高中語(yǔ)文-《我有一個(gè)夢(mèng)想》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

第12課我有一個(gè)夢(mèng)想

1964年和平獎(jiǎng)得主1921年物理學(xué)獎(jiǎng)得主1979年和平獎(jiǎng)得主從16世紀(jì)中期開(kāi)始，歐洲殖民者就開(kāi)始擄掠非洲黑人，把他們販賣(mài)到美洲為奴，以彌補(bǔ)美洲勞動(dòng)力的不足。這種慘無(wú)人道的奴隸貿(mào)易持續(xù)了大約400余年。直到1783年，美國(guó)的建國(guó)者決定廢除奴隸貿(mào)易，但黑人的地位依然非常地下。南北戰(zhàn)爭(zhēng)以后，當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)林肯簽署了《解放黑奴宣言》，奴隸終于在法律上獲得自由。美國(guó)總統(tǒng)林肯背景介紹美國(guó)黑人公然受到白人虐待→南部一名黑人婦女拒絕讓座給白人而被捕的事件，激起持續(xù)的抗議行動(dòng)。美國(guó)的黑人在20世紀(jì)50年代，展開(kāi)爭(zhēng)取民權(quán)的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)時(shí)在教會(huì)當(dāng)傳道士的馬丁.路德.金（MartinLutherKing），也投入爭(zhēng)取黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的行列，并成為了民權(quán)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。美國(guó)黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖

馬丁·路德·金

《我有一個(gè)夢(mèng)想》演講現(xiàn)場(chǎng)我們的目標(biāo),決不是擊敗或羞辱白人,正相反,我們要贏得他們的友誼和理解。1968年4月4日，馬丁·路德·金在旅館的陽(yáng)臺(tái)上遇害。這位被譽(yù)為“黑人之音”的造夢(mèng)者將永遠(yuǎn)留在人們的心中一次使全世界永難忘懷的游行一場(chǎng)令全世界刻骨銘心的演說(shuō)一次使全世界永難忘懷的游行一場(chǎng)令全世界刻骨銘心的演說(shuō)馬丁·路德·金塑像學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、抓住這篇演講稿的主旨，明確馬丁?路德?金要表達(dá)的主要觀點(diǎn)。

2、把握作者言語(yǔ)思路，體會(huì)表達(dá)技巧和誠(chéng)摯的感情。一、掌握字詞疏通音意1.掌握下列加點(diǎn)字的讀音心急如焚fén

嶄zhǎn新

蛻tuì變

窄zhǎi小

贖shú罪

匿nì跡蜿蜒wānyán

祈禱qídǎo

鐐銬liàokào

枷jiā鎖

萎縮wěisuō駭hài人聽(tīng)聞

締dì造者

履lǚ行

戳chuō子

侈chǐ談

拯zhěng救磐pán石2.解釋下列成語(yǔ)

駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了非常吃驚。多指社會(huì)上發(fā)生的壞事。

義憤填膺、安之若素（見(jiàn)注釋?zhuān)?/p>

心急如焚：心急得像火燒一樣，形容非常著急。

息息相關(guān)：呼吸相關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系密切。

無(wú)濟(jì)于事：對(duì)于事情沒(méi)有什么幫助。濟(jì)，對(duì)事情有益，成功。

不言而喻：不用說(shuō)就可以明白。

按部就班：原指寫(xiě)文章按照內(nèi)容需要來(lái)安排章節(jié)、選詞、定句。后多指做事按照一定的步驟、順序進(jìn)行。也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神。

二、整體感知走進(jìn)夢(mèng)想1、思考：我的“夢(mèng)想”是什么？

自讀17—25自然段，再?gòu)脑闹姓页鲫P(guān)鍵詞句，歸納概括出實(shí)質(zhì)內(nèi)容。

閱讀方法:用各種符號(hào)在書(shū)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)、勾勾劃劃，精彩的語(yǔ)句下面畫(huà)上波浪線或著重號(hào)，為之叫絕的名言警句旁打上感嘆號(hào)，懷疑不解之處打上問(wèn)號(hào)，有同感的地方不妨寫(xiě)上幾句，等等，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的閱讀習(xí)慣。

1、思考：我的“夢(mèng)想”是什么？

明確：

①政治上，希望有色人種能享受和白人一樣的生存、自由和追求幸福的權(quán)利。

②文化上，得到尊重和理解，以品格來(lái)評(píng)判人，有和白人一樣受教育的權(quán)利和自由。

③經(jīng)濟(jì)上，有白人一樣的就業(yè)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

1、思考：我的“夢(mèng)想”是什么？

明確：

①政治上，希望有色人種能享受和白人一樣的生存、自由和追求幸福的權(quán)利。

②文化上，得到尊重和理解，以品格來(lái)評(píng)判人，有和白人一樣受教育的權(quán)利和自由。

③經(jīng)濟(jì)上，有白人一樣的就業(yè)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

我們要公平！我們要正義！我們要平等！

一組組排比句，如飛流直瀉，如排山倒海，具有強(qiáng)烈的震撼力！因?yàn)槭菈?mèng)想，所以要舒緩自如；因?yàn)槲阌怪靡?，所以要擲地有聲。語(yǔ)調(diào)由舒緩漸進(jìn)到急迫，由低吟漸進(jìn)到高歌。2、思考：為什么會(huì)有這樣的“夢(mèng)想”？

2、思考：為什么會(huì)有這樣的“夢(mèng)想”？

自由讀課文1—5自然段，結(jié)合課外收集的背景資料，請(qǐng)?zhí)崛∥闹嘘P(guān)鍵詞概括。

2、思考：為什么會(huì)有這樣的“夢(mèng)想”？

自由讀課文1—5自然段，結(jié)合課外收集的背景資料，請(qǐng)?zhí)崛∥闹嘘P(guān)鍵詞概括。

悲慘的事實(shí)：駭人聽(tīng)聞

“空頭支票”：兌現(xiàn)承諾

品讀第二自然段：

第二段是作者揭示黑人現(xiàn)今的生活，又是演講的開(kāi)始，讀時(shí)要充滿激情，又要沉痛有力。本段中前邊三個(gè)“今天”，讀時(shí)要一氣呵成，又需要每一次的語(yǔ)調(diào)比前面有所抬升；需要重讀的詞語(yǔ)：“必須正視”、“隔離”、“歧視”、“窮困”、“萎縮”、“自己”、“故土家園”。

3、思考：怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？

3、思考：怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？

分小組讀6—16自然段，和組員們一起歸納要點(diǎn)。

3、思考：怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？

分小組讀6—16自然段，和組員們一起歸納要點(diǎn)。

斗爭(zhēng)的方式：非暴力運(yùn)動(dòng)

斗爭(zhēng)的手段：團(tuán)結(jié)白人

斗爭(zhēng)的態(tài)度堅(jiān)決：毫不退縮、徹底

從馬丁的演講中，我們看見(jiàn)他用大海般的胸懷，用火山似地?zé)崆?，以包容，忍耐，博?ài)的精神來(lái)對(duì)抗仇恨。并且以戰(zhàn)略家的眼光展望未來(lái)美好的前景，這集中表現(xiàn)在課文6—16段中。團(tuán)結(jié)才有力量！以小組為單位，看哪個(gè)組讀的最有氣勢(shì)。三、歸納總結(jié)領(lǐng)悟要經(jīng)三、歸納總結(jié)領(lǐng)悟要經(jīng)

本篇演講詞的特征：

①句式“三多”：多整句、多短句、多修辭（比喻、排比等）

②內(nèi)容“三氣”：思想開(kāi)闊之大氣、針對(duì)現(xiàn)實(shí)之勇氣、邏輯論說(shuō)之銳氣

四、含英咀華體會(huì)夢(mèng)想四、含英咀華體會(huì)夢(mèng)想

1、選擇自己最喜歡的句子或段落品讀，并談?wù)勀阆矚g的理由。和組員們一起交流。（可以從內(nèi)容