大班社會活動-我的弟弟妹妹教案

大班社會活動——我的弟弟妹妹教案?我的弟弟妹妹教案

大班社會活動我的弟弟妹妹教案主要包含了活動背景，活動目標，活動預備，活動過程，活動延長，活動反思等內(nèi)容，喜愛大帶小活動，充分體驗做哥哥姐姐的驕傲感，體驗關愛、共享與互助帶來的歡樂，在活動中能關注弟弟妹妹，發(fā)覺他們的困難并賜予關心，增進主動交往的力量，適合幼兒園老師們上大班社會活動課，下面是我的弟弟妹妹教案。

活動背景

又是一年的九月，為了關心小班幼兒更快更好地適應幼兒園集體生活，我園開展了大帶小的活動。

活動中我們發(fā)覺，大帶小活動蘊含著豐富的教育價值，能有效地彌補獨生子女缺乏與不同年齡兒童交往的機會，關心他們學習社會交往的技能，培育他們關愛他人的情感。

為了在更多領域和范圍內(nèi)進行嘗試，最大限度地促進大與小之間的互動和雙方的共同進展，我們特設計了本次活動，意在讓幼兒多層面體驗人際關系，學習帶好弟弟妹妹的方法，更好地相互學習并汲取同伴的閱歷，進而形成責任感和集體意識。

活動目標

1．喜愛大帶小活動，充分體驗做哥哥姐姐的驕傲感，體驗關愛、共享與互助帶來的歡樂。

2．在活動中能關注弟弟妹妹，發(fā)覺他們的困難并賜予關心，增進主動交往的力量。

3．在共同嬉戲中，學習并探究帶好弟弟妹妹的方法。

4．初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5．使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。

活動預備

1．閱歷預備有帶小班弟弟妹妹的閱歷；熟識小組活動中的嬉戲。

2．心理愛好預備有關心弟弟妹妹的愿望；小班幼兒情愿和哥哥姐姐玩。

3．物質(zhì)預備電教設備(錄音機、磁帶)，小組活動材料(第一組牛奶罐、積木；其次組石磨、糯米、小碗、勺子第三組黃瓜、胡蘿卜、豆角、切板、切刀、紙盤；第四組彩紙、水彩筆、展板等)。

活動過程

1．談話導入活動，激發(fā)幼兒愛好。

介紹小班的弟弟妹妹，在音樂聲中消退生疏感，自然結對。

2．和新伴侶聊一聊，加深相互間的了解。

(1)和新伴侶說說靜靜話，了解新伴侶的姓名和年齡等。

(2)向大家介紹新伴侶。

3．大帶小的實踐嬉戲活動，關注大與小之間的互動過程。

(1)小組嬉戲活動。

①制作心愿卡畫出自己身體的一部分(大手和小手、大腳和小腳等)，來表現(xiàn)哥哥姐姐和弟弟妹妹是一對好伴侶。

(指導重點大與小之間的相互商議?和情感溝通)

②制作蔬菜拼盤切黃瓜、胡蘿卜、豆角，用這三種蔬菜制作拼盤。

(指導重點引導大班幼兒發(fā)覺弟弟妹妹遇到困難時主動關心他們)

③用牛奶罐、積木自由搭建。

(指導重點大與小之間的合作、互教互學)

④用石磨磨米粉的嬉戲。

(指導重點大與小之間的相互協(xié)作)

(2)老師和幼兒一起參觀、觀賞大帶小共同完成的作品。

4．共享溝通帶好弟弟妹妹的方法。

(1)談談帶弟弟妹妹的感受，讓大班幼兒發(fā)覺弟弟妹妹的優(yōu)點，讓小班幼兒感受到哥哥姐姐的關愛。

(2)爭論并共享帶好弟弟妹妹的方法，關心幼兒提升閱歷。

5．音樂嬉戲《歡樂變變變》。

引導幼兒在音樂嬉戲中大與小相互協(xié)作，用身體表現(xiàn)同一種熟識的事物，感受共同嬉戲的歡樂歡樂變變變，你變我也變，變成小袋鼠，變成小汽車，變成小螞蟻，變成小山洞，最終老師變成火車頭帶領幼兒依次穿過小山洞，變成一列小火車。

6．在音樂聲中友好話別，整理整理玩具，送弟弟妹妹回活動室。

活動延長

大帶小活動應當有更豐富的形式和內(nèi)容，有了這次活動作鋪墊，弟弟妹妹已經(jīng)裝進大孩子的心中，以后可以嘗試在更寬闊的范圍中開展大帶小的主題活動，如手牽手去秋游、讓我來關心你、歡樂圣誕節(jié)等，不斷總結出大帶小活動所折射出的教育價值。

活動反思

這是一個大班和小班的混齡活動。

混齡教育對現(xiàn)在獨生子女的社會性進展、健全人格的形成具有獨特的、樂觀的作用，在混齡活動中孩子們大幫小、大教小、小促