北師大版高中高三語文必修5《漢語的美》教案及教學(xué)反思

北師大版高中高三語文必修5《漢語的美》教案及教學(xué)反思一、教案1.教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課將通過閱讀《漢語的美》這篇文章，讓學(xué)生掌握以下知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)漢語的重要性；漢語的獨(dú)特之處；體會(huì)漢語的魅力。2.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)漢語的重要性；漢語的獨(dú)特之處；體會(huì)漢語的魅力。3.教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生體會(huì)漢語的魅力。4.教學(xué)準(zhǔn)備課件、黑板、白板筆等。5.教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生談?wù)勛约旱臐h語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并以此引入本節(jié)課的話題。5.2閱讀文章讓學(xué)生先自主閱讀《漢語的美》這篇文章，然后在小組內(nèi)互相討論。5.3班級(jí)討論讓每個(gè)小組派出代表，進(jìn)行班級(jí)討論。主持人可提出一些問題幫助學(xué)生進(jìn)行討論，例如：你們都學(xué)了哪些語言？相比之下，你覺得漢語有什么獨(dú)特之處？文章中提到了“漢語的韻律優(yōu)美”。你同意嗎？你有沒有感受到這一點(diǎn)？文章中提到了漢字有“像形一樣，有形像一樣”的特點(diǎn)。你覺得這一點(diǎn)有什么好處？5.4總結(jié)歸納在班級(jí)討論之后，讓每個(gè)小組派出代表，向全班匯報(bào)小組討論的情況。老師也可以進(jìn)行總結(jié)歸納，讓學(xué)生對(duì)文章的重點(diǎn)內(nèi)容有更深刻的認(rèn)識(shí)。5.5作業(yè)布置布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，寫一篇200字的文章，談?wù)勀銓?duì)漢語的看法。6.教學(xué)后記這節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)漢語的重要性，了解漢語的獨(dú)特之處，以及體會(huì)漢語的魅力。通過學(xué)習(xí)這篇文章，學(xué)生們展開了討論，并對(duì)漢語有了更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，這節(jié)課也培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。最后，我們希望學(xué)生能夠愛上漢語，珍惜自己的語言文化。二、教學(xué)反思在這節(jié)課上，我們采用了學(xué)生主動(dòng)閱讀、小組討論、班級(jí)討論等多種形式來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。通過討論，學(xué)生們?cè)谙嗷ソ涣髦忻鞔_了漢語的獨(dú)特之處和語言的魅力。同時(shí)，學(xué)生們也在討論中培養(yǎng)了自己的討論和表達(dá)能力。但是，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題。首先，在班級(jí)討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)較為被動(dòng)，沒有能夠積極參與討論，這可能與他們自身的沉默性格、語言水平不夠等因素有關(guān)。其次，一些學(xué)生的表達(dá)能力不夠，無法清楚地向班級(jí)匯報(bào)小組討論的情況。針對(duì)以上問題，我們可以考慮采用更加靈活多樣的討論方式，如小組PK、仿真辯論等等，增加學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的表達(dá)能力。同時(shí)，對(duì)于一些表達(dá)能力較弱的學(xué)生，我們也可以采取一些針對(duì)性的訓(xùn)練和指導(dǎo)，慢慢提高他們的表達(dá)水平?？傊?，