部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)《第21課活動(dòng)課讓我們共同來(lái)感受歷史》教案及教學(xué)反思

部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)《第21課活動(dòng)課讓我們共同來(lái)感受歷史》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)《第21課活動(dòng)課讓我們共同來(lái)感受歷史》，了解課文中的歷史事件、歷史人物及其重要?dú)v史意義；引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)的形式來(lái)認(rèn)識(shí)歷史事件，感受歷史人物的慘烈經(jīng)歷，增強(qiáng)學(xué)生的歷史興趣和歷史素養(yǎng)；通過(guò)活動(dòng)課的形式，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、創(chuàng)新能力和溝通能力，培養(yǎng)需要的學(xué)科能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解課文中歷史事件、歷史人物及其重要?dú)v史意義；通過(guò)活動(dòng)形式，讓學(xué)生感受歷史事件和歷史人物的慘烈經(jīng)歷，增強(qiáng)學(xué)生的歷史興趣和歷史素養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、創(chuàng)新能力和溝通能力。2.教學(xué)難點(diǎn)如何通過(guò)活動(dòng)形式來(lái)理解歷史事件和歷史人物的慘烈經(jīng)歷；如何引導(dǎo)學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)歷史事件和歷史人物的重要性。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（10分鐘）教師將全班分成若干個(gè)小組，每組5人左右。每組選擇一位代表，由代表為組起一個(gè)名字，以一個(gè)標(biāo)志來(lái)代表這個(gè)小組。例如，同學(xué)們可以用手繪制一個(gè)標(biāo)志，來(lái)代表自己的小組，并給小組起一個(gè)名字。2.學(xué)習(xí)歷史知識(shí)（20分鐘）教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題：歷史事件和歷史人物。帶領(lǐng)全班學(xué)習(xí)課文《第21課活動(dòng)課讓我們共同來(lái)感受歷史》，獲得歷史知識(shí)，理解課文中的歷史事件、歷史人物及其重要?dú)v史意義。3.活動(dòng)游戲（50分鐘）根據(jù)課文內(nèi)容，教師設(shè)計(jì)一個(gè)小組游戲活動(dòng)。每個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成一項(xiàng)任務(wù)。例如，小組A要模擬完成“長(zhǎng)平之戰(zhàn)”的場(chǎng)景；小組B要模擬完成“項(xiàng)羽投江”的場(chǎng)景；小組C要模擬完成“草船借箭”的場(chǎng)景。每個(gè)小組動(dòng)員全力，精神抖擻，完成自己的任務(wù)。每個(gè)小組都會(huì)先規(guī)劃工作，分清職責(zé)，再行動(dòng)。一個(gè)小組完成任務(wù)，會(huì)在課堂上進(jìn)行展示。4.總結(jié)評(píng)價(jià)（10分鐘）展示完畢后，教師將學(xué)生的活動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。讓學(xué)生自主評(píng)價(jià)各小組的表現(xiàn)，并聽(tīng)取教師評(píng)價(jià)。營(yíng)造出評(píng)價(jià)互動(dòng)的氛圍。四、教學(xué)反思通過(guò)這樣的形式，學(xué)生在愉悅的游戲氛圍中，更加深入地理解了本節(jié)課的內(nèi)容；同時(shí)又在玩中學(xué)，學(xué)中玩的內(nèi)容中，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。學(xué)生提高了辯證思維能力，更有助于其全面發(fā)展。在活動(dòng)中，小組成員要求分工合作，并協(xié)力共進(jìn)，使小組精神比較高漲。學(xué)生意識(shí)到唯有做好分工，協(xié)力作戰(zhàn)，才能達(dá)到勝利。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生分享喜悅，樂(lè)于參與。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在進(jìn)行今天的活動(dòng)時(shí)