五年級體育前滾翻教案

小學五年級團身前滾翻教學設計（水平三）說課稿一、教材解讀：授課班級：五年級；內容：1、各種方式的翻滾；2、游戲《趣味接力賽》。前滾翻是小學技巧類教材的主要內容之一。前滾翻是人體利用腳蹬地，同時屈臂，低頭，含胸，用頭的后部，頸，背，腰，臀依次觸墊前滾，當滾到背腰時，兩手迅速抱腿，上體前跟成蹲立的姿勢，前滾翻是滾翻動作中最簡單，最易學的一種但對學生的身體素質要求很高，最突出的是學生的靈敏性和柔韌性， 以及位置感覺。滾翻動作也是人體所必須具備的技能之一， 如在一些危險上時候，可用滾翻來減小傷害事故。課的程序：導入--模仿各種動物→模仿各種動物的翻滾→各種創(chuàng)新教學、情景教學等是體育課程改革的一種趨勢，在這節(jié)課中我以培養(yǎng)學二、學生分析：本次課的授課對象是小學五年級學生。好動是學生的天性 ,他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學習別人的運動技巧。自信心強，但有時過高的估計自己的能力，還存在著任性，嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團體意識逐漸加深，除對個人的競爭有興趣外，對團體競爭也發(fā)生濃厚興趣。開始注意教師和同學們對自己的態(tài)度。三、教學目標：使大部分學生能學會團身前滾翻鍛煉學生的協(xié)調能力與平衡感。幫助學生積極應對恐懼心理，培養(yǎng)學生的勇敢精神。四、教學重難點：重點：能較好掌握團身前滾翻技能難點：滾翻順暢圓滑。設計理念：教學設計時以新課標的理念為指導，以人為本；以學生自主探究學習為主，在教學方法上，我力求做到多樣性、靈活性、創(chuàng)造性，改變原有單一、被動的學習方式，建立學生自主性的學習方式，充分調動學生學習的積極性與主動性， 實施“自主、合作、探究”的學習方式五、教學過程：1、準備部分:學生成四列橫隊站立，師生問好，然后進行熱身游戲《看誰反應快》的練習，游戲是讓學生拌音樂繞著墊子進行慢跑，當音樂停止的時候學生們就跑到墊子上模仿動物。模仿不象的或反應慢的同學要表演節(jié)目。設計此環(huán)節(jié)的目的在于：一是利用音樂的播放和停止來調動學生的學習興趣和積極性；二是做好鋪墊。:,在教學過程中我主要采用了啟發(fā)性教學的方法來引導學生進行練習。由于翻滾課比較單調，如果是單一的一兩翻滾方式對于這年齡段的學生來說，讓他們感覺到枯燥無味，學習興趣不高，所以用各種方式的翻滾發(fā)展學生翻滾能力，這內容里共設了 4個環(huán)節(jié)：1、學動物翻滾；2兩人討論翻滾；3、連續(xù)翻滾或組合翻滾。在這幾個環(huán)節(jié)里教師主要是以語言啟發(fā)學生學習和抓住學生一些閃亮點展開讓學生學習。練習過程中，讓學生們積極的探討。通過講解讓學生在認知目標上了解各種翻滾動作；教師用語言啟發(fā)和讓同學探討在技能目標上不但挖掘了學生的各種翻滾能力還培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。兩人合作和小組合作在情感目標上培養(yǎng)學生的合作精神和集體榮譽感。最后進行游戲《趣味接力賽》，游戲是先讓學生按照教師的規(guī)定的三種障礙的擺設來進行比賽，然后再讓各小組討論交換三種障礙的擺設再進行比賽。其目的是培養(yǎng)學生的合作精神、創(chuàng)新意識和榮譽感。同時游戲也發(fā)展學生的腿部力量和身體的協(xié)調性。3、結束部份：學生間互相拍擊按摩進行放松活動，學生在和睦輕松愉快的情緒中結束本課。六、場地設計與組織：為了充分體現(xiàn)學生的主體地位，練習隊形主要是以散點為主，各小組成員也是以自由組合為主，在整個課堂教學過程中，我努力為每位學生提供表現(xiàn)自己、喜悅年級: 五年級 執(zhí)教者：王燕 單位：第二小學教學內容

、團身前滾翻 （水平三）2 、游戲：前滾翻接力、使分學生能學會團身前滾翻。教學目標

2、鍛煉學生的協(xié)調能力與平衡感。3、幫助學生積極應對恐懼心理，培養(yǎng)學生的勇敢精神。4、培養(yǎng)學生團結協(xié)作的集體主義精神。課時課時的階間教學內容安排教師活動段分1、課堂常規(guī)：（1）體育委員整隊并報告人數(shù)（2）師生問好（3）隊列隊形１、教師講解課1練習堂要求和任務。開~（4）宣布課的始2內容，任務和要準求２、教師帶領，備目標：精神飽做熱身操部滿，注意力集中分２、熱身準備３、講解清晰，（1）頭部運動聲音響亮。3（2）肩部運動（3）腰部運動(4) 膝關節(jié)運1隊。2、學生認真聽講，注意觀察。3力集中。4各關節(jié)。（熱身操各４個八拍）

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx▲動（動（5）踝腕關節(jié)運動一、學習前滾翻1、輔助練習1、講解滾翻要領，體驗滾的背1、認真聽講要領，觀察教師示范動3滾動練習，身體部感覺作團緊，雙手抱2、積極參與練習基膝，來回滾動。2、，教師邊講解（分解練習，本2、學習團身前邊示范前滾翻技先感受翻滾部滾翻術動作（小組練習，分雙手撐地，低頭3、與學生探討完成快的可以適含胸，自然前總結練習經(jīng)驗與度增加難度。翻，頭的后部、成果。15 4、逐步提高要3、交流練習感受。~次著墊求，按自己能力共同探討心得。xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx▲18 重點：團身緊，兩手及時支撐嘗試學會前滾翻抱腿起、前滾翻4、分享成功的樂墊子。分腿起、前滾翻趣，體驗練習成難點：滾翻順暢圓滑，方向要直腿起等。6、練習要求：果。正。勇敢，耐心。3、分組練習４、差異練習讓部分嘗試學會更高要求的前滾翻課的時 教學內容安排 教師活動 學生活階間段二．游戲：前滾翻接力1、宣布要求

1、講解清楚規(guī)則，并請1、認真聽規(guī)則和要求一個同學做一次示范基10

翻后按規(guī)定線路完成障礙

動作。

2、小組自主擺設障礙，努力取得好成績。本 ~部12

以此類推直到最后一個同學。

2、公正評判，及時評價

3、積極練習，定下策略。分 勝利判定在前滾翻都完、時時觀察，防止突發(fā)的前提下最先到達的組獲勝。、進行小組接力練習、進行小組接力競賽放松：游戲抱團結 3 1.激發(fā)學生熱束 ~ 聽指揮教師口令準備部 5 2、本課小結分

事件1、講解游戲規(guī)則：按要求包成一