人教四年級英語上冊2011版四年級英語上冊《Lesson9》教案及教學反思

人教四年級英語上冊2011版四年級英語上冊《Lesson9》教案及教學反思一、教學目的1.語言知識1.學生能夠聽、說、認讀單詞：stamp,snl,ant,ml,letter,write。2.能夠聽懂、積極表達8個句型：Whatdoyousee?Iseeasnl/anant.Whatisitdoing?It’sclimbing.Canyouwritealetter?Yes,Ican.Whatwouldyoulike?I’dlikeastamp,please.Thankyou.You’rewelcome.2.語言技能1.培養(yǎng)學生觀察能力，能夠用學過的語言描述動物的形態(tài)和行為。2.鍛煉學生聽、說、讀、寫的能力，讓學生能夠用簡單語言簡單描述事物的特征。二、教學重難點1.教學重點1.教授單詞stamp,snl,ant,ml,letter,write，以及短語aletter。2.聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。2.教學難點1.如何讓學生掌握單詞及句型的用法，自由表達自己對于事物的描述。2.如何讓學生通過觀察事物得出歸納性的結論。三、教學內容和教學步驟1.教學內容Lesson9:InMyBag2.教學步驟(1)Warming-up板書單詞：bag,pencilbox,ruler,eraser,pencil。教師出示物品，學生跟讀物品名稱，提問學生：What’sinyourbag?學生可以發(fā)揮自己的想象回答老師的問題。小結點名，溫習名詞。(2)Presentation教學單詞：stamp,snl,ant,ml,letter,write。引導學生簡單描述動物形態(tài)和行為。在黑板上畫出蝸牛、螞蟻，并簡單描述它們的外貌和行為。學生跟隨老師模仿發(fā)音、正確使用。(3)Practice讓學生聽老師朗讀對話，學生反復朗讀，并進行角色扮演。學生聽錄音，跟讀句子，并模仿錄音中的語調和語速。學生在課堂練習中，以問答的形式復習單詞和句型。學生自由搭配單詞和句型進行練習。(4)Production教師提供郵票和信紙，讓學生模仿寫信，并讓學生交流自己的信件。學生一組一組進行角色扮演，編寫小短文，展示在黑板上，共同完成教材任務。(5)Summary教師溫習整個教學過程中學習到的單詞和句型，讓學生進行復述。學生自己進行復述，提高學生口頭表達的能力。(6)Homework讓學生背誦本課的單詞和句型。提供題目，讓學生以本課所學內容為主題寫一篇英文小作文。四、教學反思此次教學主要目標是教授給學生6個單詞和8個句型。我認為教師在課堂上的教學能力是相當重要的，為此我在這次教學中給出了較多的商量理由，不僅讓學生逐步掌握英語單詞和句型，而且通過多次重復學習，讓學生學會了觀察能力，掌握單詞書寫和句式。在教學反饋中，大部分同學能夠輕松地完成所教授的