2022年初一班主任教學(xué)總結(jié)范文5篇

年初一班主任教學(xué)總結(jié)范文5篇2022年初一班主任（教學(xué)（總結(jié)））有哪些你知道嗎?當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實，有許多鉆不完的學(xué)問，同時與同學(xué)多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到提高。一起來看看2022年初一班主任教學(xué)總結(jié)5篇，歡迎查閱!

2022年初一班主任教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)年，我受學(xué)校支配，擔(dān)當(dāng)20__級七年10班的班主任工作。雖然當(dāng)老師已經(jīng)幾年了，但這還是我第一次當(dāng)班主任，于是“擔(dān)憂”兩個字便占滿在我的腦海。我擔(dān)憂自我管不住同學(xué)，壓不住堂，擔(dān)憂自我辜負(fù)學(xué)校和家長的重托，擔(dān)憂看到家長們不信任的目光……或許我最大的擔(dān)憂是來自不信任自我吧。轉(zhuǎn)瞬之間，一年過去了，一路走來，我發(fā)覺自我心里少了些許擔(dān)憂，卻多了一些“興奮”，由于我把自我在（教育）上的一些想法付諸實踐了，并且也取得了一點點成果，當(dāng)然這離不開學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和四周很多老師的幫忙。下頭我就把本學(xué)年我主要做的一些工作整理如下：

一、制定“班級公約”，抓好班級常規(guī)管理。

由于初一新生，來自不一樣的學(xué)校，不一樣的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用學(xué)前培訓(xùn)，規(guī)范同學(xué)的行為，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自我的約束力和自覺性。另一方面在開學(xué)以后，把這些要求制定成班級公約，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個詳細(xì)的熟悉，明白詳細(xì)要求，明白什么該做，什么不該做，怎樣做才貼合要求。宣講完成之后，讓全班同學(xué)進(jìn)行爭論修改，最終再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。同時，每一天支配兩名班干部進(jìn)行值周，對同學(xué)們進(jìn)行提示和監(jiān)督。事實證明，這一（方法）是切實可行的，我班這個學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿足的。

二、選拔培育班干部，加強(qiáng)班級管理。

班干部是班級管理的核心，是老師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。由于剛?cè)雽W(xué)不久，師生之間、生生之間都不是很了解，所以在選擇班干部時，我實行了毛遂自薦的方法。首先，我對全班同學(xué)說：“無論你成果是否精彩，只要你關(guān)懷班團(tuán)體，對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，并有劇烈的上進(jìn)心，都有毛遂自薦競選班干部的權(quán)利?！蓖瑫r，我又列出了各種主角班干部的工作職責(zé)，讓同學(xué)們在明確工作職責(zé)的前提下，預(yù)備競選言說。為了讓更多的同學(xué)加入到班級管理中來，一些職位我設(shè)置了兩個崗位，并把工作詳細(xì)細(xì)化，例如：我們班的兩位生活委員，一位主要負(fù)責(zé)為同學(xué)們的日常生活供應(yīng)幫忙和指導(dǎo)，另一位則主要負(fù)責(zé)班級財產(chǎn)的管理和維護(hù)。這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作態(tài)度端正，工作進(jìn)取主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了模范帶頭作用。

在班級管理中，我班實行分級管理，既分工負(fù)責(zé)，又協(xié)同合作，提高管理效能。我們班級進(jìn)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，師生能以誠相待，共同決策，使同學(xué)感覺到班級的事也有他們的一部分。經(jīng)過分級管理，班干部擔(dān)當(dāng)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)同學(xué)自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。經(jīng)過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊伍的建設(shè)，培育了同學(xué)組織管理本領(lǐng)，又提高了全體同學(xué)的自覺性，自制力。

三、教會同學(xué)科學(xué)的（學(xué)習(xí)方法），營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此刻學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是同學(xué)的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高同學(xué)的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對同學(xué)進(jìn)行幻想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培育其自信念及職責(zé)意識，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在期初讓每個同學(xué)制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定自我的競爭對手。其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。此刻班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，分散力強(qiáng)。班級真正成為一個和諧向上的團(tuán)體。

四、團(tuán)體教育與個別教育，批判與表揚(yáng)相結(jié)合。

充分利用每一天的素養(yǎng)教育課時間，對同學(xué)進(jìn)行學(xué)校的“禮”（文化）教育，詳細(xì)包括：禮貌禮貌教育、學(xué)習(xí)紀(jì)律教育、環(huán)境衛(wèi)生教育、前途幻想教育等。班級中紀(jì)律和學(xué)習(xí)都比較差的同學(xué)。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動，對班團(tuán)體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有必需影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分同學(xué)時，我從建立和培育感情入手，親近他、關(guān)懷他、了解他，給他們布置一些班級工作，比如打水、擺桌椅、擺自行車、圖書管理等，或者讓他們代表班級參與校運會和其他活動等。對他們的付出準(zhǔn)時表揚(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信念的同學(xué)，重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

五、平安工作常抓不懈。

平安職責(zé)重于泰山，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。協(xié)作學(xué)校各個階段的教育重點，我充分利用素養(yǎng)教育課時間，教育同學(xué)遵守學(xué)校紀(jì)律，在校內(nèi)不追趕打鬧，上下樓梯靠右慢行，進(jìn)出校門準(zhǔn)時打卡，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)章，食品衛(wèi)生平安等。還教給同學(xué)處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平常的準(zhǔn)時督促中，本班沒有發(fā)生一齊平安事故，沒消失一齊重大斗毆大事。

六、團(tuán)體榮譽(yù)高于個人利益

培育同學(xué)的團(tuán)體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了團(tuán)體榮譽(yù)感，同學(xué)就會喜愛團(tuán)體并發(fā)揮主動性和制造精神，表現(xiàn)出仆人翁的職責(zé)感;就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生進(jìn)取向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，構(gòu)成一種合力，從而使班團(tuán)體更具分散力和競爭力。相反，假如同學(xué)對自我的班級缺乏榮譽(yù)感，班團(tuán)體就會失去教育功能。團(tuán)體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班團(tuán)體，把同學(xué)培育成才的巨大引力場，它能使幾乎全部的同學(xué)都自覺自愿地為爭取和維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)而努力。團(tuán)體榮譽(yù)感也是一種約束力氣，它能使同學(xué)感到不能為團(tuán)體爭光或做了有損于團(tuán)體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個同學(xué)為維護(hù)團(tuán)體的榮譽(yù)和利益而聽從團(tuán)體的打算，克服自身的缺點。

我真的很想當(dāng)一個好班主任，我想和他們一齊歡快而充實地走過在我擔(dān)當(dāng)他們班主任的日子，我不奢求每個同學(xué)都能勝利，但求每個同學(xué)都來嘗試，即使失敗，也是一種收獲。由于僅有自我經(jīng)受過的才是最真實的。我期望他們在以后能英勇去理解來自各方面的挑戰(zhàn)。

2022年初一班主任教學(xué)總結(jié)2

自20__年9月至今，我擔(dān)當(dāng)了我校初一五班的班主任，現(xiàn)把自己一年來的（工作心得）和體會跟大家進(jìn)行探討和討論，其實我的許多做法都是跟很多老老師和新同事學(xué)的，請允許我借他們的花獻(xiàn)給在座的各位佛。

一、管理班級的雄偉藍(lán)圖

自接手本班起，我始終仔細(xì)貫徹執(zhí)行我校的“構(gòu)建文明校內(nèi)，制造和諧班級”的指導(dǎo)方針，做了以下工作：

1、關(guān)心同學(xué)順當(dāng)度過由學(xué)校到學(xué)校的心理過度，通過班會課、情商課從整體上進(jìn)行教育，對個別同學(xué)實行了單獨談話的形式，讓同學(xué)在入學(xué)兩個周的時間內(nèi)適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、抓好同學(xué)的養(yǎng)成教育，怎能遺忘第一個月下來班級的紀(jì)律衛(wèi)生扣分許多，究其緣由：很多同學(xué)的行為習(xí)慣還停留在學(xué)校階段，心理上雖然平穩(wěn)過度，可是反映在行動上明顯遲緩，于是，時時講，事事講，上課講課堂常規(guī)，課間講活動原則，班會上重點學(xué)習(xí)我校的政教守則。

3、正確引導(dǎo)班級輿論，營造良好班級氛圍，首先做到公正，同學(xué)對我的評價讓我難以忘記，我的班主任是一個公正的人，她從不盲目地批判我們，對同學(xué)無論是好的還是差的都能做到一視同仁，有了這樣的環(huán)境，每個同學(xué)都能從班級中感受來自班主任和整個集體的公平對待，所以他們敢于發(fā)表自己的看法，讓我從中不斷地發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決，一年來沒有給級部和學(xué)校帶來不好的影響。

4、培育始終高效率的班干部隊伍，為自己的班主任工作分憂解難，做班主任真的很忙，可是有了一批得力的助手，令我在繁雜的班務(wù)總解脫出來，利用這些時間，我能靜下心來好好地討論同學(xué)，鉆研教法，在我的鼓舞與指導(dǎo)下，劉曉東、黃茜、王榮倩以及各科的課代表在健壯成長，當(dāng)我或者任課老師不在的時候他們中的任何一個都敢于當(dāng)“老師”，我班的學(xué)業(yè)成果的提高有他們不行磨滅的貢獻(xiàn)。

二、我的工作原則

1、牢記“身正為范”，比如在治理中午吃飯的鋪張和挑食的問題時，我從不用語言，而是以悄悄的行動為表率，幾個月以來，沒有一次造成鋪張的現(xiàn)象發(fā)生，再如消毒工作，我從沒有由于工作繁忙和家務(wù)勞累而停止過，每天放學(xué)準(zhǔn)時擦桌子噴灑消毒液，在水痘猖獗的日子里，我班沒有發(fā)覺一例被感染者。我始終認(rèn)為身教重于言教。

2、沒有最好，只有更好，我很少要求同學(xué)肯定要怎樣，通常我實行這樣的態(tài)度：好，比上回好許多;雖然咱們這次又扣分了，可是你們能找出緣由，老師很興奮;對待一些尖子同學(xué)，常常教育他們戒驕戒躁，努力做到更好、對待中游同學(xué)常常用鼓舞的話去刺激他們“我覺得你的力量打算了你還能做得更好”、對待那些后進(jìn)生則要精確?????到位“在學(xué)習(xí)上你比不過人家，可是你在運動會上的表現(xiàn)讓我刮目相看，我想，你是個有魄力的孩子，只要下點功夫，學(xué)習(xí)成果肯定不會現(xiàn)在這樣的狀態(tài)”等等。

3、讓同學(xué)在活動中成長，結(jié)合我校開展的各項活動，我班結(jié)合班級狀況，每一次都樂觀參加，一年來班級涌現(xiàn)出演講天才黃茜、書法冠軍左竹君、體育明星姜書睿、小畫家林玉峰等，不但是幾個同學(xué)脫穎而出，而且全體同學(xué)在參加過程中既熬煉了自己的力量又增加了班級分散力，無形中對我的班主任工作進(jìn)行了極大的促動。

4、授人以漁，在教育教學(xué)過程中我不但傳授學(xué)問，更重視學(xué)習(xí)方法的傳授，很多同學(xué)這樣評價我：老師，我用您教我的方法，我又解決了很多難題;樹立成人比成材更重要的觀念，教育同學(xué)學(xué)會做人。

5、愛一個人就盡可能多地要求一個人，我有一個“糾錯本”，這是跟繆建龍老師學(xué)的，學(xué)校是允許同學(xué)犯錯誤的地方，面對他們的錯誤，我讓他們把自己的錯誤經(jīng)受寫在本上，這樣做避開了在第一時間處理問題的沖動，犯錯的同學(xué)和老師都能在冷靜下來之后直面問題，許多同學(xué)在形成書面語言之后都能明白自己的錯誤所在，這種在寫作過程中反省自己的做法，讓同學(xué)學(xué)會了自我教育，也讓班主任老師在平和的心境中綻開對犯錯誤同學(xué)的教育，師生之間的感情很是融洽。

三、問題同學(xué)轉(zhuǎn)化的幾點做法

1、通過一件事，教育一群人，這是從沈波老師那里學(xué)來的，剛上初一的孩子雖然班主任苦口婆心地教育，可是，有些時候他們的錯誤出乎我們的意料，體育活動后，幾個女生由于沒有帶教室的鑰匙竟然破窗進(jìn)入教室，被幾個男生發(fā)覺后舉報，想給她們留點面子，可是全班都知道了，想瞞都瞞不住，干脆就此事開個小型會議，孩子們從中吸取教訓(xùn)，也從中感悟到“法規(guī)”的嚴(yán)厲?性，他們輕易不敢越雷池。

2、要有“朽木也可雕也”的海量去接受問題同學(xué)身上的不足，這是從孫映萍老師那里學(xué)到的，記得有個典型的“死豬不怕開水燙”的同學(xué)，作業(yè)每天不寫，一周內(nèi)違紀(jì)達(dá)5次以上，平均每天都至少有一次要給我制造點麻煩，把他“請”到辦公室，一臉的麻木，絲毫也沒有意識到自己這樣做是錯誤的，典型的愣頭青，除了生氣，我一時也找不到更好的方式來處理他，孫老師告知我：不愛學(xué)習(xí)，看看還有沒有別的優(yōu)點，比如愛勞動，關(guān)懷班集體，人不行能一無是處，于是有了后來的勞動模范——王昕政，現(xiàn)在他的違紀(jì)現(xiàn)象明顯削減。

3、比懲處更深刻的是寬容，這是從我校的情商修養(yǎng)中得到的（閱歷）。林永岳同學(xué)由于在本班沒有知音，竟然寫（情書）給外班的女生，還沒來得及送出，就被同學(xué)揭發(fā)，我用善意的謊言關(guān)心他在同學(xué)面前挽回了自尊，并借此機(jī)會對他進(jìn)行了大量的教育，而今一個健康向上的陽光男孩在我們班初長成。

4、由“女為悅己者容”想到的，有幾個孩子偏科現(xiàn)象嚴(yán)峻，調(diào)查分析后發(fā)覺他們對這些學(xué)科一點愛好也沒有，而相應(yīng)的也有一批同學(xué)由于對某學(xué)科感愛好學(xué)習(xí)成果突出，既然如此，我們的問題同學(xué)又何嘗不能為自己喜愛的老師或?qū)W科而發(fā)奮努力轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀呢?

用寬容的心態(tài)悅納同學(xué)已經(jīng)存在的不足和缺點，用賞識的目光去捕獲他們的閃光點，用換位思索的愛心體察他們特別的心情與言行，所以一年來后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作始終做得不錯。

四、難以忘記的幾個細(xì)節(jié)

去年歲末，孩子得了肺炎，忘不了孫紅梅代理了臨時班主任把班級管理得井井有條;兩個班的數(shù)學(xué)課沒有由于我的缺席而落下過一次，期末成果遙遙領(lǐng)先，由于有孫映萍和沈波兩個老師的無私關(guān)心，搭檔鄒艷萍不聲不響地放學(xué)后護(hù)送同學(xué)一個多月，為了照看孩子，領(lǐng)導(dǎo)給我開了一路綠燈，極大地減輕了我的心理負(fù)擔(dān)。

今年春天，一場水痘病毒席卷了我們六班級的幾個班級，為了預(yù)防，我們每天響應(yīng)號召每天用84消毒，由于我離家很遠(yuǎn)還要回去接孩子，沈波老師和侯令梅老師常常主動關(guān)心我消毒。

面對不好管理的問題同學(xué)，我常常顯得很急噪，辦公室里孫映萍老師、孫紅梅老師常常幫我處理后進(jìn)生從他們身上我也學(xué)到了許多教育的藝術(shù)。

這些小事時常激勵著我，他們讓我感到我們的黃務(wù)中學(xué)真的是一個可愛溫馨的大家庭。

五、班主任工作的（反思）

1、好多同學(xué)對我的評價是一個溫柔的老師，在處理一些問題同學(xué)的時候，我也有發(fā)火的時候，粗暴訓(xùn)斥的態(tài)度也是間或也會有的。今后要留意方式方法，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。

2、由于不注意統(tǒng)籌方法很多工作有布置無檢查，導(dǎo)致某些工作效率不高。今后還要嚴(yán)格要求自己，關(guān)注細(xì)節(jié)，提高工作效率。

綜上所述，我還有很多工作做得很不到位，今后肯定不斷改進(jìn)工作方法，努力做一個合格的班主任。

2022年初一班主任教學(xué)總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級二班的班主任，這個班共有同學(xué)44人，男生24人，女生20人，比較活躍。就小升初入學(xué)成果來看，總體素養(yǎng)不錯，數(shù)學(xué)偏差。經(jīng)過近一學(xué)期的探究，思索，我大致弄清了同學(xué)情景：理解本領(lǐng)不差，可是學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，頭腦敏捷但不深化思索，好插嘴，好耍小聰慧;學(xué)習(xí)穩(wěn)定性，意志力明顯不足，大部分家長監(jiān)督不到位，是個大問題。針對這些情景，開學(xué)兩周以內(nèi)，我給自我定下任務(wù)，必需認(rèn)得熟識每一位同學(xué)，一個月以內(nèi)，盡快熟悉并熟識七班級二班同學(xué)。精批作業(yè)，全面了解同學(xué)基本情景。感覺還不錯。

我們班好多同學(xué)都是留守同學(xué)，所以得在同學(xué)生活上到處關(guān)懷他們，幫忙他們。多找他們談心，使他們有一個健康的身心。我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情景，開展班級工作，努力提高同學(xué)的素養(yǎng)，使同學(xué)能得到全面的進(jìn)展，我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手，端正同學(xué)的（學(xué)習(xí)態(tài)度）。

由于同學(xué)進(jìn)入了七班級，有些同學(xué)開頭消失叛逆心理，為了更好，更徹底地了解同學(xué)，我做到勤下班級，多與同學(xué)接觸，細(xì)心觀看他們的（言行舉止），并制定了“班規(guī)”，用班規(guī)來規(guī)范同學(xué)，發(fā)覺班內(nèi)存在一些同學(xué)又遲到，生活散漫，不愛學(xué)習(xí)，團(tuán)體觀念差等現(xiàn)象，準(zhǔn)時想方法解決。不斷的找同學(xué)談話，講道理，使他們的不良行為掌握在萌芽之中。我還把本班分五個組，每個組有6~7個人，有正、副兩位組長，制定個人積分表，每周一評比，評出最好的一組和最好的一個人。集思廣益，找到嘉獎的方法。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表，衛(wèi)生入手加減分，效果很好，促使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)課間，課上，課后紀(jì)律。發(fā)覺問題時，準(zhǔn)時加減分，指出并急躁誘導(dǎo)。

二、讓同學(xué)參加班級管理，充分發(fā)揮課代表、組長的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，就必需信任同學(xué)，解放同學(xué)，利用同學(xué)，進(jìn)展同學(xué)。調(diào)動全體同學(xué)的進(jìn)取性，讓同學(xué)參加班級事務(wù)的管理，為了選擇出來的課代表、組長盡快的成熟起來，充分發(fā)揮他們的主動性，明確分工，明確任務(wù)，讓他們之間有比拼的勁頭，帶好和管理好班團(tuán)體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱忱幫忙。

威信凹凸是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心目中有較高的威信，除了課代表、組長的自身努力外，還要有班主任的熱忱幫忙要求其他同學(xué)聽從課代表、組長管理，組員才會愿意理解和改正。

2、給予課代表、組長權(quán)力。

對課代表、組長要有最大的權(quán)利，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)課代表、組長在某方面消失錯誤或遇到困難，班主任做他們的后盾，為他們排憂解難，組長幫助班主任了解班級情景，順當(dāng)?shù)亻_展工作。

三、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注意對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo).

這是提高全班成果的關(guān)鍵所在，所以這個學(xué)期必需要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好方案，在班中全面鋪開，平常盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成果，從而進(jìn)一步提高全班總體成果.

我還方案加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫忙。針對各科的特點，我要常常性地與各任課老師爭論各科的學(xué)習(xí)方法，并準(zhǔn)時地向同學(xué)介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù)。另外，連續(xù)開展

四、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方面力氣。

老師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用，同學(xué)雖大部分，時間在校內(nèi)，但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響.“從一切為了孩子?！钡慕嵌热マD(zhuǎn)變一些家長的態(tài)度，利用校訊通保證每一天都與家長溝通，加強(qiáng)平常的家長對同學(xué)的了解，并與其他任課老師攜手，共同教育好下一代!

一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的一面進(jìn)展，期末考試中，同學(xué)多方面都有所提高，學(xué)習(xí)普高有所提高。但也存在相當(dāng)多的問題，如同學(xué)辨別是非本領(lǐng)低，個別同學(xué)懶散，欠競爭性，不思學(xué)習(xí)，期望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能用心于學(xué)習(xí)!

2022年初一班主任教學(xué)總結(jié)4

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和關(guān)心下，依據(jù)學(xué)校的（工作方案）和德育工作目標(biāo)，本人擔(dān)當(dāng)了七(4)班的班主任，我們班是一個由58人組成的大家庭，在和他們朝夕相處的一個學(xué)期里，我懷著誠意誠意地對待每一位同學(xué)，負(fù)責(zé)仔細(xì)的態(tài)度，較圓滿地完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作，以下聯(lián)系本班級的實際狀況，具體地匯報這個學(xué)期我主要做了哪些工作：

1.注意培育同學(xué)的品德，形成良好的班風(fēng)，引導(dǎo)同學(xué)樂觀向上。本學(xué)期，是中學(xué)階段的第一學(xué)期。我利用班會課等多種形式，從培育同學(xué)品德入手，宣貫學(xué)校的（規(guī)章制度），從一開頭就嚴(yán)格要求，規(guī)范同學(xué)的行為，把教書與育人有機(jī)地結(jié)合在一起。本班的部分同學(xué)雖然有較強(qiáng)的上進(jìn)心，但競爭意識不強(qiáng)。我非常留意引導(dǎo)這部分同學(xué)樂觀向上，并以他們來促進(jìn)全班同學(xué)。通過樹立好的典型，鼓舞落后的同學(xué)，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺性逐步增加。

2.采納多種行之有效的方法，引進(jìn)競爭機(jī)制，調(diào)動大家學(xué)習(xí)的樂觀性。

本學(xué)期對于初一同學(xué)是非常重要的，氣可鼓不行泄。首先，我常常通過（黑板報）、班會課等途徑，宣揚(yáng)優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，鼓舞大家向他們學(xué)習(xí)，向他們挑戰(zhàn);其次，教育同學(xué)既要勤奮，又要講究學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)都不能放松;第三，在

班里組織各學(xué)科學(xué)問競賽，既增加了同學(xué)的競爭意識，又培育了大家的團(tuán)隊協(xié)作精神，效果比較顯著。通過大家的共同努力，班級的學(xué)習(xí)成果無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現(xiàn)了不少學(xué)習(xí)尖子。

3.狠抓思想工作，抓好同學(xué)的行為規(guī)范，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。同學(xué)剛從學(xué)校升上學(xué)校，正是人生觀世界觀形成的時期，在班上多留意同學(xué)的表現(xiàn)，深化了解班級狀況，注意說理教育，以理服人，先讓同學(xué)充分熟悉老師的良苦專心，盡量避開與同學(xué)產(chǎn)生抵觸心情，影響他們的學(xué)習(xí)。另外，我非常重視抓好德育考核思想工作，多番在班會課上灌輸?shù)掠慕逃庾R，讓同學(xué)清晰知道學(xué)校生的日常行為規(guī)范，我對出勤、儀容儀表、上課和午休紀(jì)律、課間操及眼（保健操）等工作抓得特殊嚴(yán)格，借此來培育同學(xué)的行為規(guī)范。對于違紀(jì)的同學(xué)，我總是急躁細(xì)致地做好思想工作，一抓究竟。對于違反午休紀(jì)律達(dá)三次的同學(xué)，我除了教育他們外，還扣除他們的德育考核分，直至好轉(zhuǎn)為止。

本學(xué)期，通過嚴(yán)格的管理，我任教的初一(4)班多次榮獲文明班級獎，，班級的集體榮譽(yù)感大大增加了。

4.抓好學(xué)校集體活動工作

由于初一的學(xué)習(xí)任務(wù)不算重，我鼓舞大家樂觀參與各項文娛活動，通過活動培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的，并要求他們處理好兩者的關(guān)系，變壓力為動力，既搞好學(xué)習(xí)，又樂觀參與或，做到全面進(jìn)展。例如，參與語文的書法競賽，英語

的（手抄報）競賽，演講競賽，還有拔河競賽等等，通過這些競賽，充分發(fā)揮了同學(xué)的多方面才能，而且使班集體更具分散力，!本學(xué)期，盡管取得了各方面的可喜的成果，但還存在一些問題有待解決：班里消失了兩極分化，有個別的同學(xué)無心向?qū)W，雖然做了大量工作也不見效。對我來說，抓好落后同學(xué)的轉(zhuǎn)變是今后工作努力的方向。

2022年初一班主任教學(xué)總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間，一年就這樣結(jié)束了，我一年的工作中，我平安的帶領(lǐng)同學(xué)過來了，作為班主任來說，這才是最重要的。帶領(lǐng)同學(xué)健康的成長才是我工作的最大前提，沒有這個條件，我的工作也就無從開頭，幸運的是我做到的。

一年的工作中，我學(xué)到許多，也得到許多，總體來說收獲大于付出，這是我幸運的，一個班主任能做到這樣，我已經(jīng)很精彩了，可是這不是我停止前進(jìn)的理由!

初一班級是學(xué)校階段的起始班級，假如起始班級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，所以，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團(tuán)體的關(guān)鍵。

一、幻想來源于現(xiàn)實，但高于現(xiàn)實。

一個人假如沒有幻想，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。同學(xué)剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)階段時，進(jìn)取制造機(jī)會對他們進(jìn)行幻想教育。由于僅有讓同學(xué)明確了自我的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)，生活的動力。他們明白實際與幻想之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可經(jīng)過自我的努力去跨越，并要求同學(xué)制訂（學(xué)習(xí)方案），把對幻想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。(以往講過這樣一個真實的（故事）：一個人要募捐10萬美元，他很有頭腦地方案：能夠是十筆一萬美金，二十筆五千美金，五十筆兩千美金，100筆一千美金，二百筆五百美金，最終他實行了最終一種方式，結(jié)果不到半年就完成任務(wù)。由此可見只要有方案的實施，任何事情都能夠攻克，學(xué)習(xí)也不例外。)

二、理論聯(lián)系實際，借鑒他人閱歷

要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的閱歷，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的閱歷不是很豐富。所以，遇到自我不簡單解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的（文章），能豐富思想，幫忙我們在向同學(xué)說明某個問題時，有理有據(jù)，令同學(xué)信服;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，例如《班主任之友》，《新時期班主任工作難題解決經(jīng)典案例》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，并且將其中一些能指導(dǎo)自我工作的方法加以實施。這些理論和閱歷對我的班主任工作幫忙極大。

三、細(xì)心設(shè)計與瑣碎管理同行――班級管理

1)開學(xué)初，我努力培育“共享才智共創(chuàng)輝煌”的班團(tuán)體，力圖期望班級中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級的管理中，努力將自我的愛心和班團(tuán)體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班團(tuán)體中，我總細(xì)心營造一種公平、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗團(tuán)體的暖和和同學(xué)的友情，讓他們感受到班級中仆人翁的職責(zé)感。為此，開學(xué)初，我大膽汲取這些后進(jìn)生參加班級管理，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習(xí)慣。在營造溫馨的班級中，對待優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要求，從不寵壞他們，時時提示他們“做學(xué)問得先做人，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛同學(xué)，對他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點，努力追求更高的提高。

2)在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之構(gòu)成頑強(qiáng)的團(tuán)體核心，是班團(tuán)體建設(shè)的一件大事。一個班級成員僅有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到同學(xué)群體認(rèn)可時，才可能被擁護(hù)為干部。在（軍訓(xùn)）和班級活動中，我經(jīng)過義務(wù)勞動，預(yù)設(shè)問題讓大家”想方法等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦，有本領(lǐng)，有口才，有吃苦精神，有自信念，有仆人翁意識的人才，然后，讓他們自我競職演講，選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，職責(zé)心強(qiáng)