滬教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《狼和羊的故事》教案及教學(xué)反思

滬教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《狼和羊的故事》教案及教學(xué)反思一、教案1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能聽(tīng)懂故事中的情節(jié)，并正確回答問(wèn)題。學(xué)生能通過(guò)觀察細(xì)節(jié)，尋找故事中的主題。學(xué)生能自己推理故事結(jié)局，并加強(qiáng)對(duì)于故事的理解。學(xué)生能對(duì)照文本，逐步提高閱讀理解能力。2.教學(xué)重點(diǎn)理解故事情節(jié)尋找故事主題推理故事結(jié)局3.教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生自己推理故事結(jié)局，由于學(xué)生年齡小，尚未習(xí)慣于自己發(fā)掘故事的深層信息。4.教學(xué)過(guò)程4.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生回憶故事中的情節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己關(guān)于世界的觀點(diǎn)，掃除學(xué)生對(duì)老師講述故事的疏離感。4.2梳理故事情節(jié)再次講述故事情節(jié)，關(guān)鍵點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。4.3尋找故事主題從故事主題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘細(xì)節(jié)，并歸納出主題。4.4自我推理故事結(jié)局幫助學(xué)生建立獨(dú)立思考意識(shí)，由學(xué)生自己推理故事結(jié)局，或是向同伴提出自己的看法，逐漸提高學(xué)生的思考水平。4.5監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程注意學(xué)生自己推理故事結(jié)局的想法，引導(dǎo)學(xué)生反思思考方式是否有問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。4.6反思教學(xué)過(guò)程以提供更合適的方法來(lái)幫助學(xué)生理解故事為目的，反思今天的教學(xué)過(guò)程。5.教學(xué)評(píng)價(jià)5.1評(píng)估目標(biāo)學(xué)生聽(tīng)故事的能力；學(xué)生在閱讀過(guò)程中發(fā)掘細(xì)節(jié)的能力；學(xué)生自己推理故事結(jié)局的能力。5.2評(píng)估方式通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)，小組展示等方式進(jìn)行評(píng)估。二、教學(xué)反思本次教學(xué)是我第一次和學(xué)生接觸，此次教學(xué)反思如下：1.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的設(shè)置還是比較合理的，步驟也比較清晰，老師可以很好地掌控整個(gè)教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果。2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)和深入教學(xué)有著很好的銜接，老師以學(xué)生為中心，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。3.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程中老師能夠充分地發(fā)揮引導(dǎo)作用，教學(xué)方式清晰，以學(xué)生自己理解故事為主，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。4.課堂管理教師能夠有效設(shè)法維持課堂紀(jì)律，掌控教學(xué)進(jìn)度，讓學(xué)生在有序的課堂環(huán)境下愉快地學(xué)習(xí)。5.教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式不易被學(xué)生認(rèn)同，老師需要考慮到學(xué)生的心理，用不同側(cè)面展示他們的優(yōu)點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都能獲得充分肯定?？偟膩?lái)說(shuō)，本次教學(xué)雖然有很多成績(jī)，但