我們的情感世界

第五課品出情感的韻味

§5.1我們的情感世界美國(guó)一位心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究，他在某中學(xué)新生開(kāi)學(xué)的第一天，對(duì)其中的一個(gè)班宣布：“你們是經(jīng)過(guò)精選出來(lái)的最有發(fā)展前途的學(xué)生。”在之后十幾年的追蹤研究中，他得出了驚人的結(jié)果，這一個(gè)班的學(xué)生確實(shí)如他所說(shuō)的那樣，個(gè)個(gè)出類(lèi)拔萃。為什么這個(gè)班的學(xué)生會(huì)個(gè)個(gè)出類(lèi)拔萃？心理學(xué)家的話(huà)給了他們自尊和自信，這種積極的情感幫助他們走向成功。一.創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1.人需要豐富的情感2.情感的種類(lèi)3.情感與情緒的區(qū)別和聯(lián)系4.情感的作用二.目標(biāo)導(dǎo)引、自主學(xué)習(xí)看到升旗儀式我們會(huì)產(chǎn)生__________的感情。崇敬、自豪面對(duì)美麗的大自然我們會(huì)產(chǎn)生___________之情。親近、熱愛(ài)身處整潔的校園，我們會(huì)產(chǎn)生__________的感覺(jué)。舒適、愉快根據(jù)下列情境，回答問(wèn)題：(1)當(dāng)有同學(xué)給你取很難聽(tīng)的綽號(hào)，嘲笑你時(shí)，你感覺(jué)你的

受到了傷害。(2)當(dāng)你回答問(wèn)題得到老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，你很高興是因?yàn)槟阌?/p>

。

(3)當(dāng)你的班級(jí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得一等獎(jiǎng)時(shí)，你作為這個(gè)班的成員，你有

。(4)你做值日不及時(shí)，害班級(jí)被扣分，你會(huì)有

。(5)當(dāng)你看到班里的男生欺負(fù)剛從別的學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，你會(huì)有

。(6)通過(guò)上述五個(gè)情境的分析回答，你有什么啟發(fā)？自尊心榮譽(yù)感自豪感羞愧感正義感情感是復(fù)雜的;我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活一、豐富的情感（1）我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。（2）我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；（3）情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富1、為什么我們需要豐富的情感？勝任感正義感。對(duì)這些非正義的行為表現(xiàn)出一種憤怒的情緒積累和發(fā)展正義感（情感）2、情感與情緒的聯(lián)系情感與情緒緊密相關(guān)：情感情緒源于、制約基礎(chǔ)、具體體現(xiàn)（1）情感源于情緒的積累和發(fā)展，情感的表達(dá)伴隨著情緒的表達(dá)（2）情緒是情感的基礎(chǔ)，是情感的具體體現(xiàn)（3）“情感”加上“情緒”，是我們通常所說(shuō)的“感情”（4）情感與情緒的共同特點(diǎn)：復(fù)雜性和多樣性2、情感與情緒的聯(lián)系（1）情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。（2）我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。表達(dá)的是什么情感？情感與情緒的區(qū)別情緒情感短暫的、不穩(wěn)定隨情境改變而變化持久、深刻相對(duì)穩(wěn)定比較穩(wěn)定的傾向3、情緒與情感的區(qū)別（1）情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；（2）情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定、持久、深刻、有一定指向性情感是一成不變嗎？說(shuō)一說(shuō)：以下各表達(dá)了一種什么情感？“我是中國(guó)人民的兒子,我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民”先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下這樂(lè)而樂(lè)。---范仲淹舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。愛(ài)國(guó)之情憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之情思鄉(xiāng)之情情感也是復(fù)雜的4、情感的復(fù)雜性表現(xiàn)在哪些方面？①基礎(chǔ)性情感——安全感②高級(jí)情感——道德感③正面情感——愛(ài)的情感④負(fù)面的體驗(yàn)——恐懼感⑤混雜體驗(yàn)——敬畏感（為什么情感是復(fù)雜的？\原因\類(lèi)型）分辨情感的類(lèi)型基礎(chǔ)性情感安全感信任感、責(zé)任感、勝任感、歸屬感高級(jí)情感：道德感理智感、美感正面體驗(yàn)：愛(ài)的情感愛(ài)慕、敬愛(ài)、友愛(ài)、（父）母愛(ài)、博愛(ài)、崇拜負(fù)面體驗(yàn)：恐懼感憂(yōu)愁、痛恨、嫉妒兩種情感混雜在一起的：如敬畏感進(jìn)退兩難、七上八下、忐忑不安、百感交集、悲喜交集（1）在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。二、情感的作用：例如：基本的安全感、信任感；渴望得到關(guān)懷與愛(ài)；參與社會(huì)事務(wù)離不開(kāi)責(zé)任感、勝任感。

教數(shù)學(xué)的張老師很?chē)?yán)肅，一開(kāi)始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在我覺(jué)得他是我遇到的最好的老師。前一段時(shí)間我生病在家，張老師來(lái)看我，給我補(bǔ)課，還給我?guī)?lái)他親手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因?yàn)槭菑埨蠋煘槲易龅模疫€是很開(kāi)心地喝了?，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門(mén)課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點(diǎn)兒也不害怕，不懂就去問(wèn)張老師。我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高得很快。我對(duì)張老師情感有什么變化？這我學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響、作用？（2）情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。得到老師的愛(ài)與關(guān)懷恐懼感信任感喜歡數(shù)學(xué)同學(xué)們可以回顧自己生活中的一些創(chuàng)造力、想象力的發(fā)生，比如繪畫(huà)、寫(xiě)作時(shí)是否伴隨著某一種情感呢？（3）情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。列寧早就說(shuō)過(guò):“沒(méi)有‘人的情感’就從來(lái)沒(méi)有也不可能有人對(duì)真理的追求?！庇袀€(gè)成語(yǔ)叫“通情達(dá)理”就是說(shuō)只有“通情”才能“達(dá)理”。只有在情感上互相溝通所講的道理才能無(wú)遮無(wú)掩、水銀瀉地般進(jìn)入人的內(nèi)心。兒子眼中的父親7歲：爸爸真了不起，什么都知道12歲：爸爸好像有時(shí)候說(shuō)的也不對(duì)20歲：爸爸有點(diǎn)落伍了，他的理論和時(shí)代格格不入。25歲：老頭子一無(wú)所知。毫無(wú)疑問(wèn)，陳腐不堪。35歲：如果爸爸當(dāng)年像我，他今天肯定是個(gè)百萬(wàn)富翁了……45歲：我不知道是否該和‘老頭兒’商量商量，也許他能幫我出出主意……”55歲：真可惜，爸爸去世了！他的看法是相當(dāng)高明的！60歲：“爸爸您簡(jiǎn)直是位無(wú)所不知的學(xué)者！”兒子對(duì)爸爸的情感發(fā)生了怎樣的變化，如何理解這些變化？（4）情感的發(fā)展體現(xiàn)生命的成長(zhǎng)狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)不斷擴(kuò)展生活經(jīng)驗(yàn)偏執(zhí)豐富、深刻、寬廣、博大思考：兒子對(duì)爸爸的情感發(fā)生了怎樣的變化，如何理解這些變化？4、情感的作用有哪些？①在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感的發(fā)展體現(xiàn)我們生命的成長(zhǎng)。我們的情感世界一、豐富的情感1、原因2、情感與情緒的聯(lián)系與區(qū)別3、情感的分類(lèi)二、情感的作用1、情感是人最基本的精神需求3、情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)4、情感的發(fā)展體現(xiàn)生命的成長(zhǎng)2、情感影響我們的判斷和選擇1.“人非草木，孰能無(wú)情”、“喜怒哀樂(lè)，人之常情”；這兩句話(huà)前后的“情”分別是指()A.情感情緒B.情緒情感C.情緒情操D.情操情感2.我們的情感是豐富的、也是復(fù)雜的。包括（）①基礎(chǔ)性情感，如安全感②普遍性情感，如衣食住行③高級(jí)情感，如道德感④正面的體驗(yàn)，如愛(ài)的情感；有負(fù)面的體驗(yàn)，如恐懼感；也有兩方面混雜的體驗(yàn)，如敬畏感A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④AD小試牛刀隨堂訓(xùn)練情感是指與人的高級(jí)需要是否得到滿(mǎn)足相聯(lián)系的內(nèi)心感受和體驗(yàn)，是比較