2023課改心得體會怎么寫5篇

2023課改心得體會怎么寫5篇2023課改心得體會怎么寫【篇1】

現(xiàn)在許多地區(qū)都將教材版本換成了新課標(biāo)教材，這次課改的主要目的就是細(xì)化學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且真正地將課堂交給同學(xué)，使同學(xué)自主學(xué)習(xí)，在自主學(xué)習(xí)中參加課堂，體會學(xué)習(xí)的樂趣。課堂效率是同學(xué)成果提高的關(guān)鍵，同學(xué)真正地喜愛課堂，才能在課堂上高效學(xué)習(xí)，這次課改就貫徹了這一思想。以下是對學(xué)校語文課改的一些總結(jié)和心得體會。

一、學(xué)問多元化

在課改后的學(xué)校語文教材里，更重視對同學(xué)語文閱讀、口語、寫作等力量的培育和提高，不再像原來只看重同學(xué)對課本學(xué)問的把握。而且課本學(xué)問也變得多元化，為同學(xué)增加了許多課外學(xué)問，拓展了同學(xué)的視野。隨著時代的進(jìn)展，社會越來越重視人才的力量，同學(xué)要想在以后的道路上得到更好的進(jìn)展，就要具備較強的力量和素養(yǎng)才能去應(yīng)對來自社會上的各種考驗。在課改后，同學(xué)的力量得到了重視和提升，無論是學(xué)校還是老師都開頭重視同學(xué)力量的培育，還豐富了同學(xué)的生活，開闊了同學(xué)的視野，有助于同學(xué)以后的成長。

二、老師備課方式轉(zhuǎn)變

原來的課堂是老師占主導(dǎo)，老師在講臺上講課而同學(xué)只負(fù)責(zé)學(xué)問的接受；課改后，同學(xué)要成為課堂真正的仆人，要求老師讓同學(xué)真正地參加到課堂中，在課堂上學(xué)到更多的東西。針對這一轉(zhuǎn)變，老師的備課方式也要轉(zhuǎn)變，老師不

再像原來一樣單純地將自己懂得的學(xué)問寫成教案，教給同學(xué)，而是要想方法讓同學(xué)參加到課堂中來，把課堂真正地還給同學(xué)。在學(xué)校語文這門課程的備課環(huán)節(jié)，老師要在課堂開頭為同學(xué)設(shè)置問題，讓同學(xué)分組爭論，以激起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在課程進(jìn)行中，對于文章中仆人公的思想感情，老師也要組織同學(xué)進(jìn)行爭論，不要簡潔地告知同學(xué)正確的理解，讓同學(xué)在爭論中弄懂文章的思路和要表達(dá)的思想感情。同學(xué)在分組爭論中能提高自己的自主學(xué)習(xí)力量，通過同伴互助解決學(xué)習(xí)中的疑難問題，在自主學(xué)習(xí)中提升自己。隨著課改的進(jìn)行，老師的備課方式在轉(zhuǎn)變著，同學(xué)的力量和成果也隨著課改的進(jìn)行在進(jìn)一步提高。

2023課改心得體會怎么寫【篇2】

3月15日上午，聽了李主任的講座《課改，教室里的革命》，整整一個上午，李主任用他幽默詼諧的語言敘述了一個個聯(lián)系實際淺顯易懂的例子，讓我們每位老師對自己的生活和工作有了新的熟悉，對課改更是布滿了信念。對于我一個始終堅持課改工作的老師來說，更是有很大的沖擊力。雖然我現(xiàn)在教的是一班級的孩子，但我還是不斷的在思索：怎樣能讓一班級的孩子也能像高班級的孩子一樣，站在講臺上展現(xiàn)自己？自己也嘗試過，但結(jié)果不是很抱負(fù)。聽了李主任的講座，讓我對自己的課堂又有了新的想法。再接下來的工作中要做好以下幾點：

首先要磨煉自己。正如李主任說的：“教育是磨煉自己的閥門，老師永久不行能賜予同學(xué)自己所沒有的東西。”所以從現(xiàn)在開頭我要抽出時間多讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，同時也要利用網(wǎng)絡(luò)，多查閱關(guān)于教育的文章，利用博客，共享自己的得與失，樂觀參與各種培訓(xùn)和教研活動，遇到困難向有閱歷的老師請教，吸取別人的特長，不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)水平。

其次要討論課改。針對一班級同學(xué)的特點，老師可以示范讓孩子跟著老師給其他的同學(xué)展現(xiàn)，同時要做好課堂評價工作，用評價來掌握課堂，用評價來引領(lǐng)課堂。由于一班級的孩子年齡還較小，老師應(yīng)當(dāng)設(shè)計一些簡潔而適合他們的問題，讓孩子們?nèi)ビ懻撊ニ妓魅フ宫F(xiàn)。努力想方法把課堂還給孩子，讓他們成為課堂中真正的仆人，讓他們動起來，能在歡樂中學(xué)習(xí)學(xué)問，學(xué)習(xí)做人。假如在自己的教學(xué)中遇到困難，要想方法解決，不要找借口躲避。由于“方法總比困難多”只有不斷的解決問題，我的課改之路才能走的更遠(yuǎn)，更寬。

第三要用進(jìn)展的眼光看孩子。在我的眼中每個孩子都是最可愛的也是最聰慧的，只是有的孩子擅長學(xué)習(xí)學(xué)問，有的孩子擅長運動，有的孩子擅長待人接物……老師應(yīng)當(dāng)用不同的標(biāo)準(zhǔn)來衡量同學(xué)，信任每個孩子的心中都沉睡者一個巨人，只是有的孩子心中的巨人醒來的遲，有的醒來的晚。只要我們努力用我們的愛去喚醒，孩子們心中的巨人肯定會醒來的，一旦這個巨人醒來，我們的孩子前途不行估量。

最終，肯定要堅持課改之路。正如李主任所說的：不逼自己一把永久不知道自己多優(yōu)秀，向著特定目標(biāo)前進(jìn)的人，全世界都會讓路。

2023課改心得體會怎么寫【篇3】

新的課程、新的理念，不僅為我們的政治教學(xué)改革帶來了機(jī)遇，同時也給我們老師提出了一系列的挑戰(zhàn)，經(jīng)過這學(xué)期的詳細(xì)實踐。我粗淺的談?wù)剬π抡n程改革的一些看法和體會。

新課改理念認(rèn)為：老師是合、組織者、引導(dǎo)者、參加者，課堂上應(yīng)敬重學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給同學(xué)。整節(jié)課，以問題為主線，引導(dǎo)同學(xué)自己去發(fā)覺問題，提出問題，甚至解決問題老師只是圍繞同學(xué)提出的問題，有時加以引導(dǎo)，有時鼓舞同學(xué)提問。為此，我們老師應(yīng)更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。老師在教學(xué)中要充分調(diào)動同學(xué)參加課堂教學(xué)，面對全體同學(xué)，放棄傳統(tǒng)的老師講，同學(xué)聽的教學(xué)模式，讓同學(xué)多看、多問、多想、多講、多行。重視每一位同學(xué)的見解，賞識他們每一點進(jìn)步的思想火花。

長期以來我們政治課被同學(xué)認(rèn)為是說大話說空話的課，緣由就在于我們的課程內(nèi)容離現(xiàn)實社會離現(xiàn)實生活太遙遠(yuǎn)了，讓廣闊的同學(xué)感到象天上的星星一樣遙不行及，而《新課標(biāo)》的一個重要理念，就是“構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)的課程模塊”，如我們的政治課現(xiàn)在分為“經(jīng)濟(jì)生活”“文化生活”“政治生活”“生活于哲學(xué)”等模塊。使的我們的課程具有濃郁的時代生活的氣息。

新課改精神強調(diào)合作探究，強調(diào)培育同學(xué)的情境思維。老師假如在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)親臨“現(xiàn)場”，同學(xué)就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)需要，成為同學(xué)自覺閱讀和鉆研教材的動力，從而極大地調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性。在課堂教學(xué)中，采納角色模擬法，創(chuàng)設(shè)課堂“小社會”，可以培育同學(xué)的情境思維力量。老師可以依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，進(jìn)行課堂模擬教學(xué)，這種方法能讓同學(xué)依據(jù)角色要求，樂觀開動腦筋，踴躍發(fā)言。同學(xué)參加意識、制造熱忱空前高漲。

新課改下，“同學(xué)在被教的同時，也同時在教”，這就意味著同學(xué)主體性的凸顯、共性的表現(xiàn)、制造性的解放，課堂教學(xué)不能再遏制同學(xué)的思維拓展空間。由于思想政治課教學(xué)中很多提問，其答案都不是的，即使教材上有一些相關(guān)的闡述，同學(xué)也完全可以依據(jù)自己的理解和體驗，提出更多的見解。但一般現(xiàn)行考試的答案具有性，這就是老師和同學(xué)往往遇到考試時無所適從，理不出頭緒。

新課程教學(xué)提倡能夠歡樂學(xué)習(xí)。于是老師在課堂中往往引入各種活動，使那些比較單調(diào)的認(rèn)知過程變得生動活潑，變厭學(xué)為樂學(xué)。但并不是全部的活動都能起到有效的作用。由于在調(diào)動課堂氣氛的同時，我們往往很簡單離主題卻越來越偏，比如一堂課，一開頭情景模擬，同學(xué)樂于參加，課堂氣氛活躍，但活動的主題卻越來越偏，以至于在學(xué)問的生成層面上效果不大。那么這時候?qū)W問、力量、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。

2023課改心得體會怎么寫【篇4】

在縣教育局的細(xì)心組織和統(tǒng)一支配下，20__年12月12日至19日我非常榮幸地參與了到__學(xué)校和__學(xué)校的學(xué)習(xí)考察。在為期一周的學(xué)習(xí)考察中，我對新課改的熟悉更為深刻，更堅決了我對新課改的信念和決心?，F(xiàn)簡潔談一談我的學(xué)習(xí)心得。

一、新課改要轉(zhuǎn)變觀念從本校實際動身

新課改在我縣實施三年來，雖然取得了一點點成果，但是有的校長和老師觀念陳舊，對新課改理解不深。認(rèn)為新課改只是吹吹風(fēng)，跑跑場而已，沒有把新課改真正落實到實處，只流于形式，把別人的課改搬進(jìn)來，拿來主義。沒有從本校的實際動身，課堂雖然熱喧鬧鬧，但課后同學(xué)卻收獲較少。我認(rèn)為轉(zhuǎn)變觀念是新課改的關(guān)鍵，觀念不變，課改就無法進(jìn)行，從校長到老師都要轉(zhuǎn)變同學(xué)觀、老師觀、教學(xué)觀。必需實事求是，從學(xué)校的實際動身，對學(xué)情、對同學(xué)等都要有一個全面的了解。這才能夠制定新課改方案，逐步實施新課改。

二、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，切實符合我縣新課改的實際

在洋思中學(xué)我先后聽了語文、數(shù)學(xué)、歷史、生物、政治等十余堂洋思老師上的公開課。她們都是運用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，課堂教學(xué)效果非常突出?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的實質(zhì)就是讓同學(xué)全過程的學(xué)習(xí)?！跋葘W(xué)”并不是讓同學(xué)無目的的散學(xué)，而是同學(xué)在老師的樂觀引導(dǎo)下，緊緊圍繞本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)老師預(yù)設(shè)的最有效的自學(xué)指導(dǎo)所進(jìn)行的自我實踐，相互探究，相互學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)是“先學(xué)”的關(guān)鍵，有目標(biāo)就不會使同學(xué)迷失學(xué)習(xí)的方向。這種學(xué)習(xí)效率高，同學(xué)獲得的學(xué)問多?！爱?dāng)堂訓(xùn)練”是鞏固本堂課的學(xué)問要點，重在細(xì)心設(shè)計。我們搞課改目的就是讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，把握學(xué)問和力量。我認(rèn)為，我們的“先學(xué)”要依據(jù)自己的同學(xué)制定好學(xué)習(xí)目標(biāo)，也就是平常所說的既備同學(xué)，又備教材。把學(xué)問問題化，把問題簡潔化。讓同學(xué)把一個一個簡潔的問題得到“消化”?！昂蠼獭本鸵罁?jù)自己細(xì)心設(shè)計的自學(xué)指導(dǎo)中的問題，引導(dǎo)同學(xué)解決問題?！爱?dāng)堂訓(xùn)練”老師肯定要細(xì)心設(shè)計題目，對不同層次的同學(xué)進(jìn)行分層次訓(xùn)練，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)激情。在詳細(xì)的實施過程中，要充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，要信任同學(xué)、解放同學(xué)、依靠同學(xué)、進(jìn)展同學(xué)。但也不能忽視老師的主導(dǎo)作用，沒有老師的主導(dǎo)作用，同學(xué)的主體作用就不能體現(xiàn)出來。

三、大課間活動要結(jié)合本校實情，因地制宜的開展

我縣的教育資源不平衡，而金盆中學(xué)又是全縣最一般的學(xué)校之一，基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)峻不足。這對學(xué)校大課間活動的開展有肯定的制約影響。而大課間活動的目的是讓同學(xué)釋放學(xué)習(xí)壓力，放松學(xué)習(xí)心情，使身體得到熬煉。我校大課間活動預(yù)備分四個步驟進(jìn)行。即經(jīng)典誦讀5分鐘，廣播體操10分鐘，跑操10分鐘，自由活動5分鐘。使活動的開展達(dá)到熬煉的目的。各學(xué)校可以依據(jù)本校的實際狀況因地制宜地制定大課間活動方案并組織實施。

新課改是擺在我們每個教育工面前的一個重要課題，我們要去探究，要去創(chuàng)新，我們雖不是“第一個吃螃蟹”的人，但是我們有信念、有決心，只要在新課改的道路上堅持！堅持！再堅持！我縣的新課改就肯定會有新的特色，新的進(jìn)展。振興新田的教育夢就會逐步實現(xiàn)。

2023課改心得體會怎么寫【篇5】

新一輪課改正在全國如火如荼的進(jìn)行，作為新時代的體育老師，在課改精神的指引下摸索前進(jìn)。在東山中學(xué)“大成教育”的啟發(fā)下，我更加堅信了體育新課改的目標(biāo)和方向，堅固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以歡樂教學(xué)為宗旨，時刻都在想如何在體育教學(xué)中讓同學(xué)充分體驗運動的歡樂，把歡樂帶入課堂，提升同學(xué)健康水平。

新的體育課改對于我們是一個嶄新的課題，體育課教些什么，該怎樣教，已經(jīng)成為擺在我們面前的一個首要問題。我校實施新課改已經(jīng)整一年，課改期間，體育老師加強了學(xué)習(xí)和討論，打破了傳統(tǒng)的教育觀念，選擇、更新了體育教學(xué)的內(nèi)容和方法，在體育課教同學(xué)做了一些新的嘗試。以下是我在初步摸索中過程中的體會：

一、給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個自主探究的空間，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。

在教學(xué)中，我們把培育同學(xué)的創(chuàng)新性思維，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量作為體育課設(shè)計改革的方向，我們在教學(xué)中展現(xiàn)任何一種體育器材在同學(xué)面前，老師都不告知同學(xué)怎么玩，而讓同學(xué)自己想方法，自己創(chuàng)編各種嬉戲的玩法，發(fā)揮其制造性思維。我們同時在活動中制造一個難題，富有挑戰(zhàn)性的，讓同學(xué)自己想方法解決，培育其解決問題和制造性思維力量。例如：東山中學(xué)校本特色體育項目《太極功夫扇》教學(xué)的設(shè)計，老師采納分班制、分組制，進(jìn)行教學(xué)活動。首先，老師在臺上進(jìn)行太極扇的教學(xué)，同時配有音樂，讓同學(xué)在臺下自主仿照學(xué)習(xí)，老師對要點的環(huán)節(jié)進(jìn)行具體講解;其次，同學(xué)分組練習(xí)，每一個小組有組長負(fù)責(zé)，相互溝通學(xué)習(xí)，看哪一個小組學(xué)習(xí)的效率高，配樂把握的好，對好的小組進(jìn)行展現(xiàn)，老師賜予相應(yīng)的指導(dǎo)和評價;最終全部班級進(jìn)行統(tǒng)一展現(xiàn)，這也能看出哪個班級的學(xué)習(xí)樂觀性好，相互有個比較，讓同學(xué)體驗到勝利的快感。集體展現(xiàn)后，老師對存在的問題進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)訂正，讓同學(xué)對技術(shù)的把握更加嫻熟。

二、傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法與美國SPARK教學(xué)方法相結(jié)合的短時高效性，提高同學(xué)活動愛好，吸引同學(xué)樂觀參加。

新課改特別重要的一點就是充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，讓同學(xué)樂觀參加到活動中來，體驗運動帶來的快感。SPARK體育的教學(xué)的理念和方法正好轉(zhuǎn)變的以往傳統(tǒng)的教學(xué)方法，充分調(diào)動同學(xué)的愛好，讓同學(xué)在玩中體驗歡樂，體驗勝利。都說愛好是的老師，也是一個人完成某項任務(wù)和活動的內(nèi)部驅(qū)動力。在設(shè)計活動時，堅持趣味性則顯得尤為重要。學(xué)習(xí)活動的生活化、趣味化、同學(xué)才會有愛好、才會樂觀參加、才會大膽的充分的發(fā)揮想象力和制造力，遇到有挑戰(zhàn)性的難題，才會克服困難堅持下來。同時老師也要制造肯定的緊急氣氛，讓同學(xué)有肯定的緊迫感，從而更加樂觀的學(xué)習(xí)，老師對語言與非語言的運用也要給予肯定的藝術(shù)性，對于好的同學(xué)要給以確定，例如：你是最棒的！也可以豎起大拇指，給同學(xué)一種無聲的賞識和贊揚。讓同學(xué)在心理上得到滿意。

三、注意面對全體，讓同學(xué)打破原有的技術(shù)動力定型。

體育活動中要考慮不同力量同學(xué)的需要，轉(zhuǎn)變過去那種一刀切的做法，從同學(xué)的個體差異動身，對進(jìn)展水平不同，力量不同的同學(xué)提出不同要求，對那些進(jìn)展好的同學(xué)提出一些挑戰(zhàn)性困難，讓他們“玩的有勁”，對那些差的同學(xué)降低難度，讓他們感受到體育運動帶來的歡樂！

四、東山“大成教育”對體育老師的角色的轉(zhuǎn)變。

在東山中學(xué)課改的一年中，體育老師轉(zhuǎn)變了以往傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，打破了傳統(tǒng)教材的活動難度要求已明顯不適合當(dāng)今同學(xué)的實際進(jìn)展水平。在實踐中漸漸體會到只有活動難度適當(dāng)，安全措施完善，教學(xué)手段和方法新奇，同學(xué)的.潛能才能得到發(fā)揮。正如《太極功夫扇》的學(xué)習(xí)，以往教學(xué)方法要用一個多月的時間才能完成教學(xué)任務(wù)，而且最