有關(guān)班主任年級(jí)工作總結(jié)匯編十篇

有關(guān)班主任年級(jí)工作總結(jié)匯編十篇班主任年級(jí)工作總結(jié)篇1

現(xiàn)代教育理論告知我們，要組織一個(gè)勝利的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并依據(jù)他們性格、能力的差異，支配相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培育和教育，使之成為同學(xué)的典范，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。擔(dān)任五年級(jí)班主任以來，為了形成優(yōu)良班風(fēng)，我做了如下工作：

一、在班主任工作中應(yīng)求“全〞

“全〞：注重學(xué)生的身心全面、和諧進(jìn)展。這一點(diǎn)尤為重要。要培育教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感、文明禮貌、寬容和敬重他人，要教育學(xué)生具有全球意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率觀念，并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)懷他人。關(guān)懷他人可以從關(guān)懷自己的父母開始，關(guān)懷身邊的人，關(guān)懷集體，關(guān)懷學(xué)校，關(guān)懷班級(jí)，關(guān)懷國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興盛，關(guān)懷人類的前途命運(yùn)，進(jìn)而關(guān)懷我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問題，把我們的下一代真正培育成有開放頭腦、寬敞的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代。

二、在班主任工作中求“活〞

“活〞：班主任在班級(jí)管理中，管理方法應(yīng)敏捷多樣，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化，充分展示學(xué)生的一技之長(zhǎng)，進(jìn)展學(xué)生獨(dú)特，培育學(xué)生才能。開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂，學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)主動(dòng)地自我進(jìn)展。同時(shí)，活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生提供思索、創(chuàng)造、表現(xiàn)及勝利的機(jī)會(huì)。我還定期召開主題班會(huì)，組織學(xué)問競(jìng)賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報(bào)，設(shè)計(jì)表?yè)P(yáng)欄、展示欄等，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己進(jìn)展。通過豐富多彩的活動(dòng)培育學(xué)生的實(shí)踐能力。

三、在班主任工作中求“異〞

“異〞：班主任要有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。為的是充分激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步，建立學(xué)生綜合評(píng)估檔案，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑，體會(huì)到勝利的快樂。

四、在班主任工作中求“新〞

“新〞：創(chuàng)造教育的對(duì)象是全體學(xué)生，班主任要信任每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐煩指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有肯定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，班主任要擅長(zhǎng)發(fā)覺學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓舞，愛護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。信任從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新獨(dú)特進(jìn)展契機(jī)。如在班級(jí)管理上，我采納干部輪換措施，讓每個(gè)學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培育學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。

總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氣氛，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。<

班主任年級(jí)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)1班的班主任。一學(xué)期下來，我有了一些感慨和反思，就以下幾個(gè)方面，我說說自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：

一、注重習(xí)慣的培育

小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素養(yǎng)形成的開始階段，而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng)，會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習(xí)慣的培育，對(duì)于剛進(jìn)校門的一年級(jí)學(xué)生來說，就顯得尤為重要了。因此，剛開學(xué)的時(shí)候，我把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能順手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的干凈……但是，習(xí)慣的培育對(duì)于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來說，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、穩(wěn)固、提升的過程，但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、穩(wěn)固的過程中做得不是很好

本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很淘氣的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯(cuò)，特殊是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成，很多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了許多，作業(yè)拖拉的小朋友也少了，和同學(xué)打鬧的現(xiàn)象少了許多，對(duì)于學(xué)習(xí)也多了一份熱情，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成果都有了肯定的提高。

二、小干部的培育

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培育小老師來協(xié)助班主任管理班級(jí)。

開學(xué)后，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培育對(duì)象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物，如：清掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、監(jiān)督文明行為……由于一年級(jí)的孩子年齡小，各項(xiàng)能力有欠缺，我有針對(duì)性的進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn)：如值日班長(zhǎng)如何安排任務(wù)、檢查衛(wèi)生；老師不在時(shí)如何維持紀(jì)律；如何處理一些不良行為；小組長(zhǎng)如何檢查小組成員的作業(yè)完成狀況。一學(xué)期下來，小干部有了很大的進(jìn)步，班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感也漸漸增添，清掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。我也可以放心地把工作交給他們自己去做。

三、多鼓舞，多表?yè)P(yáng)

一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平常細(xì)心觀看，好的、進(jìn)步的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)，每周更有一次書面的表?yè)P(yáng)信作為嘉獎(jiǎng)，孩子們每每拿著表?yè)P(yáng)信臉上不僅僅是喜悅，更有一份勝利的自信。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長(zhǎng)打來電話也一目了然。一開學(xué)我把自己的電話也準(zhǔn)時(shí)地告知家長(zhǎng)，讓他們有問題隨時(shí)可以打電話詢問。當(dāng)家長(zhǎng)打來電話時(shí)，我總是耐煩地和他們講解，溝通。在平常一旦發(fā)覺學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都特別信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較勝利的地方。

一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)當(dāng)說學(xué)生還是比較聽話的。下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。

班主任年級(jí)工作總結(jié)篇3

不知不覺的又過了一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期好像過得非?？?，轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)是第二年當(dāng)班主任了。去年剛剛接手這個(gè)班級(jí)，我很茫然，面對(duì)一群生疏的孩子，真是不知道如何領(lǐng)導(dǎo)好他們。經(jīng)過了五年級(jí)一年的磨合，到了六年級(jí)，又成了他們的班主任，特殊期望這群孩子能在我的幫助下取得很大的進(jìn)步?；叵脒^去的一個(gè)學(xué)期，身為六年級(jí)的班主任我有很大的壓力，總體來說，不能很好地把握孩子們的思想動(dòng)態(tài)，沒有能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生全方面的進(jìn)展，作為老師，我首先做出劇烈的檢討。

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了六〔1〕班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：

一、嚴(yán)格要求自己，做好表率。

在班主任工作中，我以身作則，做學(xué)生的表率。利用各種可利用的時(shí)間，翻閱各種雜志、報(bào)刊等，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理方法，虛心向有閱歷的班主任老師請(qǐng)教，不斷提高班級(jí)管理水平。盡職盡責(zé)，教書育人，為人師表，一言一行做學(xué)生的表率。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，真誠(chéng)的對(duì)待班上的每一位學(xué)生。收到了良好的效果。

二、養(yǎng)和選拔班干部。

一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識(shí)地對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行觀看和分析，進(jìn)展并選擇了一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織能力，具有很強(qiáng)的自制力和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、教育、既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。在培育班干部的過程中，我感受到了“放權(quán)〞巨大好處，充分放手讓學(xué)生自己做，不僅提高了學(xué)生的管理能力，更重要的是讓孩子們認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理是靠大家的，自己成了班級(jí)的主人，遇事情能夠自己嚴(yán)格要求自己，不再是被動(dòng)的服從。每周的班會(huì)，我轉(zhuǎn)變形式，由我自己講改成班委講、班里學(xué)生講，讓孩子們自己發(fā)覺問題，自己想方法解決。這樣管理班級(jí)，孩子們充分參加，增添了班級(jí)的凝聚力。

記得有一次我外出學(xué)習(xí)，學(xué)校里舉行了踢毽子競(jìng)賽，晚上班長(zhǎng)發(fā)短信說，我們班得了第一名，當(dāng)時(shí)我很失望，沒能陪孩子們一起戰(zhàn)斗，但是，我又很欣慰，畢竟我的小助手們很好地完成了組織的任務(wù)。

三、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課。多次進(jìn)行深入的介紹，讓孩子們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情，自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)。另外，我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、講故事、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不少。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)潔。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)〞。比方：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)給予確定、嘉獎(jiǎng)。在日常的教學(xué)工作中，多給他們一些關(guān)照，給他們布置符合他們實(shí)際的作業(yè)，培育他們學(xué)習(xí)的興趣和信念。

但是，到了六年級(jí)，孩子們有些自暴自棄了，所以，在上一學(xué)期我的轉(zhuǎn)化工作沒有落到實(shí)處，還有很長(zhǎng)的路要走。

五、規(guī)范學(xué)生行為，培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

為了規(guī)范學(xué)生行為，我還將學(xué)校的常規(guī)，學(xué)習(xí)，勞動(dòng)等教育向家庭延長(zhǎng)，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺；講文明懂禮貌，常常使用禮貌用語(yǔ)；養(yǎng)成在家仔細(xì)復(fù)習(xí)功課和參與勞動(dòng)的習(xí)慣；培育學(xué)生自理能力通過活動(dòng)，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)相互關(guān)懷；同學(xué)有困難，相互幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)清掃。該班學(xué)生表現(xiàn)十分主動(dòng)，充分表達(dá)了學(xué)生喜愛集體，關(guān)懷他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在漸漸形成。

在實(shí)際工作中，還有很多做法值得我去探討和總結(jié)?？傊?，我要堅(jiān)持正確的教育方針，留意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。

班主任年級(jí)工作總結(jié)篇4

時(shí)光荏苒，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我作為四年級(jí)一班這個(gè)大家庭的家長(zhǎng)，在與53名學(xué)生的朝夕相處中，盡心盡力地做好細(xì)致入微的班級(jí)管理工作，工作中我深深地感受到孩子們真誠(chéng)可愛，家長(zhǎng)們樂于奉獻(xiàn)，讓我很受感動(dòng)，值得欣慰的是每一個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有了不同程度地成長(zhǎng)和進(jìn)步?；叵氚嗉?jí)工作的點(diǎn)滴，既有收獲的美好，也有遺憾的失落?？偨Y(jié)如下：

一、傾注真情，智慧育人

1、奉獻(xiàn)愛心。

冰心老人曾經(jīng)說過：“沒有愛，就沒有一切。〞作為一名班主任，只有全心全意地愛學(xué)生，把愛心勻稱地灑向每一位學(xué)生，才能取得學(xué)生的信任。工作中，我努力營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓全部的學(xué)生能感受到老師之愛和同學(xué)之愛，讓集體充滿愛。我專心去關(guān)懷學(xué)生、敬重學(xué)生、理解學(xué)生，努力走進(jìn)學(xué)生的精神世界，努力做到于微小處見真情。對(duì)于我們班級(jí)中的幾個(gè)好動(dòng)淘氣的小男生，起初他們常常做一下違背紀(jì)律的事情，但我盡量給他們更多的信任和愛，常常支配他們做老師的小助手，幫助教師收、發(fā)作業(yè)本，幫老師整理一下教具等事情，讓他們感受到老師很需要他們的幫助，讓他們感受自己的價(jià)值，他們很為自己能為班級(jí)做事而自豪。我還常常引導(dǎo)各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生同他們交朋友，潛移默化地轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)看法和行為，他們?cè)诶蠋熀屯瑢W(xué)們的關(guān)注中真正感受到集體的暖和，從而增添學(xué)好的自信和愿望，點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花，這學(xué)期他們明顯有了不小地進(jìn)步，讓我很是欣慰！

在長(zhǎng)期的這種交往中，孩子們比較喜愛我，也特別樂于對(duì)我敞快樂扉，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)生感受到他們被老師關(guān)心、被愛惜的暖和。沒有愛就沒有教育，每一位學(xué)生都值得專心付出，以愛包圍，這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，才能真正做好班級(jí)的一切工作。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！

2、專心轉(zhuǎn)化。

蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，驚奇的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)、別出心裁的孩子。〞作為班主任我努力善做有心人，明白尺有所短，寸有所長(zhǎng)，擅長(zhǎng)抓住教育時(shí)機(jī)，捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，遇到問題不是一味地簡(jiǎn)潔批判，而是擅長(zhǎng)智慧。我們班的小朱同學(xué)，在我眼中是個(gè)班級(jí)聽話通事的孩子，我對(duì)他始終信任有加，支配他周五的值日組長(zhǎng)一職，他也感受到老師的信任，整體做得很好。一個(gè)周五的下午，學(xué)校的級(jí)部副主任孔老師找到我，他說發(fā)覺在教學(xué)樓下有一堆垃圾散落在地面上，他通過查看發(fā)覺垃圾里有一處是寫在我們班某個(gè)學(xué)生姓名的廢紙，于是他找到我調(diào)查，這件事情讓我有些意外，以前重來沒有發(fā)生過類似的事情，我去垃圾處查看一下，于是我首先調(diào)查負(fù)責(zé)倒垃圾的學(xué)生入手，一步步查到是他下樓倒了垃圾，于是我打電話給他，開始他給我解釋這個(gè)事情不是他做的，后來我細(xì)致地做他的工作，他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，堅(jiān)持媽媽把他從距離學(xué)校很遠(yuǎn)的家里送來，他阻擋了媽媽一起進(jìn)學(xué)校幫他清掃的要求，讓媽媽在校門口的車?yán)锏?，自己一個(gè)人把垃圾處理潔凈。晚上9點(diǎn)多，她的媽媽悄悄給我打來電話，告知我當(dāng)時(shí)媽媽不放心，悄悄跟在孩子的身后，當(dāng)時(shí)整個(gè)教學(xué)樓出口全被鎖上了，他沒方法去教室拿工具，于是就用手一點(diǎn)點(diǎn)將垃圾捧到垃圾箱了，始終干了40多分鐘。我聽后特別感動(dòng)，第二天我在班里沒有再提到這件事情，我想孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并仔細(xì)的去改正了錯(cuò)誤，我沒有必要在同學(xué)們面前再多去批判了，我看到他看我的眼睛里充滿了感謝，他于是自己寫了一份檢討書親自找孔主任去認(rèn)錯(cuò)抱歉，孔主任也特別寬容地諒解了他，事情過后，她的媽媽在上給我發(fā)了長(zhǎng)長(zhǎng)的感謝信，表達(dá)了對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我的感謝。

二、持之以恒，做好常規(guī)

班集體是培育學(xué)生的沃土，在平常工作中，我時(shí)刻留意培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，從小事抓起，持之以恒地抓緊各項(xiàng)常規(guī)工作，專心營(yíng)造主動(dòng)向上的班風(fēng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康歡樂地成長(zhǎng)。

1、事事有人做，人人有事做。

在班級(jí)中我提出“把班級(jí)還給學(xué)生〞的口號(hào)，實(shí)行班級(jí)事務(wù)承包制，每一個(gè)學(xué)生都有自己的班級(jí)管理角色，每一樣物品、每一項(xiàng)工作都有人負(fù)責(zé)，在班級(jí)中設(shè)置講桌、書桌、粉筆、開關(guān)、墻壁、窗戶、鐘表、多媒體、黑板、水杯管理員等多種崗位，學(xué)生在每一個(gè)崗位上做好自己的事情，感受自身的價(jià)值，學(xué)生各盡所能，找到適合自己的崗位。每一位學(xué)生都能負(fù)責(zé)班級(jí)的一份工作，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)揮自己才能的機(jī)會(huì)，使他們感受到作為班級(jí)一份子的榮耀，體會(huì)到做班級(jí)主人的樂趣。我還給每個(gè)孩子們提出一個(gè)“我的地盤我負(fù)責(zé)〞的要求，每個(gè)人負(fù)責(zé)身邊衛(wèi)生的保持工作，不給管理員增加負(fù)擔(dān)，學(xué)生們提高了自我管理和自我約束的能力，使“事事有人做，人人有事做〞。

2、重視主題班會(huì)的開展。

我還抓住每一次主題班會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，在班級(jí)管理工作中，我還不失時(shí)機(jī)地結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況，開展“我是班級(jí)一份子〞、“男生，女生〞、“班級(jí)為我而傲慢〞等系列活動(dòng)，班會(huì)嘗試由學(xué)生制作課件和主持，通過活動(dòng)，使學(xué)生們不知不覺中提高了對(duì)自己的要求，加強(qiáng)了自律，增添學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

3、鼓舞競(jìng)爭(zhēng)。

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，我用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生，讓班里的學(xué)生以組為單位結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，不管在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、參加集體活動(dòng)等方面，他們之間進(jìn)行評(píng)比競(jìng)爭(zhēng)，在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，班上形成了比學(xué)趕超的氣氛。

三、家校合力，共促成長(zhǎng)

1、充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。

家長(zhǎng)委員會(huì)是家校之間進(jìn)行有效溝通的橋梁，同時(shí)也是班級(jí)工作順利開展的有效保證。它像聯(lián)系在教師和家長(zhǎng)之間的一條紐帶。我選拔那些處事公正、辦事熱情、富有影響力的家長(zhǎng)組成家長(zhǎng)委員會(huì)，以王小易媽媽劉聰老師為主任的家委會(huì)他們特別負(fù)責(zé)，他們特殊支持我的工作，肯干實(shí)事，共同為孩子們健康、歡樂的成長(zhǎng)而努力！

2、準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

我和家長(zhǎng)之間通過校內(nèi)外網(wǎng)站、電話、班級(jí)群等方式有效地進(jìn)行溝通，有時(shí)溝通孩子們的表現(xiàn)，有時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)工作中的意見或建議，并對(duì)這些意見或建議進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的處理和反饋，有時(shí)組織家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及班級(jí)事務(wù)展開有針對(duì)性的商量，真正到達(dá)了溝通的目的。我堅(jiān)信：只有家校攜手合作，老師和家長(zhǎng)共同擰成一股繩，才能促進(jìn)孩子歡樂、健康成長(zhǎng)。

3、召開《攜手共進(jìn)合作進(jìn)展》部分學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)

本學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)，我和陳老師一起與部分學(xué)生的家長(zhǎng)一起共同探討教育孩子的良策，首先我請(qǐng)家長(zhǎng)們堅(jiān)信：我們的孩子是在不斷發(fā)覺的，肯定要以進(jìn)展的目光來看待孩子，孩子越早發(fā)覺問題，問題越好解決，等到初中、高中再出現(xiàn)問題，我們?cè)偃ハ虢鉀Q，孩子的各方面已經(jīng)基本成型，再轉(zhuǎn)變就比較困難了。孩子就像一棵棵正在成長(zhǎng)中的小樹，不同的環(huán)境，將造就不同的樹木的人生。孩子從小時(shí)候起，可能會(huì)長(zhǎng)出一些阻礙它進(jìn)展的枝枝叉叉，假如你任由它自然生長(zhǎng)，再也無法成為參天大樹直上云天，假如我們及早發(fā)覺，準(zhǔn)時(shí)修剪，給他定期的澆水施肥，它就肯定會(huì)茁壯的成長(zhǎng)。然后再和家長(zhǎng)們溝通五個(gè)小建議，期望我們的家長(zhǎng)在家里多傾聽孩子成長(zhǎng)的事情，耐煩地加以引導(dǎo)和幫助，共享他的喜怒哀樂，歡樂與人和睦相處，引導(dǎo)家長(zhǎng)們信任、期盼、獎(jiǎng)賞孩子，擅長(zhǎng)傾聽，走進(jìn)孩子內(nèi)心，教育孩子承當(dāng)責(zé)任、學(xué)會(huì)寬容、承當(dāng)挫折。最終期望我們家校攜手，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展，讓家長(zhǎng)成為孩子成長(zhǎng)路上的引領(lǐng)者，很多建議讓家長(zhǎng)們倍受啟發(fā)，家長(zhǎng)會(huì)圓滿勝利。

四、豐富活動(dòng)，促進(jìn)進(jìn)展

集體活動(dòng)最能培育學(xué)生的凝聚力和榮譽(yù)感，學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利、感悟自我。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)我都親力親為，在活動(dòng)中學(xué)生互相關(guān)懷，敬重合作，呈現(xiàn)各方面的才能，享受著校內(nèi)生活的多姿多彩，班級(jí)整體風(fēng)氣主動(dòng)向上，充滿活力。

1、春游活動(dòng)。

在家委會(huì)的'細(xì)心組織下，我們?nèi)w同學(xué)在家長(zhǎng)的陪伴下，赴泰安大裂谷風(fēng)景區(qū)游玩，我們幾位老師也應(yīng)邀參與，師生、家長(zhǎng)團(tuán)聚在一起，一路歡聲笑語(yǔ)，暢游其中。來到景區(qū)，裂谷與地下溶洞緊密相連，洞內(nèi)鐘乳石、石花、石柱、石瀑遍布其中，奇妙奇妙，亞洲最長(zhǎng)地下漂流項(xiàng)目4000米地下暗河漂流，曲折曲折，驚險(xiǎn)刺激，家長(zhǎng)和老師們歡樂溝通，孩子們盡情游玩，共享美妙時(shí)光。這次活動(dòng)是出游，更是一次文明之旅。

2、六一匯演。

每年的六一是學(xué)生最歡樂的時(shí)光，今年六一有40多個(gè)孩子參加，民族舞、啦啦操和現(xiàn)代舞讓孩子盡展自己的才華，男生女生在一起，身著盛裝，歡快的歌，多彩的舞，燦爛的笑，大家一起盡情歡暢，共慶美妙的節(jié)日，節(jié)目比較勝利。

3、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)賽前，我細(xì)心選擇運(yùn)動(dòng)員，細(xì)心組織訓(xùn)練，我們班榮獲乙組第二名的好成果，學(xué)生在活動(dòng)中互相關(guān)懷，呈現(xiàn)各方面的才能，使學(xué)生在自己勝利和同伴的勝利中體驗(yàn)到了奮斗的樂趣。比較遺憾的是我們沒有獲得精神文明班級(jí)，爭(zhēng)取下次努力。

4、漂洋過海傳遞友情。

曲師大外語(yǔ)學(xué)院的王老師是我們班小易媽媽的好朋友，她如今在美國(guó)加州班寧中心小學(xué)教漢語(yǔ)，是國(guó)家漢辦派駐美國(guó)加州孔子學(xué)院的老師。在小易媽媽和王老師的細(xì)心支配下，我們繼續(xù)在兩國(guó)的小朋友中開展“漂洋過海的小書包〞的活動(dòng)，孩子們互贈(zèng)禮物，互通書信，。期盼我們的活動(dòng)能讓兩國(guó)的孩子們加深了解，增進(jìn)友情。

5、“查找春天擁抱自然〞春季攝影展。

春暖花開，萬物復(fù)蘇。4月11日，我們班舉辦了“查找春天擁抱自然〞春季攝影展，特邀小學(xué)部主任李海平老師、副主任孔青老師和魏星老師參與，他們與孩子們一起共賞春天的美景，并沉醉其中，攝影展吸引許多學(xué)生駐足觀看。孩子們利用幾個(gè)周末的時(shí)間，跟父母朋友一起，投入大自然的懷抱。他們用耳朵去傾聽，用眼睛去觀看，專心靈去感受，用手中的相機(jī)，記錄了美妙的春天，觀賞最美的景致，感受著春天的氣息，享受著探究自然的歡樂。本次攝影展的勝利舉辦，既讓孩子們與春天有了秀麗的約會(huì)，促進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子們的親熱合作，鏡頭背后是眼睛，眼睛背后是心靈，愿喜愛自然、喜愛生命的種子深深地扎根在每一位孩子的內(nèi)心深處。

在領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心指導(dǎo)和閱歷豐富的老班主任的指教下，我榮獲曲阜市優(yōu)秀輔導(dǎo)員的稱號(hào)，讓我倍受鼓舞。但是我自身還要很多缺乏，需要仔細(xì)面對(duì)，繼續(xù)努力，比方：應(yīng)多看班集體建設(shè)方面的書籍，提高自身的理論修養(yǎng)與水平；工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)；管理方法有時(shí)欠缺；班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣要進(jìn)一步加強(qiáng)，我必需直視問題，找到解決問題的方法。

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，新學(xué)期我會(huì)繼續(xù)全身心地投入班級(jí)工作，與班級(jí)共進(jìn)步，與學(xué)生同成長(zhǎng)，做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人。

班主任年級(jí)工作總結(jié)篇5

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的班主任工作結(jié)束了，本學(xué)期通過和孩子們認(rèn)識(shí)到成為朋友；也看著孩子們從不會(huì)上課到已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；從幼兒園的小朋友過渡到一年級(jí)合格的小學(xué)生。作為班主任，我感到由衷的高興?，F(xiàn)特把一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、為小學(xué)生做好表率。

作為班主任在學(xué)校里接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),并負(fù)責(zé)日常的一切事物，學(xué)生芝麻粒大的小事也要找老師匯報(bào)，因此，班主任對(duì)學(xué)生的影響最大,因此，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，做出表率。要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到。比方，要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學(xué)生；要求學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，我堅(jiān)持看到垃圾順手撿起來；要求學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師，年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫仔細(xì)工整，我在板書時(shí)首，做到書寫規(guī)范仔細(xì)。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也慢慢贏得了學(xué)生的敬重。

二、培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力差。我首先注重從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課堂教學(xué)做到幽默幽默，盡量吸引學(xué)生的留意力，同時(shí)有意識(shí)地組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，時(shí)常監(jiān)督他們，依據(jù)學(xué)生的表如今學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。通過一學(xué)期的養(yǎng)成教育，學(xué)生已經(jīng)能夠在課堂紀(jì)律，常規(guī)，禮貌，衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面初見成效。

三、重視課堂常規(guī)訓(xùn)練。

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)尤為重要，因此，我針對(duì)班上學(xué)生的實(shí)際狀況，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿態(tài)，每天提示他們留意"三個(gè)一"，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示糾正不良姿態(tài)，當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，看法自然大方，并且說話時(shí)聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的能力方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。如每周的班會(huì)，我要求學(xué)生留意聽講了幾件事，是什么事。然后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn)，如答不出，就說明沒有用心聽講。這些方法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了肯定的促進(jìn)作用。如今學(xué)生在課堂上讀、寫、坐、站、聽、說的正確姿態(tài)已逐步養(yǎng)成。

四、以真愛去感染學(xué)生

我們深知，我們教師的行為往往對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，在日常的教育教學(xué)中，我總是用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學(xué)會(huì)去愛。我親切地召喚他們，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一起清掃衛(wèi)生，教學(xué)課文時(shí)也不放過任何一點(diǎn)愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機(jī)事件加以引導(dǎo)，熱情地向困難的學(xué)生、生病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生用愛心去溫他們。學(xué)生也漸漸養(yǎng)成了通過上述的行為。

比方，一次，我班的一位同學(xué)因身體不舒適吐得處處都是，同學(xué)們對(duì)他關(guān)愛有加，有的幫他擦衣服；有的幫他擦桌子；有的馬上到沙坑去鏟土蓋雜物，說實(shí)話，老師看在眼里，喜在心里，真被這些可愛的孩子感動(dòng)了，是呀，他們已經(jīng)在潛移黷化中感受到了愛、發(fā)覺了愛、并學(xué)會(huì)了去愛，還有什么比這更讓老師高興的事呢？

五、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

當(dāng)老師的都心里清晰，要想教育好學(xué)生，就必需要得到家長(zhǎng)的有力協(xié)作，為了更好地全面了解學(xué)生的狀況,更好地解決學(xué)生這樣那樣的問題，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好典范，并實(shí)行合理的教育方法，尤其是基礎(chǔ)比較差的孩子，作為家長(zhǎng)和老師更應(yīng)當(dāng)多一些耐煩，采納多種方法幫助孩子提高，事實(shí)證明，這種方法是行之有效的。比方，我班的〔王〕，上課總是坐不住，經(jīng)過與家長(zhǎng)的多次溝通，老師再進(jìn)行有計(jì)劃的表?yè)P(yáng)加以鼓舞她良好的行為，僅僅半年的時(shí)間，她像變了一個(gè)人一樣，由原來的任課老師告狀，到如今任課老師表?yè)P(yáng)，發(fā)生了很大的改變，成果也到達(dá)各科優(yōu)秀。

總之，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷幫助下，半年的班主任工作取得了肯定的成果。當(dāng)然還有肯定的缺乏之處，今后我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好！

班主任年級(jí)工作總結(jié)篇6

這學(xué)期，本人擔(dān)任了六年級(jí)的班主任。經(jīng)過不斷的努力，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的較順利。下面就是我這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)：

一、家訪

因?yàn)橛猩蠋讓W(xué)期的鋪墊，這學(xué)期我在家訪方面做的不夠理想，只家訪了一半左右的學(xué)生，和家長(zhǎng)溝通主要通過電訪等形式，來了解所需的資料學(xué)生資料。在這一點(diǎn)上，下學(xué)期需要加強(qiáng)。

二、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育

1、利用良好班風(fēng)

經(jīng)過上學(xué)期的德育教育，我班原來的學(xué)生的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個(gè)雙差生，已杜絕了叫不良外號(hào)，打架，罵人等惡習(xí)。我利用這良好的班風(fēng)，幫助新生克服、改正原有的缺點(diǎn)。讓其他學(xué)生幫助新生，了解他們，幫助他們，關(guān)懷他們。和他們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的缺乏。讓他們盡快適應(yīng)班級(jí)，溶入班級(jí)。并給他們一個(gè)月的時(shí)間適應(yīng)。有了這良好的班風(fēng)，新生不到一個(gè)月，就適應(yīng)了新班級(jí)，班級(jí)各方面進(jìn)入軌道。

2、加強(qiáng)德育

第一、繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。

第二、繼續(xù)讓副班長(zhǎng)每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅(jiān)持每天看“好壞事記錄本〞，每周看“品德記錄本〞，只要學(xué)生做好事，我就表?yè)P(yáng)；只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清晰，然后嚴(yán)加教育；對(duì)于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)厲?處理。

第三、強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)心和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò)，我就馬上教育。

第四、鼓舞新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會(huì)第一時(shí)間加以確定，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。

第五、同時(shí)，通過班會(huì)，還抽出中午等時(shí)間給他們觀看了《地道戰(zhàn)》，《太行山上》，《上甘嶺》等愛國(guó)影片，加強(qiáng)了他們的愛國(guó)情操。

三、繼續(xù)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日；中午，11：40后開始學(xué)習(xí)。在作業(yè)上，要求他們平常的作業(yè)也要書寫工整。

這學(xué)期，我還讓他們每天寫日記。日記是教師了解學(xué)生的一個(gè)窗口，更是師生情感溝通的紐帶；同時(shí)，在日記中，許多同學(xué)都會(huì)對(duì)自己或班級(jí)的狀況作總結(jié)評(píng)估，所以日記又是學(xué)生自我完善及班集體建設(shè)的有利工具。而且，記日記能鍛煉學(xué)生的寫作能力，特殊是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個(gè)階段，多數(shù)學(xué)生都承受著極大的升學(xué)壓力，思想波動(dòng)較大，作為班主任，更要仔細(xì)批閱學(xué)生日記，留意他們的思想動(dòng)向，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)幫助疏導(dǎo)解決，保證學(xué)生的心理健康。下學(xué)期，我將繼續(xù)應(yīng)用。

四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會(huì)也好，都能保持良好的紀(jì)律。

作為一名年輕教師，在工作中確定存在缺乏的地方。但是我信任隨著實(shí)踐的深入，不斷反思；閱歷的積累，不斷改良。我肯定能夠做得越來越好，爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。

班主任年級(jí)工作總結(jié)篇7

本學(xué)期，我來到**完小，擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文課和班主任工作。畢業(yè)這么多年，我年年都擔(dān)任班主任，在班級(jí)管理上也積累了一些閱歷，而面對(duì)剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生，如何讓他們改掉以前的不良習(xí)慣，盡早適應(yīng)小學(xué)生活，這對(duì)我來說也是一種挑戰(zhàn)。我認(rèn)為作為一年級(jí)的班主任應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力：

一，開學(xué)初，要熟讀班上學(xué)生的名字，記住班上60名學(xué)生的名字，通過和家長(zhǎng)溝通，溝通，發(fā)覺孩子的興趣，愛好，特長(zhǎng)，自己先記下來，同時(shí)穩(wěn)住已經(jīng)報(bào)到的學(xué)生。學(xué)生報(bào)到后組織學(xué)生進(jìn)行自我介紹，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解班級(jí)成員。

二，要和學(xué)生建立感情基礎(chǔ)，和學(xué)生拉近心靈的距離。班主任要把自己看成學(xué)生的大朋友，關(guān)懷喜愛學(xué)生，無微不至地愛護(hù)學(xué)生，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺學(xué)生的思想問題，解決問題。

三，制定班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的言行，使班級(jí)盡早走上正軌。

四，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，來學(xué)初要利用一個(gè)月左右的時(shí)間向?qū)W生講解文明學(xué)生的要求，讓學(xué)生明白在校內(nèi)要講一般話，見到老師要主動(dòng)問好，同學(xué)之間要說文明語(yǔ)，不說臟話。

五，班主任老師要加強(qiáng)和班上任課教師的聯(lián)系，共同管理班級(jí)。

六，利用家長(zhǎng)會(huì)和平常課余時(shí)間，加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，溝通。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)，協(xié)作老師做好學(xué)生工作，使學(xué)生紀(jì)律，學(xué)習(xí)方面都有所進(jìn)步。

班主任工作是一項(xiàng)細(xì)致的工作，要在日常生活點(diǎn)滴中不斷強(qiáng)化。

班主任年級(jí)工作總結(jié)篇8

回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增添集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平常我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

一、關(guān)懷孩子。愛是無聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必需關(guān)懷、了解每一位學(xué)生。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，到處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特殊熱情，常常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，在這種輕松的聊天氣氛下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。我還覺得，班主任對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)當(dāng)是種寬容的愛，常常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思索：假如我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最正確途徑?對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，表?yè)P(yáng)的力量是無窮的。在平常，我通過對(duì)孩子的觀看，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓舞他們。我會(huì)常常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜愛你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)溝通時(shí)，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特殊好。還是那句話：愛是互相的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是美好的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。

二、重視培育孩子們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)

班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培育學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我依據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以競(jìng)賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氣氛。

三、培育小干部，進(jìn)展孩子的能力班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的溝通家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。

我特殊注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的溝通。一學(xué)期來，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了溝通，告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們喜愛集體，學(xué)會(huì)觀賞別人、幫助別人，我較多得主動(dòng)跟家進(jìn)步行溝通。

五、加強(qiáng)集體凝聚力。這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成果是可喜的。當(dāng)然，好成果的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次競(jìng)賽之前，我都會(huì)坐下來好好和孩子們聊聊，告知他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)當(dāng)為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣互相關(guān)懷、相互幫助、共同進(jìn)步。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的缺乏，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也肯定會(huì)更好!

班主任年級(jí)工作總結(jié)篇9

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說