滬教版初中初三語文上冊《競選州長》教案及教學反思

滬教版初中初三語文上冊《競選州長》教案及教學反思一、教學背景本節(jié)課是初中初三語文上冊的一篇重點閱讀材料——《競選州長》。教材要求學生閱讀后能夠理解文章大意、感悟文章主題，進一步了解政治制度的設(shè)立與運作。二、教學目標學生能讀懂、感受文章情感和主題；學生能正確運用政治相關(guān)詞匯；學生能較為完整地表述自己的政治態(tài)度以及對政治制度的認識；學生能運用所掌握的政治知識，增強自身的社會責任感。三、教學重難點重點文章主旨及表達方式；良好的閱讀習慣和理解能力。難點政治相關(guān)詞匯的理解及運用；學生的政治意識與社會責任感。四、教材分析1.教學內(nèi)容《競選州長》講述了一個年輕人在競選州長的過程中的困惑、挺立不倒的精神和最后的勝利。文章描寫了政治運作的一些細節(jié)和州長制的特點，讓學生加深對政治制度的理解。同時，文章還展示了一個品格高尚，有著強烈社會責任感的年輕人形象，影響學生的價值取向。2.教學方法本課程主要采用閱讀講解、朗讀訓練、自主思考和小組合作等教學方法。首先要指導學生有良好的閱讀習慣，然后引導學生通過與人合作討論來深入思考，增強理解能力和政治意識，最后進行個別討論和反思來鞏固所學內(nèi)容。五、教學設(shè)計1.教學步驟（1）引入引導學生回想一下自己接觸到的政治新聞，搜集政治知識，進一步生成對于社會問題的觀點以及社會責任感。然后，提出本節(jié)課的話題——競選州長。（2）朗讀和理解讓學生群體朗讀文章，教師介紹文章的背景和基本信息，然后隨堂檢測學生對于文章的細節(jié)理解，呈現(xiàn)出學生積極的答題狀態(tài)。（3）重點講解教師對于文章的重點孤立講解，特別聚焦在涉及政治知識的內(nèi)容上，并進一步引導學生運用掌握的知識進行思考和討論。（4）小組探討、闡述觀點以小組為單位，讓學生相互討論自己的觀點，并在小組內(nèi)闡述自己的疑惑。在小組內(nèi)展開及時討論的同時，也要適度線上線下交互，共同探討文章的意義及其啟示。（5）個別討論、反思在課堂結(jié)束前，進行小組總結(jié)和個別反思，教師跟進對于學生提出的問題，讓學生得到及時答疑和反饋。2.教學評估（1）平時作業(yè)練習賞析政治材料、作業(yè)討論。（2）小組分享讓學生分組自主討論，并讓每組匯報討論內(nèi)容及觀點。（3）課后作業(yè)查閱相關(guān)資料，結(jié)合自身感受撰寫感悟，及時反饋。（4）評價形式通過上述評估方式綜合考核學生的分析能力、閱讀能力、總結(jié)能力和表達能力。六、教學反思本節(jié)課通過切實的教學形式、聽聽的講解等方式，啟發(fā)學生思考和推理，讓學生對政治制度有了更深的理解，同時也意識到了個人的社會責任感，更理解一個社會公民應(yīng)有的價值觀和責任擔當。從教學現(xiàn)場的教學反應(yīng)中來看，學生受到了課程的啟發(fā)及其意義，學生在教師的