程保質(zhì)保量完成有的項目則按年度擇科目集中培訓，具體安排在每學期的第四～十二周進行。第四學年每個項目制定了考核標準年度考核由指定教師負責，第七學期舉行全年級基本功匯考畢業(yè)匯考每個學生持《基本功成績登記卡，每學年考核成績登記在冊，成績分合格、不合格畢業(yè)匯考成績分優(yōu)秀、良好、合格、不合格登記在冊，優(yōu)薦。①20月份，0級小教專業(yè)的說課訓練。要求每一個學生確定說課科目、年級、課題，寫好說課稿，在小組內(nèi)進行說課。在此基礎(chǔ)上推薦一名同學參加系一級的說課比賽小學教育系成立由學院教學副院長為組長的說課評比小組對學生的說課情況進行評獎，共有1名學生分獲一、二、三等獎。②201月日0級小教專業(yè)進行了專業(yè)技能考核。專業(yè)朗讀與演講等項目。從抽查的結(jié)果來看，20學生的教師職業(yè)技能比前幾屆學生有了明顯的進步。③0級學前教育專業(yè)本科生由于生源技能基礎(chǔ)薄弱，在培養(yǎng)方案中開設(shè)了藝術(shù)技能訓練實踐課時但由于師資教學條件問題難以落實這一課程經(jīng)過學院院務(wù)委員會討論決定從新專業(yè)及學院發(fā)展基金中撥出一定資金聘請教師進行訓練輔導從制定方案到聘請教師藝術(shù)技能強化訓練已經(jīng)開始本學期將連續(xù)訓練六周。④20年9月學前教育專業(yè)開展了學生技能考核工作幼兒舞蹈簡筆畫和想象畫項目請幼兒園老師做主考出題目和進行評閱歷時兩天整教育系及小教系位教師教師參與了監(jiān)考工作。本次考核形式規(guī)范，把技能考核的嚴肅度提高到了與期末考試同等的程度在同學當中產(chǎn)生了重要影響使學生態(tài)度非常端正，意識到了技能訓練與考核的重要性。⑤心理系學生專業(yè)技能和科研能力的培養(yǎng)是以課程教學為抓手。20度，在《心里測量《社會心理學《實驗心理學》等課程的教學過程中老師們結(jié)合課程教學通過布置學生設(shè)計量表盒進行社會調(diào)查和申請開放型實驗項目開展設(shè)計性試驗等方法使學生的心理測量技能和實驗技能得到了提高。0、0級學生作為湖州師范學院大學生心理協(xié)會的骨干力量，他們積極組織參與學生心理協(xié)會的工作同時應(yīng)用心理學專業(yè)學生在老師的指導下積極主動承擔了心理學專業(yè)的校內(nèi)實踐基理大量的工作他們?yōu)楸拘４髮W生開展心理輔組康了在理。，工開他們發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗并以此作為科研課題進行探討通過這些活動他們的心理輔導心理測量心理咨詢和人事測評等專業(yè)知識得到鞏固，專業(yè)技能得到提升⑥教育技術(shù)學專業(yè)教師積極申報校級開放實驗項目充分利用已有的專業(yè)實驗室對學生進行實驗操作能力的培養(yǎng)，20度教育技術(shù)學專業(yè)教師和學生共申請學校開放實驗項目項通過開放實驗和課堂實驗教學相結(jié)合積極培養(yǎng)和鍛煉學生的多媒體設(shè)計和制作能力，加強了學生的專業(yè)操作技能。在20度各級各類專業(yè)技能比賽中，教育技術(shù)學專業(yè)學生多人次獲獎。4.新模式，學做互動，創(chuàng)造性推出“拜師學教”實踐活動為了使學生及早體驗角色，體驗環(huán)境，我院推出了“拜師學教”導師制活動安排學生長期與重點實踐基地教師結(jié)對參與實踐基地教學科研和管理等方面課題的教學研究活動我校充分利用教育實習基地資源，以吳興區(qū)十幾所小學的4位優(yōu)秀教師作為指導教師從大二年級開始有組織有步驟地與指導教師結(jié)成二：，教。準。。學教教少根據(jù)不同的年級，推。可以說“拜師學教活動是對舊的實踐教學模式的一種創(chuàng)新，形知識向能力的遷移“拜師學教”活動充分體現(xiàn)了教育專業(yè)的專業(yè)特點，是教師專業(yè)化培養(yǎng)的一種有益嘗試。今年，小學教育專業(yè)20繼續(xù)開展“拜師學教”活動。根據(jù)學生的綜合測評及表現(xiàn)，確定龔萍等3