決絕校園欺凌治理主題班會方案

決絕校園欺凌治理主題班會方案校內(nèi)欺凌主題班會【范文一】：

一、導(dǎo)入

什么是校內(nèi)欺凌?

校內(nèi)欺凌是指同學(xué)間欺侮弱小的行為，校內(nèi)欺凌多發(fā)生在中學(xué)校，由于許多國家實行多是九年制的義務(wù)訓(xùn)練制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，隱藏著一個簡單的互動狀態(tài)，欺侮同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格進(jìn)展。

二、老師引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行溝通

(1)說說你所在的班級有沒有"小霸王'呢?說說他們的"惡行'

橫行校內(nèi)"小霸王

許多學(xué)校都有"小霸王'欺凌弱小的現(xiàn)象。

他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢毆打同學(xué)、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué)，甚至敲詐勒索、搶奪同學(xué)物品等，給身邊人帶來極大的身心損害。

(2)溝通

被同學(xué)欺侮了怎么辦?

三、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)自我防護(hù)的學(xué)問

學(xué)校生該如何防止校內(nèi)欺凌呢?

(1)當(dāng)受到欺凌時，最好不要表現(xiàn)出可怕或哭泣，這會讓欺侮你的人覺得你很好欺侮而連續(xù)欺侮你。

(2)你要英勇、堅決而且明確地告知欺凌者停止他們的行為,然后走開。

(3)為了避開欺凌者最好和他人一起行動，準(zhǔn)時向老師、家長及警察求助。

(4)當(dāng)觀察別的同學(xué)受到欺侮時，也要向老師報告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者。

學(xué)會善待他人

通過欺凌他人來尋快樂，或者通過欺侮弱小顯示自己的強(qiáng)大，不僅給他人帶來很大的損害，也無法讓你得到真正的友情和敬重。

人人都是公平的，我們要學(xué)會善待他人。關(guān)懷、關(guān)心、寬容他人才可以得到真正的歡樂，這份歡樂是從欺侮他人的過程中體驗不到的。

四、老師總結(jié)

在本次活動中，同學(xué)們進(jìn)行了熱鬧的爭論，對關(guān)系到自身平安的各個問題進(jìn)行了溝通，并有了更進(jìn)一步的重視。同學(xué)們對平安的理解有了更進(jìn)一步的熟悉，也對如何愛護(hù)好自身的平安有了進(jìn)一步的理解，并把握了一些愛護(hù)自身平安的小學(xué)問。信任只要把平安的觀今深化到每個同學(xué)的日常生活中，肯定會制造出一個更好學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

校內(nèi)欺凌主題班會【范文二】：

班會時間：

班會地點：

主持人：

班會議程：

校內(nèi)欺凌

主要是指在校同學(xué)之間、同學(xué)與社會其他人員之間、師生之間發(fā)生在校內(nèi)內(nèi)及校內(nèi)周邊的具有敵意的欺凌、體罰、損害等性質(zhì)的欺凌行為。由于校內(nèi)欺凌行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在校同學(xué)，并且欺凌行為發(fā)生在校內(nèi)內(nèi)或校內(nèi)周邊，因此大家習(xí)慣稱其為校內(nèi)欺凌。

對在校內(nèi)里悄然"滋長'的校內(nèi)欺凌，我們該如何抵制呢?

一、抵制校內(nèi)欺凌，辨別是前提

一些同學(xué)在遭受校內(nèi)欺凌、生命平安受到威逼時卻全然不知，以為校內(nèi)欺凌僅僅是不禮貌行為;另一些同學(xué)在目睹校內(nèi)欺凌時也無動于衷，以為只是同學(xué)間的"嬉鬧'。要抵制校內(nèi)欺凌，首先要具備對校內(nèi)欺凌的識別力量。

校內(nèi)欺凌包括行為欺凌、語言欺凌和心理欺凌。行為欺凌在校內(nèi)欺凌現(xiàn)象中最為普遍。行為欺凌主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)峻程度的'侵害行為。

二、向校內(nèi)欺凌說"不'

頻頻發(fā)生的校內(nèi)欺凌打破了校內(nèi)里原本屬于我們的安靜與和諧，為了不讓校內(nèi)這方凈土成為另一個"江湖'，為了不讓我們的"花季'變成"花祭'，我們要堅決向校內(nèi)欺凌說"不'!①不崇拜欺凌文化，要形成正確的價值觀。

②不參加校內(nèi)欺凌。樹立正確的是非觀念，堅決不充當(dāng)校內(nèi)欺凌行為中的幫兇。③注意心理的健康進(jìn)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。④加強(qiáng)自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校內(nèi)欺凌產(chǎn)生的另一個主要緣由。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以

法律來愛護(hù)自身的合法權(quán)益。

三、愛護(hù)自己，關(guān)注他人

(1)平安第一，預(yù)防為主

校內(nèi)欺凌的發(fā)生通常有兩個緣由：一是同學(xué)間因口舌之爭或其他緣由的肢體沖突。二是為了滿意自身的私欲而引起的爭吵、事端。預(yù)防爭吵和事端應(yīng)做好以下兩點：

①與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到?jīng)_突時，不情愿吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得沖突不斷升級，不斷激化。我們應(yīng)當(dāng)寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。

②避開自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平常不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等珍貴物品，不要公開顯露自己的財物。學(xué)校偏僻的角落、廁所或樓道拐角都是校內(nèi)欺凌的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要留意，最好結(jié)伴而行。

③養(yǎng)成擅長觀看的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，許多欺凌大事的信息可以從校內(nèi)同學(xué)間的溝通中得到。為了保障我們自身的人身平安，避開施暴人對我們打擊報復(fù)，我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。預(yù)防欺凌重于應(yīng)對欺凌，而這一切需要我們共同參加。(2)應(yīng)對欺凌，臨危不亂

假如我們無法避開危急的發(fā)生，那么，在危急發(fā)生的時候，我們肯定不要慌張!保持冷靜、糊涂的頭腦是制勝的關(guān)鍵。我們應(yīng)克服心里的恐驚，樂觀地去解決問題或者本能地愛護(hù)自己。

①遭受語言欺凌時的自救

應(yīng)對語言欺凌，我們通?？梢詫嵭幸韵路绞剑?/p>

一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏回應(yīng)。四是確定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。

②遭受行為欺凌時的自救

假如被攻擊者毆打，我們該怎么辦?

一是找機(jī)會逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作給自己查找逃跑的機(jī)會。四是求饒。求饒不是軟弱的表現(xiàn)，是削減損害的策略。五是假如以上退路被攻擊者截斷，那么應(yīng)雙手抱頭，盡力愛護(hù)頭部，尤其是太陽穴和后腦。

在人身和財產(chǎn)雙重危急時，應(yīng)以人身平安為重，舍財保命，以免受到更激烈的損害。

(3)準(zhǔn)時報告，以法維權(quán)

由于校內(nèi)欺凌大事的隨機(jī)性，很多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐驚和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告知家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為"緘默的羔羊'。忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的欺凌大事的發(fā)生。

自己或發(fā)覺他人遭受緊急狀況時，肯定要在第一時間向家長、老師或警察求助，實行最有效的救助措施。

要應(yīng)對欺凌，我們必需增加五個意識：

第一，要有依法的意識。違法行為是不受法律愛護(hù)的。

其次，要有劇烈的自我愛護(hù)意識。

第三，要有方法和策略意識。在力氣懸殊的狀況下，切記不能蠻干。

第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意