高中英語-Ethnic Culture教學設計學情分析教材分析課后反思

教學設計Step1.Leading-in(Whatisthepassagemainlyabout?)Step2.Fast-readingforgeneralinformation（基本信息閱讀—總結段落大意和匹配圖片）Step3.Detail-reading每段落都設置問題和練習，進行精讀。Step4.SummaryandHomework（課堂小結，課后作業(yè)）Step5.Thedesignoftheblackboard（板書設計）Step1.LeadinginLeadinthetopicofthisclassthroughsomepicturesabouttheethniccultureofYunnantoarousetheSs’interestinclass.Meanwhile,maketheSsmoreactiveinclass.Step2.Fast-readingAftersharingthepictures,IasktheSstoreadthepassagequicklyandgetthemainideasofeachparagraph.Then,matchsomepictureswitheachparagraph.Step3.Detail-readingReadthepassagethenasktheSstoanswerquestionsandfinishexercises.Readagainandfillintheblanks.Step4.Discussion--------Groupwork1.AsktheSstousesomekeywordstoroleplay.OneshouldbeSimonandhispartnershouldbeonefriend.Step5.SummaryandHomework板書設計Module5Simon’straveldiary學情分析1.我所任教的212班共有學生40人，基礎比較扎實，但是在理解文章方面還需加強。學生經過一年半的英語學習，已經具備了一定的閱讀技能，如查找細節(jié)信息，獲取主要信息，抓住要點等。

2.學生可能遇到的問題是在閱讀課文中，不能在較短的時間內把握文章的脈絡，概括出段落大意以及文章大意。另外，這篇課文中出現了一些新詞匯，有一部分詞匯對于學生而言有難度。

根據《高中英語新課程標準》要求，結合我班學生英語基礎與能力還需要加強的實際情況，我把課文作為整體處理的同時，設計一些難易適當的問題，例如：給出圖片，讓學生對應段落匹配圖片，選擇正確選項，回答問題等,由淺入深，循序漸進，使每個教學環(huán)節(jié)盡量符合大多數學生的認知水平，力爭全班大多數同學都能積極參與課堂。根據教學內容，教學目標，新課標教學理念以及學情主要采取以下教學方法：1、任務型學習法

通過設定一些難易適當的問題，通過

“略讀”、“查讀”、“精讀”

等閱讀方法,理解文章，提高學生的閱讀能力和水平

2、分組討論法

通過創(chuàng)設情境，結合學生自身力所能及的情況，讓學生自主討論如何幫助在貧窮中的人們，做到學以致用。

3、情景教學法

現代英語教學強調在“用中學”，因此在教學過程中設計一些貼近學生生活的

話題,創(chuàng)設語言環(huán)境對語言學習起著重要的作用。

效果分析設計的練習達到了預期的效果，達到了預期的目的。在回答問題中，由于提前指導了找主題句的方法，學生完成的速度很快，正確率很高。在選擇題和填空題中，主要考察了文章中的一些細節(jié)知識，這部分內容在課堂上講解的很清楚，學生很容易理解，所以幾乎不出錯。教材分析SimonWakefield’sYunnanDiary是外研版高中英語選修七Module5中的第一篇閱讀課文。外研版選修七共有六個模塊，每個模塊都圍繞一個話題開展聽、說、讀、寫活動。本模塊的話題是“少數民族的文化”。文章從一個外國男孩去云南的旅游日記入手，描述了云南地區(qū)的特點，包括多樣化的地形、音樂、民俗等等，最后落腳于無論來自哪個民族，大家都是平等的話題，讓學生能夠從自身出發(fā)思考問題，在討論中學習知識。本課時主要是閱讀，這一部分提供了本模塊的主要閱讀語篇，呈現了本模塊的大部分的詞匯和主要語法結構，是本單元學習的重點。教學重點:①本課時是本模塊的的主要閱讀語篇，篇幅最長，且呈現了本模塊的大部分的詞匯和主要語法結構，是本單元學習的重點。②重點放在對文章的理解上，以及在閱讀中如何提高提取信息，分析信息，解決問題的能力上。③學以致用，敢于表達教學難點:①對文章中的難詞難句以及重點句型的綜合理解和運用②如何調動學生積極性，表達自我想法③一些開放性話題的討論教學方法：《高中英語新課程標準》明確指出：“高中英語課程要有利于學生優(yōu)化英語學習方法，使他們通過觀察、體驗、探究等積極主動的學習方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力?！备鶕虒W內容，教學目標，新課標教學理念以及學情主要采取以下教學方法：1、任務教學法：將所要學習的知識隱含在一個或幾個問題之中，學生通過對所提的問題進行分析、討論，并在老師的指導和幫助下找出解決問題的方法，最后通過任務的完成而實現對所學知識的理解和運用。2、情景教學法現代英語教學強調在“用中學”，因此在教學過程中設計一些貼近學生生活的話題,創(chuàng)設語言環(huán)境對語言學習起著重要的作用。評測練習1.⑴InwhatwayistheYunnanlandscapevaried?___________________________________________________________________________________(2).TheoldtownofLijiangis____.a.onthesideofYulongXueshanMountainb.oppositeYulongXueshanMountainc.coveredwithsnow2.(1).WhydotouristsgetlostinLijiang?___________________________________________________________________________________(2).Whenyouarewalkinginthestreets,whatwillyoulistento?Whatwillyoufeel?___________________________________________________________________________________3.(1).InwhatwayareNaxiwomenunusual?___________________________________________________________________________________(2).Naxiwomen______(a)willinheritallpropertyforever(b)areveryinterestedinforeigntourists(c)wearblueblousesandtrouserscoveredbyablueorblackapron4.(1).WhatisunusualabouttheNaxilanguage?___________________________________________________________________________________(2).HowdotheNaxibelievetheirpeoplestarted?__________________________________________________________________________________(3).TheNaxilanguage____.(a).isalmost1,000yearsold(b).isnotspokenanymore(c).isstillspokentoday5.(1).WhyisNaximusicfamous?___________________________________________________________________________________(2).DotheaudienceliketolistentotheNaximusic?Why?___________________________________________________________________________________6.(1).InwhatwaydoesSimonsaythatpeopleareallthesame?___________________________________________________________________________________2.Simonnowrealizesthat____.(a)weareallverydifferent(b)peopleareequal(c)loveandfriendshipareveryimportantIII.ClassexercisesFillintheblanks.I’mastonishedbyhow___________thelandscapeis.Downinthesouth,it’svery________,butinthenorth,Lijiang,ahalfnewandhalfoldtownisonthesideofamountain,itspeak________withsnow.________fromabove,theoldtownisamazeofcanalsthattouristsget________in.ThisregioniswheretheNaxiethnicgrouplive.It’sthewomenwho________Naxisociety.They_________allpropertyandhavethe___________ofplayingcardsinthemiddleofthestreet.TheNaxilanguageistheonly____________languagestill_________.Naxicultureisparticularlyfamousforitsmusic.______fromfathertoson,themusichasn’tchangedforcenturies.AtlastIknow________differentwemayappeartobefirst,weareallequal.效果反思本堂課基本進行順利，本課的基本達到預期知識目標，學生對于一些文學常識、背景有所了解，也完成了對于新課文的導入。而學生也掌握了該有的表達及閱讀能力。本堂課的課前導入是針對我班情況和現學內容進行設計的，用一些對比鮮明的圖片引入課程主題，既活躍了氣氛，又激發(fā)了學生的興趣。本堂課的課堂活動的設計是根據我班學生的實際情況所設計的，在閱讀中，由于學生課文預習的很到位，所以無論是根據文章的段落大意匹配圖片，還是回答問題，學生都能迅速準確地發(fā)現有效的信息，正確率很高；在分組討論、口語表達環(huán)節(jié)，由于本課要求是將所輸入的知識表達出來，學生普遍表現出來的問題就是學生在表達上還存在部分不足，有時候無法將他們的想法忠實的表達出來，這也在作文中體現出來了。因此，我認為在今后的課堂教學中，應設法把“聽”、“讀”這兩個語言的輸入、“說”這一語言的整合和“寫”這一語言的輸出結合起來，有時候忽略了“說”，既會影響學生的興趣，也導致了語言學習環(huán)節(jié)的脫落。因此，為了高考著想，應該鼓勵學生走出重“語法”的誤區(qū)，將“聽說讀寫”結合起來。當然，我也因此要更多花時間進行課堂內容及課后練習的選擇和整合。課標分析《高中英語新課