2022師范生實(shí)習(xí)工作感想總結(jié)

師范生實(shí)習(xí)工作感想總結(jié)（工作（總結(jié)）），就是把某一時(shí)期已經(jīng)做過的工作，進(jìn)行全面和系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)，進(jìn)行詳細(xì)的總分析、總討論。下面是我為大家整理的2022師范生實(shí)習(xí)工作感想總結(jié)，更多工作總結(jié)點(diǎn)擊“工作總結(jié)”查看！

2022師范生實(shí)習(xí)工作感想總結(jié)1

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)立刻結(jié)束了，立刻就要來到學(xué)校連續(xù)學(xué)習(xí)了，心里真的有些不舍。在啟蕊的這一個(gè)多月里讓我成長了許多，從一個(gè)在校同學(xué)轉(zhuǎn)化成一名特教老師真的讓我感受很深。

本次實(shí)習(xí)工作為期三十五天，共分為了三個(gè)階段，在第一階段我們依據(jù)分好的四組下到各個(gè)部門各學(xué)習(xí)一天，其次階段集中培訓(xùn)，第三階段依據(jù)自己的意愿深化到部門學(xué)習(xí)，機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的很周全，這一時(shí)間上的安排能讓我們更好的了解啟蕊，了解特別（教育），能夠更好的去發(fā)揮自己特長，完成實(shí)習(xí)工作。

第一階段的實(shí)習(xí)工作讓我感覺到很迷茫，由于我并不是一個(gè)特教專業(yè)的同學(xué)，對(duì)特教學(xué)問懂得太少，不知道從何去入手，在各個(gè)部門學(xué)習(xí)的時(shí)候感覺離我們社工太遠(yuǎn)了，不知道怎么去用社工學(xué)問和特教學(xué)問去結(jié)合運(yùn)用。這個(gè)問題整整困惑了我一周，直到廖老師的那些話才解開了我的迷惑，感謝廖老師那些肺腑之言。

帶著第一階段實(shí)習(xí)中的問題進(jìn)入了其次階段的集中培訓(xùn)，把不懂的問題放在了這一階段重點(diǎn)去學(xué)習(xí)，不僅鞏固了原有的學(xué)問，又學(xué)到了許多許多的新學(xué)問，在這一階段里我學(xué)到了許多的專業(yè)學(xué)問，比如什么是iep，iep的制定與實(shí)施，如何備課和聽課，如何駕馭課堂，還有腦癱的定義及其相應(yīng)的治療（方法）對(duì)其的作用，等等一些模塊的學(xué)習(xí)讓我們逐步感覺離特教越來越近，雖說講的都是一些最基本的學(xué)問，但是這些離我們很近，都是最有用的，老師說過特別教育不是一兩天能夠說清的，也不是一兩個(gè)月能學(xué)會(huì)的，沒錯(cuò)以后的路還很長，還靠自己的努力去學(xué)習(xí)，我通過這一階段的學(xué)習(xí)，更加理解了特別教育，更加堅(jiān)決了自己選擇。

一份耕耘一分收獲，通過一周的學(xué)習(xí)，最終輪到把理論得到實(shí)踐的時(shí)候了，我很有幸的在第三階段被分到了職教部，在這里我把理論與實(shí)踐相結(jié)合，我和崔老師每天都負(fù)責(zé)帶同學(xué)去社區(qū)，參與社區(qū)之家的活動(dòng)，雖說每天都是重復(fù)的，但是讓我收獲了許多，不僅是做人的道理，還是居家的方法。我覺得每天都在做同樣的的事，但是能做好那才是最重要的，才是一種收獲。在啟蕊的一個(gè)多月里每天都做著同樣的事，帶著同一個(gè)人，或許會(huì)有些單調(diào)，但是特別教育不行能有太多的顏色，由于他是一個(gè)神圣的職業(yè)，只有這樣才能熬煉一個(gè)人的意志。當(dāng)培訓(xùn)結(jié)束后我的工作支配就始終固定沒有轉(zhuǎn)變過，早上八點(diǎn)到班級(jí)協(xié)作班主任老師給孩子測量體溫，八點(diǎn)半動(dòng)身帶三個(gè)孩子去買菜，之后去社區(qū)之家教孩子們做飯，緊跟著就是會(huì)餐時(shí)間，看著大家辛苦做出的飯菜，每個(gè)人都是歡樂的，吃完飯就陪他們午休，下午上一些體能課和個(gè)訓(xùn)課，就這樣一天的工作就結(jié)束了，看起來簡潔的一天，實(shí)際上會(huì)付出許多的，他們完全沒有平安的意識(shí)，所以在切菜等等方面，都要多加當(dāng)心和關(guān)注。

通過這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我更加了解了特別教育，也轉(zhuǎn)變了我對(duì)那些特別孩子的態(tài)度，更加的理解了母親的愛是多么的宏大，老師的工作是多么的辛苦。一個(gè)多月里我成長了不少，我知道了一種責(zé)任，他們叫我一聲老師，我就會(huì)盡我的力量去關(guān)心他們，我要對(duì)得起老師這兩個(gè)字的重量。這次我作為我們長沙實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，有許多工作做得不是很到位，中間消失過一些誤會(huì)，但是在大家的關(guān)心下我們都一起克服了，這一點(diǎn)我明白了團(tuán)隊(duì)的力氣多么的重要，讓我也看到了自己的不足，在今后的生活中不斷去努力。

在職教部的這幾周里老師給了我許多的教育，教會(huì)了我如何去接觸這些孩子。同學(xué)讓我記住了一次又一次的感動(dòng)，他們天真的面孔給了我很大的鼓舞，盼望和動(dòng)力。在啟蕊的日子里回憶許多，有過歡樂，也有過苦惱，但是苦惱總會(huì)被歡樂所掩蓋掉。實(shí)習(xí)結(jié)束了，想說的太多，但是那些話不是用言語來表達(dá)的。啟蕊就似乎是一個(gè)大家庭，我早就把自己當(dāng)作里邊的一員，立刻就要分開了，心里有太多的不舍，真的盼望自己永久是啟蕊中的一員，有機(jī)會(huì)我還想回到這個(gè)大家庭里來。記得剛開頭的時(shí)候，我們共同觀賞過的由李江濱等老師朗誦的無悔的選擇，很感動(dòng)，有許多人流下了淚水，正如里邊所說的，特教事業(yè)是我無悔的選擇。

2022師范生實(shí)習(xí)工作感想總結(jié)2

為期四個(gè)多月的實(shí)習(xí)接近結(jié)束，這次經(jīng)受對(duì)于我來說，是一個(gè)莫大的驚喜，是一份莫大的收獲，同時(shí)也是一次莫大的挑戰(zhàn)。

初到學(xué)校便接下了重任，我和同行的徐雪晴全權(quán)接管了一班級(jí)2班，我擔(dān)當(dāng)班級(jí)數(shù)學(xué)老師，同時(shí)兼上音樂、地方和個(gè)十百千萬的課程，班主任工作始終是我們倆協(xié)作完成的。一學(xué)期下來，自己從最初的興奮道之后的迷茫，最終化為一種平淡、一種習(xí)慣，收獲喜悅和哀痛，經(jīng)受美妙和圓滿。但總歸有進(jìn)步有收獲，在自己的人生閱歷中添上了濃墨重彩的一筆。

一、教學(xué)工作

這一學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，仔細(xì)討論教材，探究（教學(xué)方法），向?qū)W校的老師們請教，通過聽課、講課、評(píng)課等環(huán)節(jié)，不斷總結(jié)，可以說是緊急勞碌而收獲多多。

1、討論教材和教法，做好課前預(yù)備

仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課型擬定教法，對(duì)教學(xué)過程的時(shí)間支配做好記錄，并制作有利于吸引同學(xué)留意力的教具，課后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和（反思），這是一個(gè)完整的過程。但在自己的教學(xué)中，教學(xué)方法沒有做到多樣化，特殊在課堂的時(shí)間支配上不夠合理，上課的節(jié)奏拿捏不準(zhǔn)。之后自己有意去留意這些細(xì)節(jié)，漸漸有了改進(jìn)，同時(shí)自己也充分利用各種資源制作學(xué)具，課堂效果有了一些改進(jìn)。

2、增加上課技能，提高教學(xué)水平

一堂預(yù)備充分的課，會(huì)讓老師和同學(xué)都獲益匪淺。例如我在講授《熟悉人民幣》時(shí)，這一課教學(xué)難度比較大，一班級(jí)同學(xué)年齡小，對(duì)于用錢買到東西這種等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這一課，我仔細(xì)討論教材，找出重難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性的講。我在預(yù)備教具的同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的日常生活，教育他們將零花錢積攢起來，做一些有意義的事情，教材中還多出創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)從購物中熟悉人民幣。第一節(jié)課下來，效果不是很抱負(fù)，我有點(diǎn)高估同學(xué)對(duì)于人民幣的熟識(shí)程度，因此下來之后，我一一請教了老師們，進(jìn)行了反思和改進(jìn)，再次進(jìn)行教學(xué)的狀況好多了。可見，備同學(xué)是上好一堂課的關(guān)鍵。

學(xué)校生好動(dòng)愛玩，缺乏自制力和自覺性，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至有抄襲的壞習(xí)慣，真?zhèn)€班級(jí)因此呈現(xiàn)參差不齊的局面。著就對(duì)教學(xué)提出了高要求，如何讓他們都獲得提高，除了上課中留意言簡意賅、深化淺出的引導(dǎo)之外，課外輔導(dǎo)是必不行少的，特殊對(duì)于后進(jìn)生。鼓舞、友善是的方法，對(duì)于他們而言，你的一個(gè)小動(dòng)作，哪怕是一個(gè)微笑或者摸摸他的頭，都可能是他一成天寧靜聽課的動(dòng)力。因此，在了解這個(gè)狀況之后，我的組織教學(xué)這個(gè)硬傷最終有了一些改進(jìn)。我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校有一位數(shù)學(xué)老師是那個(gè)片區(qū)比較出名的，剛好是我們低班級(jí)的教研組長，所以我盡量抽時(shí)間去聽他的課，樂觀向他請教教學(xué)方面許多細(xì)節(jié)的東西，那位黃老師也急躁地進(jìn)行講解，給了我許多建議和啟發(fā)。我在教學(xué)中需要留意的幾個(gè)點(diǎn)只要是：同學(xué)思維的培育;與同學(xué)互動(dòng)不夠;組織教學(xué)需要改進(jìn);還有教學(xué)中的敏捷度不夠。這是我接下來要努力的方向。

3、做好后進(jìn)生的幫助工作

在課后為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，避開一刀切的弊端是特別必要的。對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅僅是學(xué)習(xí)學(xué)問方面，更重要的是學(xué)習(xí)思想上的，首先要解快樂結(jié)，讓他們萌生愛好，激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，然后才是（學(xué)習(xí)方法）和技能的傳授問題，找到之前學(xué)習(xí)的斷層進(jìn)行彌補(bǔ)，才能收到效果。

我接手的一班級(jí)2班有5個(gè)同學(xué)是屬于基礎(chǔ)學(xué)問極差的。在開學(xué)的摸底中，他們在“10以內(nèi)的加減法”這一部分就卡殼了，因此這一批成了后進(jìn)生中的重點(diǎn)對(duì)象;其次批是在40-60分的，班級(jí)里也許有10個(gè)，這部分同學(xué)屬于需要時(shí)刻監(jiān)督的那一類，上課自覺性較差，課后常常忘做作業(yè)，家校合作監(jiān)督是重點(diǎn);另外是60-70階段的，這部分需要養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)心的好習(xí)慣，不然就會(huì)下滑。這一學(xué)期下來，班級(jí)里大多同學(xué)都有進(jìn)步，不論是在學(xué)習(xí)上還是在日常行為習(xí)慣上，這最值得興奮的地方。

二、班主任工作

我和一起實(shí)習(xí)的徐雪晴共同開展班主任工作，互（相學(xué)）習(xí)、相互監(jiān)督、共同進(jìn)步。真正感受到了班主任工作的繁雜，是一項(xiàng)需要很大急躁和細(xì)心去完成的工作。

1、班風(fēng)建設(shè)

班級(jí)風(fēng)氣是由班級(jí)成員共同營造的一種集體氛圍，反映出班集體的整體風(fēng)貌和成員們的共性特點(diǎn)，能夠促使班集體共同進(jìn)步。對(duì)于一班級(jí)來說，剛組建一個(gè)新集體不到一年，班風(fēng)的建設(shè)尤為重要，所以每天早晨早自習(xí)之后的朝會(huì)課便是的時(shí)機(jī)，每天早晨，我們都對(duì)他們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生平安、同學(xué)相處等方面的學(xué)問，讓他們在一班級(jí)形成勤學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、講文明、懂禮貌的好風(fēng)氣，并不斷保持發(fā)揚(yáng)。

2、班級(jí)日常管理

班級(jí)日常管理是班主任工作的基礎(chǔ)，我們對(duì)同學(xué)的管理、與同學(xué)的溝通都體現(xiàn)在日常的管理工作當(dāng)中，因此要做好班級(jí)日常管理的各個(gè)方面。

(1)班干部隊(duì)伍建設(shè)

對(duì)于低班級(jí)來說，班干部主要是做一些細(xì)小的工作，培育他們?yōu)榇蠹覟榧w服務(wù)的意識(shí)，同時(shí)也是為班集體樹立榜樣的好機(jī)會(huì)。初到學(xué)校，我們就推選出了班干部，并在各小組設(shè)了小組長，他們在小組監(jiān)督、交作業(yè)的等方面都發(fā)揮了很大作用。

(2)班級(jí)行為常規(guī)的管理

良好的行為習(xí)慣的培育是低班級(jí)工作的重點(diǎn)，所以不論何時(shí)何地，我們都要注意他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成，這是一個(gè)比較細(xì)致繁雜的工作，上課聽課習(xí)慣、課后作業(yè)習(xí)慣、課間玩耍留意事宜、出勤和請假、廣播操紀(jì)律等等，還有日常的愛惜公物、助人為樂等良好行為習(xí)慣的教育。

(3)班級(jí)（文化）建設(shè)

除了班風(fēng)建設(shè)，班級(jí)文化建設(shè)主要體現(xiàn)在班級(jí)教室布置上，包括墻報(bào)、板報(bào)、黑板布置等。這一學(xué)期，我們的板報(bào)主要體現(xiàn)的學(xué)習(xí)雷鋒文明禮貌，墻上有各種鼓舞評(píng)優(yōu)的布置，黑板上主要設(shè)置值日欄、表揚(yáng)欄、批判欄，它們都起到了很大作用。

(4)家校溝通，家長會(huì)的開展

期中之后，學(xué)校統(tǒng)一組織各班級(jí)開了一次家長會(huì)，就同學(xué)各方面的狀況，我們和家長一一進(jìn)行了溝通，并相互提出了教育管理的看法和建議。這一次家長會(huì)開展的比較勝利，對(duì)于孩子們，特殊是留守（兒童）有很大的作用。

三、生活感悟

在與63個(gè)孩子相處的這一學(xué)期中，自己的心理上也發(fā)生了許多變化，每天聽著他們一聲一聲的“劉老師”，心里甜甜的。雖然，有時(shí)候淘氣的他們會(huì)讓你哭笑不得，自己也板起臉來訓(xùn)他們，但是想想總歸是小孩子嘛。每天，細(xì)細(xì)地看著每個(gè)孩子的笑臉已經(jīng)成了一種習(xí)慣，成了我生活的一部分。我不知道離開之后一切會(huì)是什么模樣，但是又那么一份美妙的回憶就已足夠。

四、總結(jié)與反思

現(xiàn)在我想說的是，這是我高校三年以來過的最有意義、最值得回味的一個(gè)學(xué)期，雖然有那么多的不如意，但是就在這兒，就在這段時(shí)間，我學(xué)到了如此多的不曾有過的東西。

四個(gè)多月前，我們都懷著興奮與擔(dān)心的心情動(dòng)身，到達(dá)了各自支教的學(xué)校。當(dāng)?shù)弥约?/p>

完全負(fù)責(zé)（一班級(jí)數(shù)學(xué)）學(xué)科的教學(xué)時(shí)，更多的是迷茫與困惑，學(xué)校也無法派出特地的指導(dǎo)老師，所以我們許多東西都是摸著石頭過河的，平常也多向辦公室的老師們請教，一個(gè)多月下來，工作順當(dāng)多了。每周備15節(jié)課的活兒真不簡單，特殊是音樂、地方、個(gè)十百千萬的課程，都是不斷摸索在開展的，每天早自習(xí)、朝會(huì)、上課、打飯、午覺、上課、放學(xué)，循環(huán)往復(fù)，但每天都有新的收獲和體會(huì)?？粗⒆觽兩险n時(shí)樂觀回答問題時(shí)的興奮;由于看到孩子們迷茫的雙眼而無力;或是被淘氣的他們在課堂上惹惱。一學(xué)期下來，對(duì)自己有了新的熟悉，不論是在教學(xué)上還是為人處世上。教學(xué)中，自己所缺乏的是對(duì)細(xì)節(jié)的把握，包括語言的連貫性、教學(xué)的節(jié)奏、用詞的精確?????性等;還有之前所提到的組織教學(xué)方面的硬傷，都是需要在之后留意的;班主任工作方面，自己會(huì)想的不夠周到，有時(shí)候甚至不知如何下手，所以一句話，多思索、多學(xué)習(xí)。

生命中總有驚喜消失，今年夏天，在新治學(xué)校，與這群人的生命軌跡的交匯，將是我記憶中最美妙的一部分，感謝全部的一切!

2022師范生實(shí)習(xí)工作感想總結(jié)3

一、實(shí)習(xí)期間我的收獲：

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)半月的教學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，留下的是滿滿的收獲和不舍，這是個(gè)很好的熬煉的機(jī)會(huì)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。

(1)、專業(yè)學(xué)問必需扎實(shí)，“十年樹木，百年樹人?！保蠋熤饕菫橥瑢W(xué)傳播學(xué)問的，假如專業(yè)學(xué)問教不好其他一切都是空談，而我在一次專業(yè)課上消失了學(xué)問性的錯(cuò)誤，我誤導(dǎo)了同學(xué)，老師下課訂正了我的錯(cuò)誤，雖然沒有嚴(yán)峻批判我，但是我深深的感到內(nèi)疚，意識(shí)到自己的不足，老師教育我在教課之前自己肯定要先熟識(shí)軟件，熟識(shí)每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，所以我認(rèn)為專業(yè)學(xué)問是基礎(chǔ)，只有自己先牢牢把握，才能在課堂上少出錯(cuò)，避開這個(gè)問題。(2)、聽課實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖菐熢穼W(xué)校602班的信息技術(shù)實(shí)習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種特地聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)（閱歷），和處理課堂的方法，與同學(xué)互動(dòng)的技巧等等。指導(dǎo)老師每個(gè)學(xué)問點(diǎn)都講得很細(xì)，讓同學(xué)能清晰明白，跟著老師的思路完成任務(wù)。

(3)、備課指導(dǎo)老師教我們?nèi)绾蝹湔n，首先要熟識(shí)教材，接著考慮教學(xué)環(huán)節(jié)，把握教學(xué)重難點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中要層層遞進(jìn)，

要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，而且要明白教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的意圖，把握也許的教學(xué)過程，只有這樣明確細(xì)致的要求自己，才能做好課前的預(yù)備工作。在教學(xué)過程中，需要教vjc1.5仿真版軟件學(xué)問，這是我們在學(xué)校沒學(xué)過，需要我們自己先熟識(shí)了解后再教同學(xué)。寫好的教案需要指導(dǎo)老師教導(dǎo)進(jìn)行修改。(4)、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面全部工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過程，可以看出老師的真正實(shí)力，老師是否在前面的過程中仔細(xì)對(duì)待，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。以前作為同學(xué)聽課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)問;現(xiàn)在作為老師上課，是為了同學(xué)學(xué)習(xí)。講課帶給我最初、的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是我們自己的同學(xué)，而是真正的同學(xué)。以前在學(xué)校講課，同學(xué)們都是能夠適時(shí)地回答出你想要的答案，協(xié)作著自己，但是在真正的課堂中，同學(xué)不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問題，說出來的答案也不是自己預(yù)先想好的，這需要我們準(zhǔn)時(shí)的給出應(yīng)答。

(5)、班主任工作實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)當(dāng)301班的實(shí)習(xí)班主任，班主任是班集體的組織者、管理者、教育者，提高自身的思想品德素養(yǎng)，學(xué)問力量素養(yǎng)，組織力量和創(chuàng)新力量。而且需要全面了解同學(xué)的性格特征，知道每位同學(xué)的基本狀況;接著就是擅長觀看和發(fā)覺，能夠發(fā)覺一些“特別的同學(xué)”，對(duì)于這些同學(xué)我們需要實(shí)行別的（措施），盼望可以關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，培育學(xué)習(xí)習(xí)慣和特別管理方式，適當(dāng)?shù)膶?shí)行一些好小伎倆和謀略，需要針對(duì)性的加以管理。

二、通過實(shí)習(xí)，需要提升的力量：

(1)、通過實(shí)習(xí)，上課布置任務(wù)不明確，語言不夠精煉，授課時(shí)語言不夠生動(dòng)，激發(fā)不了同學(xué)的愛好，在難點(diǎn)講解時(shí)不夠清楚，語言表達(dá)力量需要提升。

(2)、我的專業(yè)學(xué)問，專業(yè)技能需要提升，要嫻熟把握專業(yè)學(xué)問。

(3)課堂應(yīng)變力量需要提升，課堂掌握力也需要加強(qiáng)。

(4)與同學(xué)相處時(shí)的交往與語言表達(dá)力量，組織力量需要加強(qiáng)。

三、如何看待家庭和孩子的成長?請舉例說明。

家庭式同學(xué)成長的首要環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，因此，家庭環(huán)境在孩子健康成長過程中至關(guān)重要性是不言而喻的。一個(gè)好的家庭，父母素養(yǎng)高，他會(huì)知道如何賜予孩子的（家庭教育），讓孩子有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他會(huì)督促自己的孩子同學(xué)和成長，孩子的學(xué)習(xí)愛好深厚，那么在這樣家庭長大的孩子他自身的素養(yǎng)也會(huì)很好。

一個(gè)缺少教育，父母本身素養(yǎng)不高，又不給于孩子更多的呵護(hù)和關(guān)愛，管理方面缺失，那么孩子在這樣的家庭教育下，得不到正確的指導(dǎo)和關(guān)心，久而久之孩子的學(xué)習(xí)力量和愛好都會(huì)下降，自身不努力，在這樣家庭成長的孩子他自身的素養(yǎng)也不高。

例如：(我實(shí)習(xí)班主任的301班)

崔代安同學(xué)，父母素養(yǎng)高，擁有一個(gè)比較好的家庭環(huán)境教育，能夠賜予他關(guān)心，自身學(xué)習(xí)樂觀性高，勤奮努力，合理的安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，學(xué)習(xí)成果名列前茅;

另一位徐佳樂同學(xué)，父母自身素養(yǎng)不高，父母在他小時(shí)候就離異

了，始終和母親一起生活，母親心有余而力不足，也疏于孩子的管教，在這樣的一個(gè)家庭環(huán)境下成長，自身的樂觀性降低，學(xué)習(xí)愛好低，反應(yīng)遲鈍，學(xué)習(xí)成果始終落后，跟不上班級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)度。通過這兩位同學(xué)的對(duì)比，可以看出，家庭對(duì)于孩子真的很重要。

2022師范生實(shí)習(xí)工作感想總結(jié)4

我是來自__師范高校外國語學(xué)院__級(jí)英語教育專業(yè)_班的__，于_年_月_日到_年_月_日在_省_市__縣第一職業(yè)中學(xué)進(jìn)行了為期四個(gè)半月的頂崗實(shí)習(xí)。

懷想二月的那個(gè)晚上，我們__支隊(duì)一行人克服交通上的巨大阻礙，來到__，實(shí)現(xiàn)自己為人師的幻想。從那時(shí)起，我就清晰地知道，自己已經(jīng)不僅僅是一名高校生了，我現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)以一名老師的身份來完成這半年的實(shí)習(xí)生涯。

大三下學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn)，是同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變，更是學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不長不短的四個(gè)月實(shí)習(xí)對(duì)我來說，是正式進(jìn)（入職）場前的培訓(xùn)和試煉。在此期間，我充分體驗(yàn)到了作為一名老師的酸甜苦辣，同時(shí)我也體會(huì)到了當(dāng)一名老師肩負(fù)的重大責(zé)任。因此，腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作。與此同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，我努力做到嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的（規(guī)章制度），敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起，團(tuán)結(jié)協(xié)作，保質(zhì)保量的完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，塑造了河北師范高校的良好形象，為__職中的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們留下來好的印象。

下面我就自己在實(shí)習(xí)期間各反面的表現(xiàn)做一簡要總結(jié)。

首先我想談?wù)勛约涸趯I(yè)教學(xué)工作方面的收獲和心得。

來到__職中，教務(wù)處為我們每個(gè)實(shí)習(xí)生都支配了相應(yīng)的教學(xué)工作，這也體現(xiàn)了職中校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與期盼。對(duì)此，我們非常感謝。安排給我的任務(wù)是學(xué)校（八班級(jí)）一班和二班的英語教學(xué)工作，每周共十節(jié)課。這樣的上課量應(yīng)當(dāng)說是比較合適的。不多不少，既有比較充分的時(shí)間預(yù)備上課思路和課件制作，又不至于沒有足夠的機(jī)會(huì)熬煉自己的教學(xué)技能。

由于__職中是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，同學(xué)的素養(yǎng)普遍不高。加上__縣的英語學(xué)科本身比較薄弱，所以我?guī)У倪@兩個(gè)班級(jí)，英語成果普遍不高，其中一班又比二班次之。我先是用兩周的時(shí)間對(duì)這兩個(gè)班級(jí)的基本狀況做了一個(gè)也許的了解，并針對(duì)不同層次，不同學(xué)情的同學(xué)，制定了有針對(duì)性的授課方案，分層教學(xué)。

在之后的教學(xué)實(shí)踐中，我踏踏實(shí)實(shí)，向指導(dǎo)老師齊小芳老師虛心請教，并不斷取得進(jìn)步。我樂觀參與縣教研室組織的聽評(píng)課活動(dòng)和__職中組織的校公開課評(píng)比活動(dòng)，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的全都好評(píng)。

如今，我在各項(xiàng)課堂教學(xué)技能方面的水平都有明顯提升，這對(duì)我今后正是投身教育事業(yè)也有很大的關(guān)心。

其次，我想就自己在實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作的收獲談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

班主任工作一方面是基于學(xué)校對(duì)我們實(shí)習(xí)工作的要求，另一方面也是為了熬煉自己在班級(jí)管理方面的力量。

本學(xué)期，我被委任為八班級(jí)一班的班主任。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。在我看來，班主任是一個(gè)沉重的名詞，一旦它變?yōu)橐粋€(gè)動(dòng)名詞，就意味著自己即將面臨學(xué)校里挑戰(zhàn)性，同時(shí)也最為耐久的工作。

學(xué)校本著對(duì)我們信任的態(tài)度，交付給我們下列一些班主任工作：幫助所帶班級(jí)原班主任處理好各項(xiàng)日常事務(wù)，其中包括處理同學(xué)間的糾紛，調(diào)解沖突;班級(jí)班風(fēng)建設(shè)和維護(hù);主持每周的主題班會(huì)并做好記錄;定期檢察班級(jí)衛(wèi)生工作;組織好每天下午的陽光體育活動(dòng);班級(jí)同學(xué)心理健康教育工作等。

經(jīng)過一段時(shí)間，我和班里的同學(xué)們熟識(shí)了，對(duì)他們每個(gè)人的狀況也有了基本的了解，也便于我班主任工作的順當(dāng)開展。我的班級(jí)管理工作主要圍圍著以下四個(gè)方面開展：抓好班主任日常工作，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，組織和培育班集體，做好個(gè)別狀況特別同學(xué)的教育工作。一段時(shí)間下來，我的工作也小有成效?？粗嗬锿瑢W(xué)的進(jìn)步，再苦再累，我也覺得值得。

接下來，我想談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)期間的思想動(dòng)態(tài)與感悟。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)里的實(shí)習(xí)生活當(dāng)然沒有在師大校內(nèi)里的生活安逸舒適。雖然實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)盡量照看我們的日常起居，但初到__，我們還是經(jīng)受了一個(gè)適應(yīng)的過程。漸漸地，我們不再畏懼冬天的寒冷，而是把全部的精力都投身到教學(xué)和班級(jí)管理中去;我們也學(xué)會(huì)了在每日粗茶淡飯中細(xì)細(xì)體驗(yàn)生活的苦辣酸甜。

回顧這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我感慨頗多。其中讓我感受最終的是，對(duì)于每一位準(zhǔn)老師而言，頂崗實(shí)習(xí)都是一步重要的棋，是我們師范類同學(xué)將理論與實(shí)踐相結(jié)合的必需的環(huán)節(jié)。

通過實(shí)習(xí)，我們有機(jī)會(huì)接觸到與自己專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)理論學(xué)問，基本技能和專業(yè)學(xué)問，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作力量，而不僅僅是局限于書本的學(xué)問，理論的思維。

通過這半年的實(shí)習(xí)，我在__職中收獲了許多學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問，綜合素養(yǎng)也得到了很大的提升，體會(huì)到了作為一名老師的光榮和責(zé)任，以及明白了作為一名優(yōu)秀老師所要付出的艱辛和勞累。

在不久的將來，我會(huì)加倍努力，不斷進(jìn)取，爭取為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!

2022師范生實(shí)習(xí)工作感想總結(jié)5

教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會(huì)樂觀協(xié)作。這種過程是很快樂的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深化課堂時(shí)，我就遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：“你們聽完課，印象最深的是什么?”同學(xué)面（面相）覷，茫然無語。同學(xué)何以如此呢?在我看來主要是由于同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的愛好。

人生總有很多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。__年2月26日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到__中學(xué)，開頭了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

我很快樂我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我夢寐以求實(shí)現(xiàn)幻想的機(jī)會(huì)，在我實(shí)現(xiàn)幻想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了許多東西。不僅僅是我叫同學(xué)，我從同學(xué)身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了許多東西，這是我收獲很大的地方。

在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，仔細(xì)開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，但也收獲了許多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的高校生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有閱歷的高校生到一個(gè)對(duì)平行班有肯定處理力量的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一、相互關(guān)懷，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)對(duì)的工作

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課，相互借鑒閱歷，虛心聽取別人的看法和批判。這一方面鞏固了我們之間的友情，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的關(guān)心，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了許多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

二、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作

我們于2月26日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校__中學(xué)，之前興奮的心情被眼前面臨的狀況沖刷得一干二凈：我們5個(gè)男生同住一間房子，設(shè)備簡陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的高校生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們準(zhǔn)時(shí)糊涂的熟悉到面前的困難，排解懊喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安排下來。剛安排好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會(huì)，在會(huì)上徐主任對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了支配，介紹了學(xué)校的一些基本的狀況，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和盼望，盼望我們這次實(shí)習(xí)能順當(dāng)完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本事，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行供應(yīng)了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡潔的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的支配和實(shí)習(xí)期間該留意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順當(dāng)。

三、指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平

實(shí)習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟識(shí)初一政治教材，仔細(xì)聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備同學(xué)，如何更好地將素養(yǎng)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。

其次階段是上課，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)試驗(yàn)班，還當(dāng)了高三的班主任，帶了高三兩個(gè)班的政治課，所以他給我上的課許多，而且給我支配的課時(shí)間間隔比較短，不過抱著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度和對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，我細(xì)心琢磨教材、具體寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)狀況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個(gè)實(shí)習(xí)的政治老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上消失的缺點(diǎn)提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取