譯林2011版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Storytime》教案及教學(xué)反思

譯林2011版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Storytime》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)了解和掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)；聽懂并理解故事的基本內(nèi)容；學(xué)習(xí)并掌握新的語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)，如第三人稱單數(shù)現(xiàn)在時(shí)的變化規(guī)則、動(dòng)詞的ing形式等；能夠熟練朗讀故事并且進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)話練習(xí)。2.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握新的語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)及基本詞匯；教學(xué)難點(diǎn)：能合并新知識(shí)，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。3.教學(xué)過程（1）熱身活動(dòng)讓學(xué)生以小組形式分角色表演小品，目的是激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)合作精神。（2）呈現(xiàn)新知識(shí)核心詞匯：juice（n.）：果汁finish（v.）：完成grow（v.）：生長(zhǎng)fall（v.）：掉落語(yǔ)法：第三人稱單數(shù)現(xiàn)在時(shí)的變化規(guī)則：動(dòng)詞+s/es，如play-plays；動(dòng)詞進(jìn)行時(shí)的形式：動(dòng)詞+ing，如go-going。（3）聽讀故事課文名稱：TheMagicJuice故事簡(jiǎn)介：小鳥從樹上跌落下來(lái)，被拉拉的爸爸收養(yǎng)了。拉拉和小鳥相處得很愉快，但是小鳥長(zhǎng)大后想要飛回自己的群體中去。拉拉用自己的魔法為小鳥準(zhǔn)備了魔法果汁，讓小鳥加強(qiáng)力量，成功回到了天上。（4）角色對(duì)話先由老師進(jìn)行語(yǔ)言模仿，然后讓學(xué)生進(jìn)行角色對(duì)話練習(xí)。角色扮演：小鳥：Hi,I’mabird.拉拉：Hello,I’mLala.小鳥：Canyouhelpme,Lala?Iwanttoflytomyfriends.拉拉：Ofcourse!Letmemakesomemagicjuiceforyou.（5）語(yǔ)音、語(yǔ)法練習(xí)句型：He/Shedrinksjuiceeveryday.語(yǔ)音：1）加強(qiáng)第三人稱單數(shù)現(xiàn)在時(shí)的發(fā)音規(guī)則；2）學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。語(yǔ)法：練習(xí)動(dòng)詞進(jìn)行時(shí)，如playing,running,jumping。（6）說(shuō)話練習(xí)用新學(xué)過的知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)練習(xí)，如：Canyoudrinkjuiceeveryday?Areyouplayingintheparknow?4.教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式：提問：讓學(xué)生回答問題，測(cè)試他們對(duì)課文的理解；節(jié)后作業(yè)：布置一些和課文相關(guān)的題目，讓學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。二、教學(xué)反思三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)水平普遍較低，因此在教學(xué)中需要使用大量的圖表、圖片、音頻等多媒體教學(xué)工具，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的視覺和聽覺刺激。同時(shí)，采用多元化的教學(xué)方法，如角色扮演、歌曲表演等方式，增加學(xué)生的參與度。本次教學(xué)中，利用故事的情節(jié)和角色對(duì)話的方式，讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的新知識(shí)。在教學(xué)過程中，注意用生動(dòng)的語(yǔ)言和面部表情，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力，讓學(xué)生在不知不覺中沉浸在英語(yǔ)世界中。值得注意的是，語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)雖然重要，但語(yǔ)言的運(yùn)用實(shí)際上更依賴于單詞的熟練掌握和理解短語(yǔ)的基