部編版習(xí)作奇妙的想象完美版

奇妙的想象部編版小學(xué)語文三年級下冊奇妙的想象在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。下面這些題目一定會激發(fā)你無窮的遐想。情境導(dǎo)入最好玩的國王一本有魔法的書躲在草叢里的星星

看到這些題目，你想到了什么呢？

寫之前，我們要做些什么呢？審題指導(dǎo)最好玩的國王一本有魔法的書躲在草叢里的星星選一個題目提出問題大膽想象用提問題的方式既可以幫我們理清思路，又可以幫助我們大膽想象！寫完后，可以交換習(xí)作。說說自己最喜歡同學(xué)寫的什么內(nèi)容，什么地方需要修改。

一天，我和小伙伴們放學(xué)回家，正玩得起勁的時候，我突然發(fā)現(xiàn)草叢里有個東西一閃一閃，我走過去看了看，是一顆閃著微弱光芒的星星?！捌婀?！”我自言自語道：“星星不是應(yīng)該在天上嗎？為什么躲在草叢里呢？”躲在草叢里的星星佳文欣賞

我問道：“小星星，你怎么啦？”星星有氣無力地說：“我被流星撞到了，和他一起掉進(jìn)草叢里。我好像受傷了，只能躲在這里?！边@時，我召集幾個小伙伴，把星星搬回了家。我立刻拿來醫(yī)藥箱給小星星治傷，讓他在床上躺下休息。

語言描寫，表現(xiàn)出小作者的善良品質(zhì)

過了幾天，小星星的傷完全好了，整個身體閃閃發(fā)光，金燦燦的。

小星星每天都會和我們一起游戲。夜幕降臨了，其他的小伙伴回家了，剩下小星星和我坐在院子里。

這時的天空中出現(xiàn)了許多小星星的好朋友，一閃一閃地好像在說：“你什么時候回來呀！”大膽想象，為后文做鋪墊，引起讀者興趣

我叫來小伙伴商量著送小星星回家的辦法。我們試著用力地把小星星扔向天空，可是天空太高，根本上不去。大伙兒又想著架起一個高梯子，將星星送回家，可是梯子也不夠高。“要不用彈弓把小星星彈上天吧?！蔽姨嶙h道，可還是掉落下來。大家努力想辦法將星星送回家的動作、語言描寫，讓故事變得更精彩。

正當(dāng)我們垂頭喪氣的時候，一個聲音傳來。“你們可以把泉水在日光下曬一天，在月光下晾一天，這水就是能讓星星回到天上的神水了！”太陽公公笑瞇瞇地對我們說。我們照著太陽公公說的方法，將晾好的泉水灑在小星星身上，向上用力一扔，還真管事，嗖！星星像磁鐵一樣，被吸到了天空中。

每當(dāng)吃完晚飯，我都會拉著媽媽出去散步。因?yàn)樘炜罩袝幸活w最亮的星星對著我們微笑，那就是曾經(jīng)躲在草叢中的星星呢！結(jié)尾點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，感情升華。寫法指導(dǎo)語言描寫要符合角色形象，這里體現(xiàn)出“螞蟻隊(duì)長”鎮(zhèn)定自若的樣子。范例欣賞1

螞蟻隊(duì)長停了一下繼續(xù)說：“我們應(yīng)該對自己有信心，我們有能力度過難關(guān)?！狈独蕾p2

沒想到小紅帽的一舉一動都被大灰狼看在眼里?！昂俸伲〖t帽，你沒想到還會遇到我吧？我可是跟蹤你半天啦！”大灰狼跳出來，得意地對小紅帽說。語言描寫要符合角色形象，這里體現(xiàn)出“大灰狼”兇惡狡猾的鮮明形象。素材寶庫蕩來蕩去滾來滾去越來越遠(yuǎn)各種各樣驕傲自大嘩啦嘩啦結(jié)結(jié)巴巴吞吞吐吐故作鎮(zhèn)定異口同聲不約而同七零八落亂七八糟左右為難氣喘吁吁其樂融融興高采烈大顯身手竊竊私語傷痕累累自由自在花言巧語不懷好意驕傲自大

在路上，小蝸牛遇見了很多趕往森林學(xué)校的同學(xué)，他像風(fēng)一樣從他們身邊一閃而過，同學(xué)們簡直都不敢相信自己的眼睛，張大嘴巴，望著他的背影。

太陽公公抱著鼠寶寶回到天上。他輕輕地?fù)u動鼠寶寶躺著的云朵，并用柔和的陽光照著鼠寶寶。

在一片美麗的大森林中，有一所動物學(xué)校。學(xué)校里的小動物學(xué)習(xí)都非常用功，尤其是小猴，他在學(xué)?？偸敲械谝弧?/p>

小土豆從土地里探出小腦袋，啊，外面的世界真精彩。于是它悄悄地從地里滾出來，決定去外面的世界探險。下課啦在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學(xué)習(xí)匯報會，請同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享。二、確定匯報形式，小組排練1.讀口語交際的要求，明確匯報形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2.分小組討論匯報形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長確定匯報形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)匯報形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。三、匯報會開始，同學(xué)評價。1.宣布匯報會開始2.小組抽簽上臺，同學(xué)根據(jù)匯報情況做出公正的評價，選出最優(yōu)秀的匯報者。鼓勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。（評價標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為