大班科學教案匯總七篇

第第頁大班科學教案匯總七篇

大班科學教案篇1

活動目標：

1、啟發(fā)幼兒對生活中影子的回顧，豐富對影子的認識。

2、引導幼把見過的有趣的影子現(xiàn)象用語言描述出來，并能用繪畫、標識符號的方式進行表征。

3、讓幼兒了解影子的形成和影子的改變。

活動預備：

1、活動前幾天提示幼兒觀測物體的影子。

2、每個幼兒繪畫用的紙、筆。

活動過程：

1、談話導入主題組織幼兒談話：

〔1〕你見過影子嗎？

〔2〕你都見到過什么樣的`影子？

老師，引出課題。

2、幼兒分組溝通

〔1〕先將幼兒分成六組。

〔2〕引導幼兒溝通自己所見過的影子。

〔3〕盡量調動幼兒講解并描述的積極性。

3、繪畫影子引導幼兒將有趣的影子用繪畫或標識符號的形式表征出來。

4、展示幼兒作品。

將幼兒的繪畫作品展示在墻飾專欄中，并向大家介紹自己發(fā)覺的有趣的影子現(xiàn)象。

5、老師講評。

活動效果幼兒能積極參加爭論，相互溝通講解并描述自己在不同時間所見過的各式各樣的影子，知道影子的改變，并能精確的畫出不同影子的效果。本節(jié)活動目標達到，效果不錯。

大班科學教案篇2

教學目標：

1．認識秋天的樹，知道幾種常見樹的名稱，感受樹與季節(jié)發(fā)生著同步的改變。

2．學習用簡約的圖示記錄自己發(fā)覺的樹的不同特征，感受樹的多樣性。

3．使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

4．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備：掛圖。

活動過程：

一、出示掛圖，幼兒觀測桂花樹、橘子樹、玉蘭樹、梧桐樹。

1．提問：你認識這些樹？能說出它們的名字嗎？說說這事一些什么樣的樹？它們的葉子各是什么樣的？〔如桂花樹枝頭墜滿小小的桂花；橘子樹屆滿了果實，玉蘭樹長著綠綠的葉子，梧桐樹樹葉變黃了等〕

2．秋天到了，你發(fā)覺這些樹有什么改變？〔引導幼兒從樹的開花、結果、落葉這一明顯的改變角度來進行描述〕

3．你還知道關于這些樹的特別的奧秘嗎？〔引導幼兒說出這些樹有先長葉再開花、先開花再長葉之分〕

二、幼兒觀測《小伙伴的書秋天多美妙》第16-17頁的畫面。

1．提問：這些樹你認識嗎？你能說出它們的名字嗎？你是用什么方法認識它的？

2．這些樹有什么相同的地方？有什么不同的地方？

三、幼兒進入樹林，在查找認識樹的過程中，鞏固對各種樹的名稱和特征的認識。

1．老師出示幾種樹葉，問："這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的？你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎？找到后站在這棵樹媽媽旁邊。"

2．幼兒說出判斷的理由：你是怎么知道這片樹葉就是這顆樹媽媽的寶寶呢？〔引導幼兒從樹葉的外形等特征來判斷、推理〕

3．觀測樹媽媽：這顆樹媽媽長什么樣？〔引導幼兒按整體外觀、樹干、樹枝、樹冠、樹葉的順次觀測〕

4．給樹媽媽制作名稱標牌你知道它叫什么名字嗎？說出樹媽媽的名字。老師在小卡片上寫名稱，并掛到樹上。

5．游戲"摸摸ⅹⅹ跑回來"，鞏固對樹的認識。

幼兒聚集在老師身邊，老師說出一種樹的名稱，讓幼兒跑去找，找到桂花樹后摸摸樹干跑回來，看哪個小伙伴的速度快。

四、收集自己最喜愛的樹葉帶回幼兒園。

并說說喜愛的理由老師收集幼兒對樹感愛好的問題，指導幼兒將有關樹的`問題用圖畫的形式畫出來，張貼在主題墻上。

五、繪畫：我眼中的樹。

1．幼兒繪畫。

2．共享溝通，感受樹的多樣性。

教學反思：

這次活動我結合主題和幼兒一起到戶外觀測各式各樣的樹，我們一起從教室出發(fā)，一路走一路看，和著春天的氣息，孩子們對這次親臨活動表現(xiàn)出了極大的愛好。在公園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹，看到了梅樹……在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各式各樣的樹都淋漓盡致的表現(xiàn)出來了。王伊諾小伙伴一個內向的小姑娘，她把柳樹畫成了一個俏姑娘，有著長長的辮子，隨著風在左右擺曳，由于在她眼里柳樹姑娘是一個活生生的人，是她的好伙伴。心儀的桃樹上開滿了五彩繽紛的花，紅的，黃的，紫的……由于在她心中桃花是最美麗的，是她最喜愛的。

大班科學教案篇3

活動目標：

1、感知和探究現(xiàn)代生活中常見的通訊工具，感受科學技術給人們生活帶來的方便。

2、學習在常見的幾種電話機上給親人或同伴那撥打電話。了解110、119、120等緊急求助電話的號碼和運用要求。

3、學習自制小電話。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、進展合作探究與用符號記錄試驗結果的技能。

活動預備：

讓幼兒回家問問家長最近是否受到過信，是誰寄來的，看看信是什么樣的。

老師預備一些自己最近收到的信。

指導要點：

談話導入：

爸爸媽媽最近是否收到過信，信是什么樣子的？

為什么信能從遙遠的地方送到我們手上？

出示信封，引導幼兒觀測信封的結構和書寫規(guī)范。

老師最近也收到幾封信，咱們一起看看能寄到我們手上的信封上都有什么？

老師給每組分發(fā)兩個信封，讓幼兒觀測信封。

提問：能寄到我們手上的信封上有什么？—〔如寫好收信人的郵政編碼、地址、姓名，貼有郵票、蓋有郵戳，還要寫上寄信人的地址，郵政編碼等〕爭論：

這些信是怎樣從其他人那兒寄到我們這兒的？

為什么信封上除了要寫收信人的郵政編碼、地址、姓名，還要寫上寄信人的地址、郵政編碼等？

爭論和引發(fā)幼兒的寄新活動。

最近小伙伴們做了很多好看的卡片，你們想把卡片寄給誰？假如要寄給他們，我們需要做什么？

活動反思：

《信的旅行》是《品德與社會》四班級下冊第五單元課題2的內容，主要教學目標是：1、了解一封信從寄到收的幾個主要環(huán)節(jié)，體會郵政人員在其中付出的辛苦，從而萌發(fā)出要尊敬他們及其勞動的情感。2、學會正確地書寫信封，了解關于寄信的一般常識。3、了解通信中的一些規(guī)章，養(yǎng)成自覺遵守通信規(guī)章的意識和行為。

為了把課上好，我做了大量的預備工作，主要是搜集有關的資料。我所做的工作都是圍圍著教學目標進行的。要讓同學更清楚地了解信從寄到收的幾個主要環(huán)節(jié)，體會郵政人員在其中付出的辛苦，單靠老師講，同學的印象沒那么深刻，因此，我就上網查閱了有關視頻，課上播放給同學看。實踐證明，采納這樣的'教學手段可以讓課堂效率更高。由于教學目標要求同學要了解關于寄信的一般常識，我預備了相應的課件，讓同學一目了然，在輕松開心的環(huán)境中掌控常識。并且學會如何寫信，在實際的生活中懂得運用。通信中的一些規(guī)章大部分同學都是不清晰的，所以我就利用一些反面教材，事先囑咐班上的同學幫忙拍一段視頻，讓全班同學開展爭論，引導他們如何才能做到遵守通信規(guī)章。

我所設計的各個教學環(huán)節(jié)層次清楚，同學簡單接受。先是介紹信件的種類，接著教會同學如何填寫信封，然后利用媒體介紹寄信的環(huán)節(jié)，最末讓同學了解通信規(guī)章。我能制造性地處理和運用教材，充分開發(fā)和利用身邊的課程資源，充分表達課程資源的綜合性，課堂能調動同學積極參加，思想道德價值導向正確，所以能達到本課程開設的目的，達到預期的教育效果。

我們要跟上時代的步伐，現(xiàn)代教育日新月異，正確的觀念能引領我們前進?，F(xiàn)代教育理論為我們提出了新的理念：“教學過程是師生互動的過程?！币瑢W能與老師互動起來，課堂上我關注每一個同學的學習活動，留意進展同學豐富的內心世界和主體人格，使被動學習轉化為主動學習，積極主動參加學習的整個過程，養(yǎng)成同學擅長思索和探究的良好習慣。如寫信封的方法，讓同學通過看書自學，小組溝通使同學掌控。在同學動手寫的過程中，基本上能正確書寫。整個課堂同學比較活躍，學習愛好深厚，教學效果好，深受聽課評課人的好評。

我認為：假如有條件讓同學對郵局分揀員的工作進行實地調查，同學對他們工作的辛苦體會更深，這是不足之處之一；還有在寫信封前，老師沒有強調信封上的字的大小，因而使同學在信封上的字寫得太小，不夠規(guī)范；另外，假如最末能以游戲的方式結束，加上編出一首兒歌：“小信封，大嘴巴，滿滿信紙里面裝，貼郵票，去旅行，世界各地跑得快，郵筒里，停一停。郵局里面蓋個章，郵遞員按門鈴，叮咚叮咚送到家?！闭n堂效果會更加好。以后課前要充分考慮課堂上同學易于發(fā)生的問題，考慮要細致，讓課堂教學到達最正確效果。

小百科：旅行，指遠行；去外地辦事或巡游。去外地行走。不同于旅游。旅行和旅游的區(qū)分就在于：旅行是在觀測身邊的景色和事物，行萬里路，讀萬卷書，相對于是指個人，是行走。

大班科學教案篇4

活動目標:

1.了解和感受科學技術給我們家庭生活帶來的方便快捷.

2.在收集資料的過程中了解12種家電工作原理.

3.激發(fā)幼兒了解科技產品的愛好.

活動預備:

1.幼兒用書人手一冊.

2.繪畫紙,筆.

活動過程:

一.引導幼兒打開幼兒用書,認識幾種常見的高科技家電產品.

1.請幼兒認一認畫面上的高科技家電產品,鼓舞幼兒說出產品的名稱.

2.組織幼兒爭論:這些高科技家電產品是什么樣子的?這些高科技家電產品有什么用途?

3.啟發(fā)幼兒想一想,說一說:你還知道哪些高科技家電產品,它們有什么用途?

二.鼓舞幼兒將自己知道的高科技家電產品畫在框子里,再向同伴介紹.

三.組織幼兒觀看幼兒用書上的觀測統(tǒng)計表,并進行記錄:

認一認圖上的高科技家電產品,想一想:你們家里有哪些高科技家用電器?它們有什么用途?請幼兒對比圖表在相應的高科技家電產品下面打或打.

引導幼兒在空格中添畫自己家的高科技家電產品,并與同伴溝通.

四.組織幼兒溝通活動,我家有哪些高科技家用電器?它為我們的生活帶來那些好處?

請幼兒在集風光前介紹自己的操作材料,老師展示幼兒的.調查結果.

五.組織幼兒爭論,激發(fā)幼兒愛動腦,愛科學.

1.你知道其中一些電器工作的原理嗎?

2.這些高科技家電是誰發(fā)現(xiàn)制造的?假如你是科學家,你想發(fā)現(xiàn)一個什么高科技家電產品?用來做什么?

六.幼兒繪畫自己想象的高科技家電產品,老師指導.

七.觀賞作品,請幼兒介紹自己的想想作品.

小結:高科技家電產品為我們的生活帶來了方便快捷.他們每一個產品都有自己的科學道理,盼望我們小伙伴繪制的新型高科技家電產品在將來都能理想成真.

大班科學教案篇5

設計意圖：在農村的孩子，自然的環(huán)境資源還是比較充分的，在我們村里，植物茂密，大樹小樹許多，學校里面也有粗粗細細的樹木，小伙伴們不管是放學回到家還是在幼兒園里，小樹都是他們最親切的玩伴，有時候孩子們對季節(jié)引起小樹的改變都特別的感愛好，秋天的時候我們會組織孩子們去見落葉，夏天孩子們會在樹下歇涼做游戲，現(xiàn)在正是春天萬物生長的季節(jié)，結合孩子的新奇心，我組織孩子們用各種自制的工具來量一量學校的小樹的粗細。

活動目標：

1、愿意用測量工具測量小樹的粗細，并能進行比對。

2、愿意合作探究，感受小樹的成長。

活動預備：

表格6張、皮尺6根

活動過程：

1、導入

小伙伴，春天到了，小草綠了小花開了，不知道我們學校的小樹有沒有長大呢，你從哪里看出來小樹長大了{長高了、變大了}

2、爭論測量的.方法

我們可以用測量的工具來測量小樹的粗細

3、布置測量方案

我們分為6小組，魅每組成員為6個，一個負責記錄，其他成員負責測量和監(jiān)督，測量好之后每組派一位成員進行解說。

4、解說與評價

5、活動延伸：小樹每天都在長大，我們平?？赡芸床怀鰜硭母淖儯枰靡恍┕ぞ邅頊y量，我們把這次測量的結果保存好，等到明年春天我們再來測量，比一比他們長大了多少。

大班科學教案篇6

活動目標：

1、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活習性。

2、學習用簡約的方法探究蚯蚓，并能將結果記錄與溝通。

3、產生對蚯蚓的進一步探究欲望，知道要愛護蚯蚓，形成初步的環(huán)保意識。

活動預備：

蚯蚓假設干條，試驗用品〔尺、放大鏡、玻璃板、盆子、泥土等〕

活動過程：

一、引題

昨天晚上，我聽到窗臺上兩盆化在談天：

一盆說：我盆里的泥土太硬了；緊緊的裹著我的根部，我汲取營養(yǎng)都困難。你看，我都快枯萎了。

另一盆說：我盆里的泥土松松，軟軟的，我可以盡情的汲取養(yǎng)分。你看，我長得多茂密。

為什么兩盆泥土會不一樣呢？這里面有什么奧秘？

〔倒出來看看〕

原來是小蚯蚓在幫花兒松土，花兒才長得茂密，蔥綠。那我們幫花兒感謝小蚯蚓。

二、幼兒自主探究，試驗并記錄

1、小蚯蚓長是得什么樣子的？請你認真的看一看、摸一摸，觀測一下。每人用盒子拿一條蚯蚓去討論討論?！矠橛變禾峁┓糯箸R和透亮的小盒〕

溝通結果：小蚯蚓長得是什么樣的？

蚯蚓是環(huán)節(jié)動物，細瘦長長的，沒有眼睛、鼻子和耳朵。身上有很多水分，摸上去濕濕的。頭部有環(huán)帶。

2、小蚯蚓是怎么運動的呢？用動作學學。摸摸它的腹部。

一伸一縮蠕動腹部有剛毛。蚯蚓借助剛毛爬行。

3、小蚯蚓還有什么奧秘呢？它究竟有多長？蚯蚓在地上會爬，它在玻璃、紙上上會爬嗎？哪里爬得快？它喜愛什么環(huán)境是干干的還是潮濕的？它為什么總是躲在泥土里？他喜愛光嗎？我們來做幾個試驗討論討論。〔出示表格〕講解操作方法與要求。

試驗一：提供尺量。

試驗二：提供玻璃和馬糞紙。

試驗三：提供手電和紙盒

試驗四：提供軟硬不同的泥土

另外：提供筆記錄

溝通探究的'結果：

蚯蚓有不同的長度；蚯蚓在玻璃上、紙上也會爬，蚯蚓蚯蚓沒有眼睛，但是他可以感受到有光。他喜愛生活在潮濕的泥土中。

三、拓展討論

我們發(fā)覺了蚯蚓的這么多奧秘，你還知道蚯蚓的什么奧秘？

蚯蚓的糞是珍寶，可以養(yǎng)雞、鴨、魚等。

蚯蚓是中藥，叫地龍。