冀教2011版五年級英語下冊《Lesson19LiMingComesHome》教案及教學(xué)反思

冀教2011版五年級英語下冊Lesson19LiMingComesHome教案及教學(xué)反思一、教材分析本課是《冀教2011版五年級英語下冊》第19課，主要圍繞“LiMingComesHome”為主題展開。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一些關(guān)于家庭和日常生活的詞匯和句型，如“Ihaveabigfamily”、“Therearefourpeopleinmyfamily”等。本課是一節(jié)聽說課，圍繞學(xué)生家庭的話題展開。學(xué)生需要聽力理解和口語表達(dá)，能夠?qū)W會詢問別人的家庭情況，以及回答自己的家庭情況。本課教材難度較低，而且符合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，容易引起學(xué)生興趣，是一節(jié)優(yōu)秀的聽說課。二、教學(xué)目標(biāo)聽力目標(biāo)：能夠聽懂問別人家庭情況的基本問題，并做出回答。口語目標(biāo)：能夠用簡單的句子介紹自己的家庭和問別人關(guān)于家庭的問題。語言知識目標(biāo)：能夠認(rèn)識并掌握詞匯：familymembers（家庭成員）、father（爸爸）、mother（媽媽）、brother（哥哥）、sister（姐姐）等基本詞匯，并能夠用英語熟練地表達(dá)自己的家庭情況。三、教學(xué)過程1.Warm-up1）Greetthestudentsandleadthemtoreviewthefamilymembersthey’velearned.2）Showapictureofabigfamilyandelicitthewords“familymembers”,“father”,“mother”,“brother”,“sister”.2.Presentation1）PlaytherecordingofthedialogueinLesson19andaskstudentstolistencarefully.2）Checkifstudentshaveanymisunderstandingaboutthedialoguesandexplnthenewwords“LiMing”and“that’sall”.3.Practice1）Usethepictureinthetextbookandleadthestudentstoaskandanswerquestionsaboutthefamilymembers.2）Dividethestudentsintoprsandhavethempracticeaskingandansweringquestionsaboutthefamilymembers.4.Extension1）Havethestudentsintroducetheirownfamilymemberstotheclass.2）Organizearoleplayactivity.OnestudentactsasLiMingandtheothersaskandanswerquestionsabouthisfamily.5.SummaryAskthestudentstosummarizewhattheyhavelearnedinthislesson.6.Homework1）Havethestudentsdrawapictureoftheirfamilyandwritedownthenamesofallthefamilymembers.2）Askthestudentstopracticeintroducingtheirfamilymemberstotheirparentsorfriends.四、教學(xué)反思本堂課的教學(xué)過程比較順利，學(xué)生對家庭成員這個主題非常感興趣，課堂氣氛也非?；钴S。在這個課程中，我盡可能地使用多種教學(xué)方法，如圖片展示、角色扮演、對話練習(xí)等，這樣可以讓學(xué)生更好地理解和掌握課本知識。在鞏固詞匯的過程中，我還幫學(xué)生梳理了一些語法知識，如動詞的變化形式和名詞的復(fù)數(shù)形式等。但是也存在一些不足之處，我感覺在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)上還可以更靈活一些，作為老師，應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之