社會工作者之中級社會綜合能力模擬考試B卷帶答案

社會工作者之中級社會綜合能力模擬考試B卷帶答案

單選題（共50題）1、(2019年)某社會工作服務(wù)機構(gòu)成立時，就把“服務(wù)交代”作為機構(gòu)公信力建設(shè)的核心策略。為落實此策略，該機構(gòu)應(yīng)該()。A.及時發(fā)布機構(gòu)財務(wù)收支報告B.公布服務(wù)對象的滿意度情況C.提供機構(gòu)服務(wù)流程和內(nèi)部管理的信息D.問媒體說明機構(gòu)履行社會責任的情況【答案】B2、有些行為偏差的青少年思考問題的方式是以個人為中心，認為考試偷抄別人的試卷只是一點點欺騙罷了，通過考試是最重要的。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，這些青少年的道德發(fā)展處于（）階段。A.懲罰與服從定向B.相對功利取向C.好孩子定向D.維護權(quán)威或社會秩序【答案】B3、(2017年)隨著社會發(fā)展，社會工作不僅注重緩解弱勢群體的物質(zhì)生活困難，還開始關(guān)注那些在心理健康、人際關(guān)系、工作適應(yīng)等方面需要幫助的人群。這體現(xiàn)了社會工作（）A.服務(wù)對象的拓展B.專業(yè)方法的發(fā)展C.目標模式的變化D.基本理念的變化【答案】A4、（2018年真題）社會工作者小王召集居民骨干開會討論社區(qū)停車難問題。他計劃采用“頭腦風暴’’方法，鼓勵大家積極表達意見。下列小王制訂的討論規(guī)則中，最符合“頭腦風暴”方法要求的是（）。A.與會人員表達意見時，他人可以插話反駁B.與會人員可根據(jù)他人觀點形成自己的看法C.與會人員表達意見時要考慮意見的可行性D.占會人員發(fā)言時間可長可短，也可不發(fā)言【答案】B5、關(guān)于定性研究的說法，正確的是（）。A.研究假設(shè)可以在研究過程中逐步形成并完善B.研究者一般被視為外人，以體現(xiàn)其價值中立C.該方法主要收集和分析量化、可操作的資料D.該方法適用于研究問題已有大量資料的情形【答案】A6、學校社會工作者小林近發(fā)現(xiàn)高三(3)班的小強學習成績突然下降，且失落、易怒，還多次與同學因小事發(fā)生爭吵。小林通過多方走訪了解情況，小強的父母正在鬧離婚。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，小林適宜的做法是()。A.鼓勵小強正視現(xiàn)實并提升應(yīng)對問題能力B.深入分析小強與父母及同學的互動關(guān)系C.引導小強正確看待父母想要離婚的事實D.將服務(wù)聚焦于小強個人學習能力的提升【答案】B7、一般認為，美國學者（）首先提出了增強權(quán)能的概念。A.卡爾羅杰斯B.格拉斯曼C.巴巴拉索羅門D.凱茨【答案】C8、社會工作者小莉采用建構(gòu)主義方法論，對某市溫馨家園殘障人士康復服務(wù)項目進行需求評估研究。下列小莉的做法中，符合建構(gòu)主義方法論理念的是（）。A.依據(jù)多年的服務(wù)經(jīng)驗，總結(jié)出殘障人士的一般性服務(wù)需求B.通過與殘障人士交流協(xié)商，形成對服務(wù)需求的共同理解C.依據(jù)本市的康復服務(wù)標準界定殘障人士的服務(wù)需求D.通過問卷調(diào)查了解殘障人士的服務(wù)需求【答案】B9、（2018年真題）12歲的小麗是社會工作者小張的服務(wù)對象。在一次個案服務(wù)時，小麗告訴小張，她爸爸經(jīng)常打她和媽媽。小張再追問時，小麗卻矢口否認。根據(jù)上述內(nèi)容，小張在解決這個倫理難題時首先要遵循的是（）。A.最小傷害原則B.生命質(zhì)量原則C.自主自由原則D.隱私保密原則【答案】A10、五年前，活潑開朗的小林帶著滿腔熱情和憧憬，來到一家老年福利機構(gòu)，擔任社會工作者。每天重復著幾乎不變的工作，應(yīng)對著瑣碎的需求，隨著時間的推移，小林日益疲倦，熱情降低。機構(gòu)主管為激勵小林，可以采取的措施是（）A.拓展工作任務(wù)B.評估工作績效C.調(diào)整工作報酬D.改變工作關(guān)系【答案】A11、社會工作者擬運用地區(qū)發(fā)展模式分析社區(qū)問題。下列做法中，符合該模式實施特點的是(

)。A.基于社會工作者專業(yè)判斷來決定行動方案B.請相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍栴}成因進行科學分析C.依據(jù)上級部門門的要求來評估問題的緊迫性D.引導居民對問題進行討論并逐漸達成共識【答案】D12、以下不符合我國社會工作者倫理守則建設(shè)方面的基本原則的是()。A.現(xiàn)實需要和未來發(fā)展相結(jié)合B.本土社會的倫理實踐與國際社會工作專業(yè)倫理規(guī)則相結(jié)合C.專業(yè)實踐與政治實踐互不沖突D.文化原則與社會實踐互補【答案】D13、關(guān)于方法論的比較，下列說法不正確的是（）。A.實證主義方法論強調(diào)社會現(xiàn)象的客觀性和外部原因B.反實證主義強調(diào)對人的行為應(yīng)從其主觀的因素方面去理解，否認客觀認識的可能性C.建構(gòu)主義認為存在唯一的、不變的客觀事實D.馬克思的方法論思想具有綜合性【答案】C14、下列關(guān)于個案工作說法錯誤的是()A.個案工作非常注重發(fā)掘和運用服務(wù)對象自身及其周圍環(huán)境的資源和能力B.個案工作是一門專業(yè)的工作方法C.個案工作的工作過程是間斷的D.個案工作是社會工作者運用自己的專業(yè)方法影響服務(wù)對象的過程【答案】C15、隨著社會發(fā)展，社會工作不僅注重緩解弱勢群體的物質(zhì)生活困難，還開始關(guān)注那些在心理健康、人際關(guān)系、工作適應(yīng)等方面需要幫助的人群。這體現(xiàn)了社會工作（）A.服務(wù)對象的拓展B.專業(yè)方法的發(fā)展C.目標模式的變化D.基本理念的變化【答案】A16、小王失業(yè)后家庭生活開始出現(xiàn)矛盾，夫妻關(guān)系出現(xiàn)危機。如果運用生態(tài)系統(tǒng)理論開展服務(wù)，社會工作者應(yīng)該（）。A.探索小王童年時代的生活經(jīng)驗和與家人的溝通情況B.強調(diào)小王的認知和行為相互關(guān)聯(lián)，促進認知的改變C.運用同感技巧表達關(guān)心，鼓勵小王改善與家人的關(guān)系D.了解小王在家庭、群體、組織和社區(qū)中的生活狀況及問題【答案】D17、在社會服務(wù)機構(gòu)中，組織由上而下分為若干等級，各層級中每一個部門地位相等、權(quán)責相符，層級之間只有直線和垂直關(guān)系，這種組織結(jié)構(gòu)為()。A.直線式組織結(jié)構(gòu)B.職能式組織結(jié)構(gòu)C.直線參謀式組織結(jié)構(gòu)D.問題解決式組織結(jié)構(gòu)【答案】A18、王文在剛進入某社會工作服務(wù)中心時經(jīng)常接受督導。在一次接受個別督導的過程中，他向督導詳細地介紹了自己所遇到的個案情況。在他介紹的過程中，督導始終耐心地聽他介紹。在這一過程中，該督導采取的技巧是（）。A.接納B.尊重C.評價D.聆聽【答案】D19、社會工作專業(yè)價值觀的“專業(yè)價值”是針對()而言的。A.集體價值B.社會價值C.個人價值D.剩余價值【答案】C20、社會工作者介入某老城區(qū)處理拆遷改造問題，擬運用社會策劃模式設(shè)計社區(qū)發(fā)展計劃。為此，社會工作者深入社區(qū)了解各方對該計劃的期望和要求。社會工作者這樣做的目的是（）。A.明確組織的使命和目標B.分析環(huán)境和形勢C.客觀地認識自己的能力D.界定和分析問題【答案】B21、社會工作者小夏在途中看到一個殘疾流浪兒童，傷口處已經(jīng)嚴重發(fā)炎。據(jù)了解，該兒童是從人販手中逃出來的，逃亡過程中受了重傷。于是小夏在征求了該兒童的意見后將其帶回機構(gòu)為其提供服務(wù)。本案例中流浪兒童屬于個案發(fā)現(xiàn)的（）方式。A.轉(zhuǎn)介B.主動求助C.勸導D.外展【答案】D22、某社會服務(wù)機構(gòu)的領(lǐng)導要求大家以工作為中心，強調(diào)服務(wù)運作的行動力和執(zhí)行力，領(lǐng)導者給予工作人員大量的指導和建議，機構(gòu)的管理層次分明，組織結(jié)構(gòu)清晰?；鶎庸ぷ魅藛T大多對領(lǐng)導產(chǎn)生依賴心理。服務(wù)機構(gòu)這種領(lǐng)導方式是（）風格。A.民主型領(lǐng)導B.參與型領(lǐng)導C.專制型領(lǐng)導D.放任型領(lǐng)導【答案】C23、由于小雙父母工作很忙，在小雙三周歲前家里陸續(xù)請過三位保姆。每次換保姆，小雙都會哭鬧不止，媽媽只好請假在家陪幾天，等與新保姆熟悉后，小雙的情緒才會安穩(wěn)下來。小雙的表現(xiàn)體現(xiàn)出嬰兒在社會化過程中的特點是（

）。A.控制B.攻擊C.退縮D.依戀【答案】D24、某社會工作研究中心應(yīng)邀對一家社會福利機構(gòu)進行評估。該研究中心綜合評價了服務(wù)與機構(gòu)使命的一致性、機構(gòu)資金的使用情況、機構(gòu)財務(wù)與信息的透明化、機構(gòu)治理結(jié)構(gòu)的規(guī)范化等方面。該研究中心實施的是對機構(gòu)的()評估。A.公信力B.財務(wù)C.服務(wù)滿意度D.績效【答案】A25、(2019年)42歲的秦女士是某醫(yī)院醫(yī)務(wù)部的工作人員，長期負責接聽醫(yī)院大大小小投訴電話和部分現(xiàn)場糾紛的處理，壓力極大。工作10年來，親友常勸她換工作。秦女士卻說：“這份工作雖然辛苦，但能夠幫助到人，感到很有成就。換工作也不是不行，但我多年積累的工作經(jīng)驗豈不是白白浪費了。再說現(xiàn)在社會競爭壓力大，學習新東西也不容易?！备鶕?jù)中年階段的主要特征，秦女士心理發(fā)展的特征是()。A.流動智力緩慢下降B.道德感不斷增長C.實用智力不斷增長D.理智感緩慢下降【答案】A26、關(guān)于教育小組，下列說法不正確的是（）。A.教育小組促使成員改變其原來對于自己問題的不正確看法和解決方式B.教育小組可以幫助組員學習新知識、新方法C.教育小組被廣泛地應(yīng)用于社區(qū)、學校、醫(yī)院等場所D.教育小組不重視成員之間的互助【答案】D27、（）是社會服務(wù)機構(gòu)每年開始制訂下一年度預算時，以沒有金錢為基本出發(fā)點，根據(jù)機構(gòu)在來年的實際需要而作出的預算。A.方案預算法B.零基預算法C.年度預算法D.單項預算法【答案】B28、為了激發(fā)志愿者參與服務(wù)的動機，社會工作者需要發(fā)揮支持性功能，督導志愿者為服務(wù)對象提供高品質(zhì)的服務(wù)。下列志愿者督導的做法中，屬于發(fā)揮支持性功能的是（）。A.幫助志愿者了解服務(wù)對象的特點B.教導志愿者掌握服務(wù)的介入方法C.開展志愿者技能培訓與資格認證D.強化志愿者自我功能并建立自信【答案】D29、（）的存在是社會工作得以發(fā)生的基本前提。A.服務(wù)對象B.社會工作者C.價值觀D.助人活動【答案】A30、（）是個案管理的核心任務(wù)，包括服務(wù)對象需要及其生理狀況、社會環(huán)境、非正式網(wǎng)絡(luò)等。A.照顧協(xié)調(diào)B.評估C.包裹式服務(wù)與專業(yè)合作D.資源整合【答案】B31、在小組工作的轉(zhuǎn)折階段，社會工作者的工作重點為（）。A.增強小組成員之間的信任B.保持組員對整體目標的意識C.幫助組員解決共同問題D.處理小組沖突【答案】D32、馬斯洛的需要層次理論認為，人的最高層次的需要是（）。A.歸屬與愛的需要B.尊重的需要C.自我實現(xiàn)的需要D.人際關(guān)系的需要【答案】C33、王娟的丈夫是一家公司的經(jīng)理，因與公司的秘書產(chǎn)生了感情，提出與王娟離婚。離婚后的王娟感覺自己的生活失去了意義，每天把自己關(guān)在家中，情緒低落，不愿與家人溝通，喜歡自言自語，有時會大笑，笑完后又大哭。家人感覺王娟的精神出現(xiàn)了問題，找到社區(qū)工作者小雷尋求幫助。小雷為王娟聯(lián)系心理咨詢師定期進行治療，自己也為王娟做心理疏導。在小雷的幫助下，王娟的精神慢慢恢復了正常，能夠接受離婚的現(xiàn)實，并且有了重新開始生活的意愿。這說明社會工作的目標是()。A.促進發(fā)展B.解救危難C.緩解困難D.解決社會問題【答案】B34、小培全家從北方遷到南方后，在語言交流、飲食習慣、人際關(guān)系等方面難以適應(yīng)，爺爺尤其不習慣。這說明()。A.人類應(yīng)該努力改變社會環(huán)境B.不同的人受社會環(huán)境的影響程度不同C.人類行為與社會環(huán)境之間關(guān)系不平衡D.社會環(huán)境和生物遺傳共同影響人類行為【答案】B35、根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，在成年早期的主要沖突是()A.主動與內(nèi)疚B.羞怯與疑慮C.親密與孤獨D.整合與絕望【答案】C36、在一個社區(qū)居民骨干志愿服務(wù)能力提升小組的第四次活動中，有幾位組員因觀點不同爭執(zhí)起來，都希望社會工作者小李支持他們的看法。此時小李決定運用焦點回歸法來處理組員的爭執(zhí)，其最適宜的回應(yīng)是（）。A.“各位剛才的做法擾亂了小組秩序，希望以后大家注意一下自己的言行”B.“我很高興看到大家愿意表達自己的看法，只有相互交流，才能實現(xiàn)小組目標”C.“我認為李阿姨的觀點比較契合實際，王大爺?shù)恼f法有點太偏激了，不太可行”D.“剛才大家對志愿者隊伍建設(shè)有不同意見，其他人還有什么意見想談?wù)剢?？”【答案】B37、小張是某救助站的社會工作者，她在為流浪兒童提供個案服務(wù)的過程中發(fā)現(xiàn)很多小孩子特別喜歡學習，于是就向機構(gòu)反映為機構(gòu)中流浪兒童提供教學服務(wù)。這個過程中小張扮演了（）角色。A.倡導者B.使能者C.聯(lián)系人D.教育者【答案】A38、小組工作是社會工作者常用的專業(yè)服務(wù)方法。服務(wù)對象在參與小組活動的過程中得到改變和提升。在設(shè)計小組活動時，社會工作者首先要考慮()。A.環(huán)境和場地B.小組工作的目標C.小組活動的順序D.小組活動的規(guī)?！敬鸢浮緽39、下列屬于認知行為理論在社會工作實務(wù)中運用的實務(wù)原則的是()。A.在治療過程中堅持個別化原則B.與服務(wù)對象合作，可以更好地為其服務(wù)C.要采用積極視角，在不利情境中看到改變和進步的可能性D.界定對服務(wù)對象問題的原則【答案】D40、某地地震后，由各高校社會工作專業(yè)的教師和學生組成的社會工作服務(wù)隊在災區(qū)進行服務(wù)。同時，對自己的服務(wù)進行研究，并對研究成果進行了批判性反思用于改進服務(wù)。這屬于行動研究的（）。A.獨立模式B.支持模式C.合作模式D.個案模式【答案】A41、小單性格內(nèi)向，從小在家里就十分受寵，日常生活都被家人照顧得很好，基本不用自己動手。考上外地的大學之后，隨著進入新的生活環(huán)境，小單缺乏一定的生活自理能力，在很長時間內(nèi)都無法適應(yīng)大學生活，經(jīng)常出現(xiàn)不同程度的情緒低落，甚至出現(xiàn)退學的心理。根據(jù)心理社會治療模式中對服務(wù)對象問題的假設(shè)，小單目前問題的根源主要是（

)。A.不良的現(xiàn)實生活環(huán)境B.不成熟的自我和超我功能C.有缺陷的自我和超我功能D.過分嚴厲的自我防衛(wèi)機制和超我功能【答案】B42、(2015年)社會工作者小魏面向本社區(qū)的商戶開展了一系列宣傳工作，動員他們?yōu)樯鐓^(qū)內(nèi)行動不便的居民提供上門服務(wù)。小魏的做法體現(xiàn)出的社區(qū)工作具體目標是（）。A.培養(yǎng)民主精神B.尊重社區(qū)自決C.善用社區(qū)資源D.提高居民能力【答案】C43、精神分析理論認為個人的問題緣于內(nèi)在的精神沖突，這些沖突與（）有關(guān)。A.早期經(jīng)驗B.自我了解C.潛意識D.心理承受能力【答案】A44、社會工作者小張參加了“地震孤兒社會工作干預服務(wù)”的課題研究，并負責撰寫研究報告。根據(jù)研究報告的一般結(jié)構(gòu)要求，這份報告的核心內(nèi)容應(yīng)當是()。A.地震孤兒社會工作干預服務(wù)對社會的重大意義B.國內(nèi)外關(guān)于地震孤兒社會工作干預服務(wù)的主要模式C.地震孤兒社會工作干預服務(wù)的狀況和效果D.介紹地震孤兒社會工作干預服務(wù)的主要方法【答案】C45、在一次社會工作中，社會工作者小張說：“你剛才說了你的家庭情況和成長經(jīng)歷，你的意思就是因為你父母的教育方式給你帶來了巨大的壓力，所以導致你現(xiàn)在做什么事都沒有信心，是嗎”在這里，社會工作者使用的會談技巧是()。A.澄清B.對焦C.摘要D.對質(zhì)【答案】A46、社會工作者小雅在某個小組工作中，運用了角色扮演的方法，那么小雅組建的這個小組此時最有可能處于（）階段。A.開始B.轉(zhuǎn)折C.成熟D.結(jié)束【答案】B47、社會工作者對服務(wù)對象老陳一家提供家庭服務(wù)。在家庭會議時，因?qū)O子患有厭食癥，奶奶指責媳婦不會照顧家庭，抱怨連孫子的入學安排也需要自己操心提醒。社會工作者轉(zhuǎn)向兒子和媳婦，鼓勵兒子分享小家庭的生活，但奶奶很快就打斷了兒子與社會工作者的談話。為了改變老陳家庭內(nèi)部的權(quán)力結(jié)構(gòu)，社會工作者可以運用結(jié)構(gòu)式家庭治療模式中的()技巧。A.反映感受B.間接影響C.直接影響D.打破平衡【答案】D48、（2019年真題）小趙對貓有著強烈的抗拒心理，見到貓時會表現(xiàn)出恐懼，甚至渾身顫抖。最近，還為此事影響了與家人朋友的關(guān)系，家人帶著他向社會工作者小俞求助。社會工作者小俞了解小趙的情況后為其提供服務(wù)。下列小俞的做法中，符合精神分析理論的是（)。A.詢問小趙懼怕貓的原因，并極力改變她的錯誤認知B.幫助小趙嘗試觸摸貓，通過多次接觸進行脫敏治療C.詢問小趙曾經(jīng)的早年經(jīng)歷，了解小趙排斥貓的原因D.聯(lián)系小趙的社會支持網(wǎng)絡(luò)，幫助其緩解內(nèi)心恐懼感【答案】C49、中學生娜娜上課經(jīng)常睡覺，回家就玩游戲，不做作業(yè)。父母批評她，她就賭氣說不上學了，父母也經(jīng)常因為教育娜娜的意見不統(tǒng)一而爭吵不休。為此，父母帶著娜娜向社會工作者求助。老周運用結(jié)構(gòu)式家庭治療模式讓娜娜一家呈現(xiàn)沖突的過程，以分析家庭的基本結(jié)構(gòu)和互動方式。老周運用的技巧是()。A.角色扮演B.重演C.反映感受D.澄清【答案】B50、小志10歲時，他的父母在一次車禍中去世。為便于照顧他，小志的爺爺奶奶將其帶回老家撫養(yǎng)。由于爺爺奶奶年歲已高，平時與小志的溝通交流很少，加上小志性格內(nèi)向，上初中后變得更加孤僻，不愿與同學交往，產(chǎn)生了輟學的念頭，常常將自己關(guān)在房間里不理任何人。社會工作者依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論為小志提供服務(wù)，其最恰當?shù)淖龇ㄊ?)。A.鼓勵小志說出心中最真實的感受B.協(xié)助小志重新規(guī)劃自己的生活C.幫助小志重新理解過去經(jīng)歷的意義D.幫助小志建立良好的同學關(guān)系【答案】D多選題（共20題）1、督導老邱正在為機構(gòu)新入職的8名社會工作者進行團體督導，增進他們對機構(gòu)、同事、工作內(nèi)容的了解，并幫助他們?nèi)谌雸F隊。老邱在團體督導會議主持中一般采用的技巧有()。A.傾聽團體成員的表達，把握重點B.在討論的每個段落總結(jié)并形成結(jié)論C.直接向團體成員說明和修正共同出現(xiàn)的錯誤D.在最方便時組織和安排督導會議E.聯(lián)結(jié)不同觀點，并作比較分析【答案】AB2、小恒小的時候非常頑皮，總是惹是非，經(jīng)常被老師找家長。每次惹事之后，爸爸都會狠狠地打他。甚至至今想到小時候挨打都會心生怨恨。小恒大學畢業(yè)在一家公司工作了5年，最近在競爭部門經(jīng)理時失敗了。此事對小恒打擊很大，心灰意冷，情緒低落，覺得自已沒有前途了，工作時常走神。根據(jù)認知行為理論，社會工作者可以協(xié)助小恒()。A.分析競爭失敗的意義B.集中精力做好本職工作C.客觀看待成敗得失D.評估自己的情緒與感受E.分析童年經(jīng)歷的影響【答案】BCD3、36歲的女工王某最近失業(yè)，丈夫怨其無能，倆人經(jīng)常吵架。王某感到煩惱常與鄰居發(fā)生糾紛，為此求助于社會工作者。社會工作者可能為其提供的服務(wù)包括()。A.婚姻輔導B.就業(yè)輔導C.家庭計劃D.思想教育E.調(diào)解服務(wù)【答案】BC4、(2017年)某社會工作服務(wù)機構(gòu)主管收到社會工作者自助組織，最近因成員間的矛盾導致組織內(nèi)部氣氛緊張，正?；顒邮艿接绊懀M織發(fā)展面臨困境。針對此情況，小馬可采取的措施有（）A.維護組織團結(jié)，對鬧矛盾的成員進行處罰B.給有矛盾的成員提出一些實際可行的建議C.建議有矛盾的成員不要再參加組織的活動D.就此事進行討論，激發(fā)組織自我管理能力E.回顧組織發(fā)展歷程，鼓勵成員們共渡難關(guān)【答案】D5、在社會工作產(chǎn)生階段，社會工作的重要特點包括（）。A.民間力量積極參與B.工作對象以貧困者為主C.社會工作受到社會政策的影響D.社會服務(wù)人員開始個性化E.社會服務(wù)人員開始職業(yè)化【答案】ABC6、社會工作者劉健在小區(qū)中建立社區(qū)團體和組織結(jié)構(gòu)，這樣可以提升成員對團體和組織的認同，增加成員之間的互動和分工合作，為成員提供更多的學習和發(fā)展機會，鞏固居民參與的成果，刺激成員重新思考工作方向。在建立團體和組織結(jié)構(gòu)的過程中，社會工作者應(yīng)協(xié)助居民分析的問題有()。A.組織結(jié)構(gòu)能否改變成員的能力和需求B.是否需要以及如何建立會員制度C.能否為團體和組織提供歸屬感D.哪種結(jié)構(gòu)更符合居民的特征和需要E.建立團體和組織結(jié)構(gòu)的時機是否合適【答案】BD7、履行后契約義務(wù)的基本依據(jù)是()。（

）A.公平原則B.誠實信用原則C.遵守法律原則D.情勢變更原則【答案】B8、(2019年)侯女士是一位單親媽媽，獨自撫養(yǎng)患自閉癥的女兒，因女兒患病常被鄰居議論。最近侯女士的單位因效益不好而倒閉，母親又查出患了肺癌，侯女士已對生活絕望，感到孤立無援，向社會工作者小楊求助。小楊了解情況后，決定根據(jù)存在主義理論為侯女士提供服務(wù)。下列小楊的服務(wù)中，符合該理論的有（）A.告訴侯女士人生都要經(jīng)歷痛苦的事情B.幫助侯女士正視目前困難的生活現(xiàn)狀C.讓侯女士明白糾結(jié)痛苦經(jīng)歷沒有意義D.在服務(wù)過程中多肯定侯女士的獨特性E.讓侯女士明白她可以不用在乎別人議論【答案】ABD9、關(guān)于社會工作倫理守則基本內(nèi)涵的說法，正確的有（）A.社會工作要滿足貧困人士的基本生存需要，盡最大努力促進社會正義B.社會工作的核心目的是服務(wù)有需要的人群，改善其困境，促進其自立C.社會工作堅持服務(wù)導向，以服務(wù)對象利益為重，保障他們的基本權(quán)利D.社會工作注重從社會整體的功能和效率出發(fā)，減少人際沖突，促進社會和諧E.社會工作最核心的是從人的尊嚴和價值出發(fā)，服務(wù)困難人群，增強個體能力【答案】ABC10、下列選項中關(guān)于存在主義的說法正確的有（）A.存在主義社會工作在實踐中強調(diào)個人的自由和責任B.存在主義社會工作強調(diào)個人生命的意義，強調(diào)個人的內(nèi)在價值，認為包括個人痛苦的經(jīng)歷都是有意義的C.存在主義的核心是個人的存在，個人具有選擇的自由D.存在主義取向的社會工作者強調(diào)應(yīng)該肯定人們有獨特的生活方式E.存在主義社會工作的核心觀點在于它以整體的視角來看待人和社會【答案】ABCD11、在小組工作的開始階段，社會工作者的角色主要有()。A.領(lǐng)導者的角色B.鼓勵者的角色C.組織者的角色D.統(tǒng)籌者的角色E.資源提供者的角色【答案】ABC12、大學生小王來到本市的福利院想申請當一名志愿者，福利院的工作人員熱情地接待他并且向他闡明志愿者也要服從管理，嚴格遵守規(guī)定。小王不禁心生疑慮，工作人員向他詳細地說明了為何志愿者也需要管理。下列選項中，（）可以作為工作人員介紹的原因要點。A.志愿者有很高的自主性和自發(fā)性B.志愿者在奉獻時間、知識和技能的時候，更重視自我的收獲C.受政府和社會贊助者的期待壓力的影響，機構(gòu)對志愿者的管理日趨嚴格D.社會越來越關(guān)注志愿服務(wù)所帶來的負面影響E.志愿者參與志愿服務(wù)的方式與類型越來越多元化【答案】BCD13、侯女士是一位單親媽媽，獨自撫養(yǎng)患自閉癥的女兒，因女兒患病常被鄰居議論。最近侯女士的單位因效益不好而倒閉，母親又查出患了肺癌，侯女士已對生活絕望，感到孤立無援，向社會工作者小楊求助。小楊了解情況后，決定根據(jù)存在主義理論為侯女士提供服務(wù)。下列小楊的服務(wù)中，符合該理論的有（）A.告訴侯女士人生都要經(jīng)歷痛苦的事情B.幫助侯女士正視目前困難的生活現(xiàn)狀C.讓侯女士明白糾結(jié)痛苦經(jīng)歷沒有意義D.在服務(wù)過程中多肯定侯女士的獨特性E.讓侯女士明白她可以不用在乎別人議論【答案】ABD14、高三學生小紅希望能考上重點大學，但平時學習成績較差，覺得老師總是針對自己，害怕與老師交流。一天，她與母親因小事發(fā)生爭吵，并對母親大吼：“都是你的錯！我這個樣子都是你跟我爸離婚造成的，現(xiàn)在所有人都看不起我，不如死了算了?！鄙鐣ぷ髡咝☆櫅Q定運用理性情緒治療模式為小紅提供服務(wù)。下列小顧的做法中，體現(xiàn)了“非理性信念檢查”技巧的有（）。A.與小紅分享自己處理親子間沖突的經(jīng)驗