關(guān)于教師輪崗心得體會總結(jié)5篇

關(guān)于教師輪崗心得體會總結(jié)5篇關(guān)于老師輪崗心得體會總結(jié)篇1

3月18日，學(xué)校教學(xué)規(guī)范化管理現(xiàn)場會在我校進行，我作為兼職教研員參與了會議。上午教育局領(lǐng)導(dǎo)為上學(xué)期抽測學(xué)科成果突出的學(xué)校頒獎，會上對“雙名”工程進行了支配與部署，幾位校長代表介紹了本校教學(xué)與管理的閱歷。尹局長在會上做重要講話，對與會老師提出了殷切的盼望，指明白爭做名師的工作方向。

下午，英語教學(xué)現(xiàn)場會在東一樓錄播室進行，王淑靜主任主持會議，我作為評委老師參加了教研活動。第三試驗學(xué)校張銀輝老師與灤州鎮(zhèn)張坎學(xué)校王茜老師講課，內(nèi)容分別是六班級Unit2LastweekendALet’stalk和五班級Unit2MyfavoriteseasonALet’stalk，兩位老師各具風(fēng)格的展現(xiàn)給聽課老師留下了深刻的印象，然后講課老師針對自己的教學(xué)設(shè)計與目標(biāo)達成狀況進行教學(xué)反思。

在評課中，聽課老師樂觀溝通了自己的感受。在聽課過程中我也感覺學(xué)到了許多，同時引發(fā)了我對對話教學(xué)課堂的深化思索。張銀輝老師的這節(jié)對話課使“如何在語境中進行對話教學(xué)”能夠看得見、摸得著。她的課思路清楚，設(shè)計奇妙，日常口語交際后直入文本，充分運用文本情景，運用光盤動畫資源為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實的語言情景引導(dǎo)同學(xué)在情景中感知、理解語言；有效開發(fā)并運用課件制作日歷，有效理解lastweekend,thisweekend和nextweekend，體會一般過去時態(tài)的語用功能；通過多樣化操練方式鞏固語言，運用同學(xué)熟知的微信談天情景資源為同學(xué)創(chuàng)設(shè)語用情景，為語言運用起到示范作用；此外，張老師流暢的口語、與同學(xué)共性化的溝通、各環(huán)節(jié)的精妙連接及有效的活動設(shè)計特別值得借鑒。

最終王淑靜主任與大家共享了參與“對話教學(xué)”培訓(xùn)的“全語言理論”教學(xué)理念：學(xué)習(xí)的過程從整體到部分；課堂以同學(xué)為中心；讓同學(xué)看到意義和目的；給同學(xué)供應(yīng)與人溝通的機會；口頭和筆頭力量同步進展；對同學(xué)的力量布滿信念并最大限度地發(fā)揮同學(xué)的潛能。

此次教學(xué)現(xiàn)場會教研活動有效地促進了學(xué)校間的溝通與學(xué)習(xí)，使老師的教學(xué)力量在相互學(xué)習(xí)中得到提升。在以后的教學(xué)中我會進一步深化研讀《英語課程標(biāo)準》，閱讀教學(xué)專業(yè)雜志，不斷提升個人教學(xué)與討論力量，組織教研組開展教學(xué)討論活動，有效開發(fā)并運用現(xiàn)代化教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)實效，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

關(guān)于老師輪崗心得體會總結(jié)篇2

回想__年參與工作以來，突然發(fā)覺這兩年是我事業(yè)中的一個成長期，從一名同學(xué)到一名音樂老師到一名語文老師兼班主任，這期間我在不斷進步，一個什么也不懂的小女孩成為了一個循循善誘的老師。當(dāng)我第一次以老師的身份踏進菊城學(xué)校時，我的心情是多么感動，多么地驕傲。然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常日思夜想，仔細閱讀各種有關(guān)的參考資料，樂觀向有閱歷的老師請教，仔細備好每一節(jié)課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便遺忘了疲憊，一骨碌爬起來寫，直至滿足為止。兩年了，我一步一個腳印踏踏實實地一路走來，沒有轟動的大事，也沒有令人突然亮眼的軌跡。教同學(xué)活賜予我的是更多的是思索。

這個學(xué)期，由于工作的需要，我擔(dān)當(dāng)了一（3）、一（6）班的語文課，一（3）班的班主任和古箏二課堂的教學(xué)，雖然每天從早上七點要始終忙到晚上八點半，但我仍舊被深深地吸引著，由于我感覺自己的綜合教育力量正隨之發(fā)生著巨大的轉(zhuǎn)變，同時也收獲著那一份份真誠而沉甸甸的感情。

經(jīng)過這兩年的教育學(xué)習(xí)實踐，無論是教育、教學(xué)，我感到自己深思的東西多了。再也沒有過去像小孩一樣為丁點大的成果就沾沾自喜的感覺了，更多的是思索。在教學(xué)實踐中，我一方面充實和磨練了自己，一方面也發(fā)覺了自己的不足。對此，我的心里非常焦急，生怕由于課上不好而影響了同學(xué)對學(xué)問的把握及對語文學(xué)科的愛好。所以，每次上課前我都要進行仔細的斟酌、思索。張校長曾對我：“積累閱歷的最佳最快途徑是多聽課多請教?！边@學(xué)期，我除了聽師傅及其他老師的課外，學(xué)校還組織我們聽了王松舟，竇桂梅，劉小偉等名師的課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們的許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。媽媽常對我說：“學(xué)問和閱歷不會自己從天上掉下來，必需發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成同學(xué)一樣，樂觀吸取四周其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平?！?/p>

在教學(xué)中，我要準時地進行自我評價和自我總結(jié)，提高反思力量，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。我們語文課組每周三進行科組活動，在本學(xué)期還進行了口語交際課堂教學(xué)競賽，這些活動使我更加清晰地熟悉了自己，明白了自己教學(xué)的目標(biāo)和方向。

但是，不得不承認，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了。在第一次月考中，我?guī)У陌喑晒己懿槐ж?，所以，我自身感到壓力很大很大。從考試中，我仔細總結(jié)了閱歷和教訓(xùn)。我熟悉到，我?guī)У陌嘤捎诓糠滞瑢W(xué)智力因素的局限，光靠課堂教學(xué)是不行能很好全面地提高同學(xué)成果的，必需依據(jù)孩子的實際狀況進行針對性的教學(xué)，我們要關(guān)懷偏愛班級中的后進生，用鼓舞的方法讓他們樹立對學(xué)習(xí)的信念，在課堂上、在課后多與他們溝通，找出他們的學(xué)問漏洞，使他們迎頭趕上。像一（3）班的何楚欣，一（6）班的宋泓希這些不會寫字的孩子，就要求我平常在他們身上多花心思，平常的作業(yè)就不能同于其他孩子，我每次只要求他們寫兩個字，先是握著他們的手寫，再放手寫，反復(fù)寫，始終寫，直到寫好為止。旁人看來這是一件簡單一般的事，但這一路走來卻撒滿了我的汗水與淚水。記得在教何楚欣寫a的其次聲調(diào)時，我握著她的手寫了二十多次，最終她還是直直的朝上寫，不會傾斜，當(dāng)時她哭了，我也哭了，那種無奈是別人無法體驗到的，這能怪孩子嗎？不，她始終都在很仔細地寫，努力地寫，我含著淚連續(xù)握著她的手在本子上劃斜線。我們班的周小強蠢嗎？不，一點也不，而且絕頂聰慧，但為什么一個下午學(xué)兩個復(fù)韻母都學(xué)不會，是我教的方法不對，可在他身上實施的教學(xué)方法是媽媽和我特地針對他討論出來的呀！一（6）班的葉嘉瀅，去年周麗，今年羅景華堅持每天放學(xué)后對她的學(xué)習(xí)進行兩個小時的單獨輔導(dǎo)，一年堅持下來了，可她還有一大半的聲母都不熟悉，這是誰的錯呢？那種失落，那種無奈又有誰能理解呢？當(dāng)我去他們家家訪時，家長們不停地感謝老師，說孩子和以前相比，進步了許多，然而我的心卻很沉重，很內(nèi)疚。他們雖然在進步，但是他們和班上其他孩子的差距卻越來越遠了。不過值得欣慰的是我?guī)У膬蓚€班有很大一部分的優(yōu)生存在，無疑他們是很優(yōu)秀的，那些及格臨界和優(yōu)秀臨界的同學(xué)在我的輔導(dǎo)下，也收到了很明顯的效果。通過這個學(xué)期的工作，我熟悉到，作為一個缺乏閱歷的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把同學(xué)的成果搞上去，就必需付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學(xué)閱歷的逐步積累，對同學(xué)輔導(dǎo)力度的加大，同學(xué)的成果在逐步地提高。在期末考試中，我?guī)У陌嗉壟c其他同類班級相比，雖然有20分，40分的存在，但優(yōu)秀率不比其他班差，滿分人數(shù)也居班級前茅，平均分差距明顯的縮小了。孩子們在進步，我臉上在笑，心里也在笑。要知道我的這70個孩子們的每一點進步都是我踏出每一步的信念源泉。

在古箏其次課堂的教學(xué)中，本學(xué)期孩子們的進步特別大，學(xué)得很仔細，練得很勤奮。雖然我每天都在忙勞碌碌，但我忙得興奮，忙得快樂，由于同學(xué)們很爭氣，她們以前從沒練過重奏曲，但是她們能在兩個月內(nèi)把一首演奏長達6分鐘的三重奏曲流暢地彈奏出來，其中有四個為新生，第一次接觸古箏，這不得不令我感動。在本學(xué)期最終一個月，我們又排練出了合奏曲《春苗》，7月2日在順昌廣場演出后，馬老師對我說：“這個曲子比你們以前彈的《小小竹排》好聽多了！”，我的心里充盈著幸福！當(dāng)其他孩子正在享受“五一”長假，侯錦妍、曹舒婷、梁泳琪卻在學(xué)校練古箏，有時我還真心疼這些孩子，不過付出后的收獲是喜人的，當(dāng)侯錦妍、梁泳琪考上藝術(shù)特長生，站在升旗臺上回答張校長的問話時，我的眼里充盈著幸福感動的淚水。

在這一學(xué)期里我分分秒秒駕馭著時間，駕馭著生命，駕馭著自由，更駕馭著孩子們的將來。此時的我多了一份成熟，多了一份急躁。此時的我在大家的關(guān)注中成長，爭議中突破，期盼中進展，逆境中磨練。我堅信，我會更好！

關(guān)于老師輪崗心得體會總結(jié)篇3

20__年12月8日，我在吳國亮主任的帶領(lǐng)下，我來到深圳市______學(xué)校參與了特別有意義的教學(xué)研討會，研討會為期兩周，在這兩周里我的感受前所未有的震撼，______的一切都是那么的嚴謹那么陽光，這即將結(jié)束這次研討會之際，我將在______領(lǐng)悟到的總結(jié)為如下幾個部分：

一、到______看到了什么

在每周一的例會上，從最初的升旗儀式到同學(xué)會主席匯報上周工作，再到同學(xué)科科長對同學(xué)的要求，流程清楚。有同學(xué)自己主持，簡潔而有內(nèi)容無簡單不羅嗦，無論是老師還是寫生穿著統(tǒng)一，儀容儀表是無法用語言來贊美的。

再次，______的出操和舞蹈我信任，任何一個到______學(xué)習(xí)的人都會被震撼，體育委員匯報人數(shù)統(tǒng)一出操，每班都有自己的口號，整個過程沒有一位老師維持紀律，操舞動作的整齊化一，這都是我到______以前沒有預(yù)料到的，除了不行思議和驚異，我還能找到合適的語言來形容當(dāng)時的心情嗎？答案很確定，不能。

最終，無論是老師還是同學(xué)，極佳的精神狀態(tài)，禮貌待人的素養(yǎng)，教室，寢室，操場的潔凈，干凈。體現(xiàn)了______的理念，素養(yǎng)的教育，素養(yǎng)打算一個人的修養(yǎng)，在______有修養(yǎng)的人隨處可見。

二、到______學(xué)到了什么

______為什么這么優(yōu)秀？那是由于______有高素養(yǎng)，高水平的校長，聽張奕張校長的講課，是這次我到______最大的收獲，如何當(dāng)好班主任，如何做一名優(yōu)秀的老師，如何培育同學(xué)干部，該思索的熟悉問題等等的課程，讓我徹底的由內(nèi)而外的被洗禮。

為師義有道，以德裁道，以道御術(shù)，張校長讓我知道任何事情都有方法，都要講究方法，而班主任建議始終是我查找的，在______，班主任是基礎(chǔ)”三w”原則，模式復(fù)制原則。對同學(xué)要有愛心，有責(zé)任心，要修身做責(zé)。

張校在講座時的落落大方，內(nèi)容精彩，掌聲不斷都是我所要學(xué)習(xí)的，別人待你的都是你給的，諸如此類的語言貫穿著每一節(jié)課，聽張校的課是一種享受，一種升華，一次感悟。

三、回去后要做什么

我在______職中主要是管理同學(xué)會的，這次來的______學(xué)習(xí)到了同學(xué)會組建的結(jié)構(gòu)，同學(xué)會的部門安排，同學(xué)會每個部門的職責(zé)，同學(xué)會獎懲的制度，通過張校的素養(yǎng)教育課又學(xué)到了如何激勵同學(xué)，如何感化同學(xué)，回去后我會根據(jù)張校上課所提到的模式復(fù)制法運用到同學(xué)會管理中去，去打造一支力量過硬的，素養(yǎng)過硬的同學(xué)會隊伍，

其次，我要爭先當(dāng)班主任，把我在______所看到的，所學(xué)到的，用實踐將感悟?qū)嶓w化，把培育同學(xué)素養(yǎng)作為目標(biāo)，然后發(fā)揚。培育自己的接班人，再然后，讓其他同學(xué)效仿，最終達到整班提升。

在______，兩操三舞是亮點，是同學(xué)留在學(xué)校的主要愛好之一，很慶幸自己再周時間學(xué)到了一部分操舞，既然學(xué)了，就要學(xué)有作用，回去后在提升自身的操舞技術(shù)的基礎(chǔ)上，把所學(xué)到的每一種操舞都教給同學(xué)，讓他們提起愛好，增加團隊意識，就像張校所說，學(xué)號操舞不僅能提升學(xué)習(xí)愛好，還能增加團結(jié)，提高集體榮譽感。

最終，我要以______的評課標(biāo)準為標(biāo)準，上好每一堂課，把自己的不足和______老師給出的上課建議進行綜合，取長補短，每節(jié)課都要專心去對待，同學(xué)成果好是由于老師每一教好，而不是由于同學(xué)自己。

四、三個感謝，一個盼望

1、感謝______的每一位老師，他們毫不保留的吧所以學(xué)問受給我們，每當(dāng)我們不懂時，他們不厭其煩，的一遍遍重復(fù)直到會為止，沒當(dāng)我們的不足暴露出來時，他們便會即使的提出來，并且給出改進的建議。感謝他們讓我體會到了什么叫真正的兄弟學(xué)校。

2、感謝______每一位老師的關(guān)懷，愛護。他們的熱心讓讓我感到溫馨，當(dāng)我們提到寢室每一水喝時，鐘科就把飲水機和桶裝水搬到寢室，當(dāng)我們由于天冷而感冒時，鐘科就回詢問是否增加被子，兩位教舞的老師始終伴隨我們，感謝他們的愛護、熱心、家的感覺真好。

3、感謝______的每一位同學(xué)，他們的精神面貌、他們的樂觀向上。在何時何地遇見他們都能聽到他們的問候，原來當(dāng)老師可以這么快樂、這么有成就感。還有他們自己主持的活動的力量，跳操舞時的活力，都是我們學(xué)校比不了的。但這也給了我們教好同學(xué)的動力，我們努力的欲望，感謝同學(xué)們。

4、在______所看到的、所學(xué)到的、所感受到的，我盼望不要遺忘，盼望自己這次______培訓(xùn)不會鋪張掉。因此假如我在實踐的過程中遇到問題盼望還可以電話、等方式尋求關(guān)心，在這里向______的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表決心，我會以百分百的熱忱在這次研討會上所學(xué)到對的東西全部運用到自己的學(xué)校中去。

5、以上四個部分是我對這次______研討會的感言，當(dāng)然體會了這些______帶給我的不僅僅是一節(jié)優(yōu)秀的課，一次震撼的操舞，更是一次人生的洗禮，一次素養(yǎng)的提高。

關(guān)于老師輪崗心得體會總結(jié)篇4

作為老師首先應(yīng)當(dāng)是孩子的伴侶，在公平的關(guān)系中，老師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、敬重、公平、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和力量的機會。

我們班每個孩子的共性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所提倡的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟識的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了生疏人參觀等等，他們變利很害怕，不敢說話。這種害怕性格的形成，大多由于缺乏熬煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的士氣的條件，假如不準時加以引導(dǎo)，將嚴峻影響幼兒一生的進展。

害怕的幼兒往往沒有士氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為轉(zhuǎn)變這種害怕的性格，我們努力為幼兒供應(yīng)“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情。

作為一名幼教工,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。

第一、現(xiàn)在的教育觀，要求老師與幼兒的地位是公平的。老師要敬重第一位幼兒，作為伴侶坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來簡單的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強制幼兒去做，可以去

引導(dǎo)幼兒動做。老師以親切的話語，關(guān)懷他們喜愛，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實施。

其次、開展豐富多彩的嬉戲，讓幼兒從中得到學(xué)問。

在教育活動中，老師就盡量多設(shè)計一些與教育內(nèi)容相全都的嬉戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以嬉戲為基礎(chǔ)的活動，寓教育于硌項活動之中。

第三、抓住幼兒的閃光點。

讓幼兒布滿自信做好每一件事，老師應(yīng)多鼓舞幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所進展，有所進步，本班有個小伴侶發(fā)音不準，我益不斷訂正，只要他有點進步，我們就賜予表揚，樹立他們的自信念，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進步，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新，老師親自替他們帶上。

所以，做為一名幼兒老師,既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的伴侶，保證他們幸福的成長。

關(guān)于老師輪崗心得體會總結(jié)篇5

作為一名新任命的學(xué)校數(shù)學(xué)老師，我對教育教學(xué)有著很大的熱忱，并把它作為我一生的使命。我始終關(guān)注新教育的改革。作為一名數(shù)學(xué)老師，我努力做到理論聯(lián)系實際，將新的教學(xué)理念付諸實踐。以下是我的一些教學(xué)閱歷。

1、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要形成最好的心態(tài)

學(xué)習(xí)心態(tài)是同學(xué)學(xué)習(xí)時的心理狀態(tài)。數(shù)學(xué)活動不僅是數(shù)學(xué)認知活動，也是有情感心態(tài)參加的感官活動。勝利的數(shù)學(xué)活動往往伴隨著最好的心態(tài)。那么如何形成同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳心態(tài)呢？在我看來，要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成最好的心態(tài)，同學(xué)必需在學(xué)習(xí)過程中有一種輕松、開心、嚴謹和勝利的感覺。

2、關(guān)于數(shù)學(xué)概念的思索——關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思索

對于同學(xué)來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個重要目的是學(xué)習(xí)如何在數(shù)學(xué)中思索，從數(shù)學(xué)的角度去看待和理解世界。至于數(shù)學(xué)老師，要從“教”的角度看數(shù)學(xué)，探究數(shù)學(xué)。